"K: Onko 11 liian nuori ADHD-valmentajalle?"

K: “Mitä suosittelisit 11-vuotiaan valmennukseen? Luuletko, että tämän ikäiset lapset ovat kehitysyhteistyössä valmiita valmennukseen? "

---

Työskentelen 13-vuotiaiden ja sitä vanhempien kanssa, koska minusta tuntuu, että tämä on silloin, kun ihmiset ovat valmiita aloittamaan työskentelyn itse päätökset aikansa hallinnasta ja heidän tarpeidensa priorisoinnista, sekä akateemiset että henkilökohtainen.

Tähän ikään asti heidän on pitänyt luottaa vanhempiin ja opettajiin tarjotakseen ulkoisen rakenteen heille hallintaa varten. Murrosiän alkaessa ja luonnollinen halu tulla itsenäisemmäksi, on täydellinen ikä aloittaa keskittyminen elämäntaidoista, jotka tekevät heistä itseluottamuksia ja kykenevät paremmin luomaan omia järjestelmiään tullakseen jäsennelty.

On selvää, että jokainen teini ei voi hyötyä ADHD-valmentaja alussa. Jos ongelma on järjestäytymättä jättäminen, esimerkiksi käytännön ammattilaisjärjestöjen palkkaaminen voi auttaa ennen kuin valmentaja voi.

Niin, nuorempien lasten on varmasti aloitettava

elämätaitojen kehittäminenmyös. Uskon, että valmennus voi auttaa heitä saavuttamaan tämän, mutta mielestäni tapa, jolla se tehdään teini-ikäisiin verrattuna, on hiukan erilainen.

[Napsauta lukeaksesi: Kuinka löydän ADHD-valmentajan lapselleni?]

Minun lähestymistapani teini-ikäisten kanssa työskennellessä on tietysti hieman erilainen kuin työskentely aikuisen kanssa. Sama pätee lasten valmentamiseen. Mielestäni tärkein ero on paljon direktiivejä lähestyvä lähestymistapa, joka on vastoin valmennuksen luonnetta yleensä. Valmentajana autan asiakkaitasi tekemään valintoja, mutta en koskaan valitse heitä varten. Teen ehdotuksia vain, kun ne ovat jumissa.

Ilmeisesti lasten kanssa teet enimmäkseen ehdotuksia ja ohjaat heitä valintoihinsa. Voi olla kyseenalaista, ovatko nuoremmat lapset valmiita valmennukseen vai eivät, mutta he ovat valmiita oppimaan ajanhallintaa ja organisaatiotaidot.

Uskon myös, että lasten on tärkeää oppia asettamaan tavoitteita jo hyvin nuorena. Kokemus ja tyytyväisyys tavoitteen saavuttamiseen on hyödyllistä kaikille ikäryhmille, sekä nuorille että vanhoille.

Vaikka lapsen tavoite on jotain niin yksinkertaista kuin sängyn tekeminen joka päivä, suuri tyytyväisyys voi olla saavutettu tavoitteen saavuttamisessa, varsinkin kun ne, jotka he rakastavat ja odottavat, tunnustavat ja arvostavat niitä.

Harkitse näitä resursseja saadaksesi lisätietoja siitä, kuinka valmennus toimii näissä ikäryhmissä:

• Opiskelijoiden valmennus johtamistaitojen puutteiden kanssa kirjoittanut Peg Dawson, toim. M ja Richard Guare
• Opintovoima: Opiskelutaidot oppimisen ja oppilaitoksiesi parantamiseksi kirjoittanut William Luckie ja Wood Smethurst
• Kognitiivinen strategiaohje keskiasteen ja keskiasteen oppilaille kirjoittanut: Eileen Wood, Vera E. Woloshyn ja Teena Willoughby

[Hanki tämä ilmainen resurssi: Lähi koulun menestysstrategiat]

Päivitetty 27. joulukuuta 2019