Mikä on IEP: n kokousohjelma?

Vastoin yleisesti uskottua, lapsesi koulu ei ole viime kädessä vastuussa ADHD- ja / tai oppimisvaikeuksien akateemisten asioiden turvaamisesta, toimittamisesta ja päivittämisestä. Sinä olet. Noudata näitä vaiheita käyttääksesi IEP / 504 Plan -tapaamisaikaasi viisaasti ja varmistaaksesi, että sen päätöslauselmat toteutetaan oikeudenmukaisesti ja oikein.

Ennen Tapaaminen: Mitä sinun pitäisi tehdä

• Lue koulusta IEP tai 504 Plan -ilmoitus nähdäksesi, mistä keskustellaan ja kuka osallistuu.
• Varmista, että riittävästi aikaa on keskustella avainkysymyksistä.
• Pyydä koululta kopiot kaikki lapsesi koulutustiedot, mistä tahansa sijainnista.
• Kerää mahdolliset raportit ulkopuolisilta terapeuteilta, tutoreilta, konsultteilta tai lääkäreiltä.
• Luo lapsesi vahvuuksista ja kyvyistä ja tee kopioita jaettavaksi.
• Tee luettelo asioista, jotka haluat lapsesi oppivan lukuvuoden aikana. Tarkista luettelot ja korosta ne neljä tai viisi asiaa, jotka luulet olevan lapsesi kannalta tärkeimpiä. Ne ovat perusta IEP: n tavoitteiden ja tavoitteiden kehittämiselle IEP / 504-kokouksessa.
  instagram viewer
  
  [Suuri luettelo ADHD-koulujen resursseista]
• Luettele lapsesi toiminta-alueet, jotka paranevat tekniikan avulla.
• Tee ylimääräisiä kopioita jokaisesta luettelosta tuodaksesi kokoukseen.
• Määritä, ketkä tulette IEP / 504 -kokoukseen tukemaan ja / tai puolustamaanne.
• Määritä, haluatko tavata opettajan (opettajien) tai diagnostiikan kanssa ennen IEP / 504 -kokousta tarkistaaksesi arviointitulokset.
• Jos haluat nauhoittaa IEP / 504-kokous, muista ilmoittaa etukäteen, että aiot tehdä niin.

[Taistele lapsesi oikeuksien puolesta koulussa: ilmainen tarkistuslista]

Kokouksen aikana: mitä sinun pitäisi odottaa

• Lausunto lapsesi edistymisestä aiempien IEP / 504-tavoitteiden saavuttamisessa (ellei tämä ole ensimmäinen kokous).
• Tiedot nykyisestä koulutussuorituskyvystä ja siitä, kuinka vammaisuus vaikuttaa lapsen osallistumiseen ja etenemiseen yleisessä opetussuunnitelmassa.
• Mitattavat vuotuiset tavoitteet ja lyhyen aikavälin tavoitteet tai vuosittaisten tavoitteiden vertailuarvot.
• Yksityiskohtainen tapa mitata tavoitteiden saavuttamista ja miten ja milloin edistymisestä ilmoitetaan sinulle.
• Erityisopetus ja siihen liittyvät palvelut.
• Positiiviset käyttäytymisstrategiat tai käyttäytymisintervenssisuunnitelma tarvittaessa.
• Muutokset yleiseen opetussuunnitelmaan, jonka lapsesi tarvitsee osallistuakseen samaan oppimistoimintaan kuin muut hänen ikänsä opiskelijat.
• Lisäaput tai palvelut, joita lapsesi tarvitsee osallistua säännöllisiin koulutuskursseihin ja aktiviteetteihin.
• Tukea koulun henkilöstölle.
• Ohjeita ja niihin liittyviä palveluita koskevat yksityiskohdat, mukaan lukien aloituspäivämäärä, minuutteja istuntoa kohti, istuntojen tiheys, sijainti ja kutakin palvelua tarjoavan henkilön sijainti IEP / 504-suunnitelmassa.
• Mitkä erikoismateriaalit, -välineet, -resurssit ja / tai avustekniikka tarvitaan ja milloin ne asetetaan saataville.
• Lausunto akateemisesta tai luokan ulkopuolisesta toiminnasta, johon lapsesi ei osallistu muiden kuin vammaisten opiskelijoiden kanssa, ja syyt siihen.
• Mitkä majoitukset lapsesi tarvitsee suorittaakseen valtion arviointitestin tai määrittämisen, että lapsi suorittaa erityisen valtion kehittämän vaihtoehtoisen arvioinnin tai paikallisesti määritetyn vaihtoehtoisen arvioinnin.
• Pidennetyn lukuvuoden tavoitteet ja tavoitteet tarvittaessa.
• IEP / 504-komitean jäsenten allekirjoitukset ja lausunnot yhteisymmärryksestä tai erimielisyydestä IEP / 504-suunnitelman osien kanssa.

Kokouksen jälkeen: mitä vanhempien tulisi tehdä

Nyt kun IEP / 504 -kokous on saatu päätökseen, haluat varmistaa, että IEP on toteutettu ja että teini-ikäisenne etenee yleisessä opetussuunnitelmassa suunnitelman mukaisesti. Tässä on joitain tapoja, joilla vanhemmat voivat olla mukana toteuttamisessa:

• Tule lapsesi tiimin tukijäseneksi.
• Pysy aktiivisesti mukana ja tarjoa apua.
• Anna positiivista palautetta opettajille ja järjestelmänvalvojille asioista, jotka toimivat hyvin lapsellesi kouluvuoden aikana.
• Tule mukaan ja näkyvä vapaaehtoistyönä luokkahuoneessa, kirjastossa tai muussa kouluohjelmassa; osallistua kouluun; liittyä PTA: hon ja osallistua paikalla toimiviin johtoryhmiin, kokouksiin ja erityistapahtumiin.
• Kommunikoi säännöllisesti opettajien kanssa ympäri vuoden (jätä viestejä lapsesi muistikirjoihin, soita puheluita, lähetä sähköpostia, osallistu kokouksiin ja konferensseihin).
• Jaa artikkeleita ja kiinnostavia lähteitä opettajien ja muun koulun henkilöstön kanssa.
• Osallistu yhteisiin koulutustilaisuuksiin koulun henkilökunnan kanssa.
• Tarkista usein lapsesi IEP / 504-suunnitelma ja lapsesi säännölliset etenemisraportit. Tuo kysymyksiä, huolenaiheita ja / tai kiitoksia vanhempien / opettajien kokouksiin.
• Tiedä kuka on vastuussa kopioiden toimittamisesta IEP / 504-suunnitelmasta opettajille, jotka työskentelevät lapsesi kanssa, ja tarkista, että he ovat saaneet jäljennökset asiakirjasta.
• Muista, että IEP / 504: t on tarkistettava vähintään kerran vuodessa, mutta ryhmä voi muuttaa niitä milloin tahansa.

[Ilmainen lataus: Paranna teini-ikäisten Executive-toimintoja]

Päivitetty 16. huhtikuuta 2019