"Minulla on Touretten oireyhtymä - ja olen ylpeä."

Käytän tarrani ylpeänä.

Peruskoulun johtajana ymmärrän ja kunnioitan huolta, jota joillakin vanhemmilla ja jopa lapsilla on tarroilla. Kukaan ei halua kuulla, että heidän lapsellaan on ADHDtai a oppimisvaikeustai autismi, tai mikä tahansa muu ehto.

Mutta olen elävä todiste siitä, että tarrojen ei tarvitse olla negatiivisia. Itse asiassa olen kokenut elämässäni etuja, koska hyväksyin ja tein rauhan etikettini kanssa. Anna minun selittää.

Lapsuuteni Touretten oireyhtymällä

Olen jo toisella luokalla kokenut nykimistä. Kun sanon nykimistä, tarkoitan käsivarsien röyhkeä, silmät vilkkuvat ja niska liikkuvat puolelta toiselle. Tarpeetonta sanoa, että minut valittiin säälimättömästi.

Yksi erityinen muisto lukiovuosistani erottuu nykyäänkin. Käsivarret repisivät voimakkaimmin, kun olin hermostunut tai ahdistunut, mikä oli tapaus, kun minut kutsuttiin luokan eteen huonon testiluokan takia. Tunsin käsivarteni jännittyvän ja hermoni alkavan saada parhaansa minusta. Ohjain ticiä parhaalla mahdollisella tavalla, mutta se on uuvuttavaa, kun yritin kuunnella tarkkaan.

[Lue: Kun se on enemmän kuin ADHD]

Rikoin, kun opettajani sanoi soittavansa vanhemmilleni huonosta arvosanasta, koska hän ajatteli, että en yrittänyt tarpeeksi kovasti testissä. Hämmästynyt käsivarteni heilahti ulos - ja tiputti opettajan olkapäähän.

Kuulin vain luokkatovereiltani tulevat "oohhit". Kauhuissani sydämeni upposi, kun niska nyki ja kädet jatkoivat heilumista kaikkialla. Mikä näky.

Kotimatkalla koulubussin opiskelijat olivat säälimättömiä. He pilkkasivat nykimistäni ja sitä, että olin todella löytänyt opettajaa. Tunsin, että silmäni vuotavat kyynelistä, mutta piiloutuin vain niin hyvin kuin pystyin bussiistuimelle. Valitettavasti tämä kiusaaminen ei ollut minulle uutta.

Kun tulin kotiin, vanhempani puhuivat minulle vain huonosta arvosanastani. He olivat yhtä mieltä siitä, että minun piti työskennellä kovemmin ja opiskella vähän enemmän. Mutta he eivät koskaan maininneet lyöntiä.

[Lue: (Reaktiivinen) vanhempien ansa]

Myöhemmin samana iltana kuulin puhelimen soivan ja vatsani kääntyi heti. Se oli opettajani.

Tämä on se, ajattelin. Nyt Olen vaikeuksissa.

Kuulin palasia keskustelusta, melkein kuin vanhempani yrittäisivät tarkoituksella estää minua kuulemasta. Kuulemani osat menivät näin:

"Kyllä, tiedän, että hän löi sinua."

"Tiedät kyllä, että hänellä on tikit, eikö? ”

"Ei, en rankaise häntä."

"Kyllä, voit viedä sen päämiehellesi, jos haluat."

"Ei, en rankaise häntä, koska hän ei ole tehnyt mitään väärää."

"Onko hän pyytänyt anteeksi?"

"Hyvä, sitten olemme täällä."

Enkö aio joutua vaikeuksiin tämän vuoksi? Mitä tapahtuu juuri nyt ?!

Puhelun päättymisen jälkeen äitini käveli huoneeseeni ja sanoi minulle: "Jos koskaan näen sinun yrittävän käyttää tikkejäsi eduksi tai tekosyynä, en tue sinua."

Oppitunnit, jotka opin

Tämä tapaus tekisi minusta sietävän miehen, joka olen tänään - sellaisena, jolla sattuu olemaan Touretten syndrooma ja aktiiviset tikit. Tämä kokemus oli niin syvällisesti muovaava, että puhuisin siitä vanhempieni kanssa monta kertaa seuraavina vuosina.

Noissa keskusteluissa tajusin, että olin oppinut muutaman erittäin tärkeän opetuksen, joita kannan mukanani tähän päivään asti.

1. Vanhempani eivät koskaan antaneet minun käyttää kuntoani kainalosauvana tai tekosyynä. He kannustivat minua olemaan rehellinen merkittävimmistä kamppailuistani. He sanoivat myös, että ollessani siellä minua varten, olin yksin taistelemassa taisteluitani ja kasvamaan kokemuksesta.

2. Vanhempani eivät koskaan antaneet minun ohittaa toimintoja, kuten julkista puhumista tai soittamista soittimien takien takia. Jos jotain, olen parempi juontaja ja puhuja tänään tikkini takia. Minulla on uskomaton kehon tietoisuus, kun olen lavalla ja puhun, eikä pelkää yhtään yleisöä. Kun olet täydessä tilassa, samalla kun pidät puhetta tuhansien ihmisten edessä ja saat lopussa mölyä suosionosoituksia, riittää, että ymmärrät, että tikit eivät tarkoita mitään.

3. Minun ei koskaan annettu antaa sääliäni liian paljon. Kun kerroin vanhemmilleni siitä, kuinka joku koulussa pilkkasi minua silmäkierroksistani tai kaulaniikeistäni, heidän tavanomainen vastaus oli: "Oletko elossa ja terve? Tekivätkö heidän sanansa vahinkoa? Silloin heidän sanomallaan ei ole väliä. "

4. Tämä opetti minulle, että lopulta mikään sana ei voi satuttaa minua. Ja jos mikään sana ei voi satuttaa minua, kukaan ei pääse teflonihonani läpi. Lopulta opin, ettei kukaan voi koskaan sanoa minulle mitään, mitä en ollut vielä kuullut aiemmin.

Vaikka en tiennyt sitä tuolloin, tajusin lopulta, että vanhempani opettivat minua aina hyväksymään tarrani ja elämään sen kanssa.

Se on mielenkiintoinen konsepti: Auta lapsiasi, mutta opeta heitä auttamaan itseään samalla. Auta tasoittamaan tietä heidän menestykselleen, mutta älä tee kaikkea heidän puolestaan. Ole heidän hiljainen kumppaninsa.

Vanhemmat, jos haluat auttaa lastasi, parasta on lopettaa taistelujensa taistelu heidän puolestaan. He eivät opi mitään, jos teet työn heidän puolestaan ​​ja saatat maailman näyttämään persikoilta ja kermalta. Valitettavasti se ei ole todellisuutta. Itse asiassa lapsi, jolla ei ole ollut mahdollisuutta rakentaa omaa kopiointitaidot murenee, kun heidän vanhempiaan ei ole siellä. Tiedän tämän, koska olen nähnyt sen tapahtuvan niin monta kertaa.

Anna lapsesi kehittyä joustavuus. Opeta heitä hyväksymään tarransa ja käyttämään sitä ylpeänä. Käytän tarrani ylpeänä, koska se on tehnyt minusta miehen, jonka olen tänään.

Tourette-oireyhtymä: Seuraavat vaiheet

• Lukea: Mikä on totuus tic-häiriöistä?
• Itsetestaus: Tic-häiriöt lapsilla
• Lukea: Opeta ongelmanratkaisua ADHD-lapsille

---

TUEN LISÄYS
Kiitos ADDituden lukemisesta. Tukeakseen tehtäväämme tarjota ADHD-koulutusta ja -tukea, harkitse tilaamista. Lukijakuntasi ja tukesi auttavat sisällön ja tiedotuksen mahdollistamisessa. Kiitos.

Päivitetty 1. kesäkuuta 2021