Ilmainen resurssi: Kuinka opettajat voivat hallita yleisiä ADHD-käyttäytymistä

ADHD: n opiskelijat eivät tarkoita pilkata vastauksia, huijata naapureitaan tai pelata liian karkeasti. Mutta joskus heidän ruumiinsa toimivat ennen kuin heillä on mahdollisuus pysähtyä ja ajatella. ADHD: n luontainen impulssiivisuus tarkoittaa, että nämä lapset saavat usein merkinnän väärinkäyttäjiksi tai aggressiivisiksi - vaikka monet ovat välittäviä, ystävällisiä ja syvästi herkkiä.

Ja sitten on spektrin toinen pää - ADHD: n opiskelijat, jotka unelmoivat, tuijottavat ikkunaa tai menettävät keskittymisensä, kun ärsykkeet kilpailevat huomiostaan. Seurauksena on, että he menettävät tunteja, ohjeita ja ohjeita - mikä voi olla turhauttavaa sekä opettajille että oppilaille.

Mitä täällä tapahtuu? ADHD vaikuttaa aivojen osiin, jotka vastaavat itsesääntelystä ja huomiosta, mikä voi johtaa ei-toivottuun käyttäytymiseen luokkahuoneessa. Yli työskennelleillä opettajilla voi olla houkutus lähettää Johnny päämiehen toimistoon joka kerta, kun hän hyppää istuimelta, mutta se ei todellakaan ratkaise ongelmaa.

Mitä tulee? Tämän latauksen strategiat, tietysti! Opettajat voivat tehdä muutoksen maailmaan ennakoimalla huonoa käyttäytymistä ja toteuttamalla strategioita, joilla hallitaan nykykäyttäytymistä, opettamalla samalla lasten taitoja pitkällä aikavälillä. Riippumatta siitä, kamppaileeko opiskelijasi piilenevyyden tai hyperaktiivisuuden kanssa, tässä latauksessa on vinkkejä, jotka tekevät luokka-ajasta tuottavamman (ja miellyttävän) kaikille.