Minulla on ystäviä - viimeinkin!

ADHD-potilaat kamppailevat usein sosiaaliset taidot ja henkilökohtaiset suhteet. ADHD: n oireet - hyperaktiivisuus, keskittymättömyys, epäküpsyys - estävät laadun antamisen ja ottamisen suhteen. Lisää siihen negatiivinen käsitys olla erilainen verrattuna ikäisihisi, ja on ihme, että ADHD-lapsillamme on minkä tahansa positiivinen sosiaalinen vuorovaikutus. Se ei tietenkään ole heidän itsensä syytä.

Kun poikani Ricochet oli hyvin nuori, hänellä oli yksi ystävä - poika, jolla oli jonkin verran viiveitä. He päätyivät eri kouluihin päiväkodin jälkeen, eivätkä nähneet toisiaan kovin usein. Koulussa Ricochetia kiusattiin armottomasti. Hän oli luokkansa nuorin ja kaksi tai kolme vuotta vanhempi kuin aikajärjestyksensä ikä. Hän ojensi kuin kipeä peukalo, mutta siihen ei ole koskaan syytä kiusaaminen.

Hän tunsi voimakkaan kivun ollakseen erilainen. Hänen aikansa leikkikentällä syvennyksessä vietti yksin tai kiusaajat kiusasivat. Hänen lastentarha-ystävänsä oli ainoa, joka näytti syntymäpäivilleen, vaikka koko luokka oli kutsuttu. Hän tiesi hyvin, etteivät muut hyväksyneet häntä. Tämän äidin sydän lyö toistuvasti.

Kirkasimme hänen sosiaalisten kamppailujensa läpi parhaan mahdollisen. Yritin lievittää häntä vahingollista vuorovaikutusta olemalla olennaisesti hänen henkilökohtainen neuvonantajansa ja erotuomarinsa - leijuen taustalla ja tekemällä välityksiä tarpeen mukaan. Olen voinut auttaa häntä välttämään tuskallisia tilanteita, mutta hän jatkoi kamppailuaan sosiaalisesti.

Alemmassa vaiheessa, kun hän oli esiteini, pojat, joiden kanssa hän vietti aikaa, kiusasivat toisiaan tavanomaisessa poikakaudella, mutta Ricochet ei nähnyt sitä niin ja tunsi olevansa hyökkäyksen kohteena. Aloin ymmärtää, että hänen taistelussaan oli enemmän kuin pelkkä ADHD, ja hän sai pian diagnoosin autismispektrihäiriöstä.

Diagnoosi antoi meille käsityksen työskennellä hänen sosiaalisten taitojensa suhteen. Työ yhdessä kasvavan kypsyyden ja itsetuntemuksen kanssa alkoi vaikuttaa positiivisesti Ricochettiin. Tämä ja perheemme sitoumuksemme antaa hänelle olla itsensä ja tukea hänen etujaan.

Viime vuonna, kun hän aloitti seitsemännen luokan, Ricochet alkoi luoda yhteyksiä muihin lapsiin, joilla on samanlaisia ​​mielenkiinnon kohteita. Hän liittyi robottikerhoon ja tapasi useita lapsia, jotka ovat kiinnostuneita tekniikasta ja tieteestä (kyllä, ja peleistä) kuin hän.

Äskettäin, noin vuotta myöhemmin, hän ja minä olimme yksin autossa, suuntasivat tapaamiseen. Kysyin häneltä, kuinka koulu meni, toivoen hänen avautuvan, kun meidät pidettiin vangiksi liikenteessä. Hän sanoi: ”On todella hienoa saada vihdoin ystäviä, äiti. tarkoitan todellinen ystävät. Tiedät, ystävät haluta olla ympärilläsi. Ystäväni tulevat minua vastaan ​​käytävällä ja sanovat "Hei", kun en tiennyt heidän tulevan. He lähestyvät minä. He haluavat puhua kanssani ja olla ympärilläni. ”

Silmäni alkoivat täyttyä kyyneleiltä, ​​mutta tarjoin yksinkertaisen vastauksen: “Lyön vetoa, että tuntuu hyvältä, Buddy. Todella hieno."

Hän kääntyi minuun ja tunnusti sen sydäntä lämpimämmällä hymyllä.

Päivitetty 19. tammikuuta 2018