2 Pakollisia kirjoituksia yliopistolle sidotusta sarjasta

Kirjoittaja Blythe Grossberg, Psy. D. (Magination Press)

Ostaa Hakeminen korkeakouluopiskelijoille, joilla on ADD tai LD

Kirjoittaja: Theresa E. Ph.D. Laurie Maitland ja Patricia O. Quinn, M.D. (Magination Press)

Ostaa Valmiina nousuun

Teini-ikäisille, joilla on tarkkaavaisuuden vajaatoimintahäiriö (ADHD) ja oppimisvaikeuksia, siirtyminen lukiosta korkeakouluun voi olla vaikea - puhumattakaan meille, heidän vanhempilleen! Aivan kuten muillakin korkea-asteen koululaisilla, neurodififiifioinnilla opiskelijat haluavat (elleivät ole valmiita) venyttämään siipiään, kun taas monet meistä ovat edelleen jumissa päivittäisissä hypervanhemmuustiloissa. Kuinka me annamme teini-ikäisten suunnata yliopistoon luottaen siihen, että he ovat valmiita selviytymään yksin? Eli olettaen, että he onnistuvat ensisijaisesti hakemaan ja hyväksymään korkeakouluun.

Magination Press, amerikkalaisen psykologisen liiton painos, lisäsi äskettäin kaksi arvokasta nimeä lasten ja heidän vanhempiensa auttamiskirjaan: Hakeminen korkeakouluopiskelijoille, joilla on ADD tai LD

, esittäjä Blythe Grossberg, ja Valmiina nousuun, kirjoittanut Theresa Maitland ja Patricia Quinn.

Oppimisasiantuntija Grossberg antaa teini-ikäisille hyviä neuvoja hakuprosessin järjestämisestä oikeiden korkeakoulujen valitsemisesta onnistuneeseen rekisteröintiin. Kirja on järjestetty aikajärjestyksessä, saaden opiskelijat ajattelemaan avainkysymyksiä, jotka nousevat esiin heidän lukionsa aikana lukiossa, ja jatketaan kesän ajan valmistumisen jälkeen kysymyksillä, kuten ”Mitä minun pitäisi tehdä, jos arvosanani eivät heijasta potentiaaliani?” tai ”Saanko saman asunnot yliopistossa, jotka auttoivat minua menestymään lukiossa? ” Mukana on runsaasti työkaluja - aikatauluja, tarkistuslistoja ja kaavioita, jotka on räätälöity nuoret aikuiset.

Valmiina nousuun on kirjoitettu vanhemmille, ja se haastaa meitä arvioimaan ja mukauttamaan vanhemmuustyyliämme (ja ajoissa) valmistaaksemme teini-ikäiset siirtymiseen yliopistoon. Kirjassa hahmotellaan, miten valmentajaroolisi avulla teini-ikäinen voi arvioida hänen valmiutensa yliopistoelämään ja luoda ja seurata jäsenneltyä suunnitelmaa menestyäkseen akateemisesti ja sosiaalisesti.

Jotkut kirjat pettyvät antamalla liikaa yleistietoja ja riittämättömiä ohjeita. Tämä ei ole yksi heistä! Vanhempien rooli valmentajana selitetään perusteellisesti ja selvästi; arviointimenetelmät ja tavoitteiden suunnittelu ovat erityisiä ja konkreettisia. Tarinat teini-ikäisten kokemuksista osoittavat menestyspotentiaalin, jota kirjoittajien lähestymistapa voi tarjota.

Päivitetty 26. syyskuuta 2017