Yleiset ongelmat, jotka johtavat kirjoittajan estoon - ja kuinka vanhemmat voivat auttaa

Matkalla kotiin käytännöstä SAT-tentti, tyttäreni kysyi pojaltani, jolla on ADHD, mitä hän kirjoitti kirjoitusosioonsa. Hän tutki innostuneesti yksityiskohtiaan esseessään ja päätteli: "Se oli luultavasti yksi parhaista asioista, mitä olen koskaan kirjoittanut!"

Tyttäreni istui useita minuutteja järkyttyneessä hiljaisuudessa ja räjähti sitten: "Mutta sillä ei ollut mitään tekemistä sen kirjoituskehotuksen kanssa, jonka he antoivat meille!"

Oli poikani vuoro istua hämmentyneessä hiljaisuudessa ennen kuin kysyi: "Mikä kehottaa?"

ADHD-opiskelijoilla on sisäänrakennetut haasteet tehtävien kirjoittamisessa. Kirjoittaminen vie keskittyminen, ja jos aihe ei ole mielenkiintoinen opiskelijalle, hänen on vaikea ylläpitää vaivaa ja keskittyä. Kirjoitustyö vie harkintaa, jotta häviävä lapsi tuottaa merkityksellisiä sanoja.

Onneksi on vinkkejä, jotka voivat rohkaista kamppailevia kirjoittajia pitämään kiinni siitä. Ensimmäinen asia on poistaa yleiset ongelmat ja esteet, jotka voivat vaikuttaa lapsesi keskittymiseen.

Hanki ote

Pitääkö hän kynää tai kynää oikein? Jos lapsella on epämiellyttävä tai hankala ote hänen lyijykynästään, se häiritsee muodostumista ja virtausta, jota tarvitaan hyvän kirjoitusmekaniikan kannalta. Jos kirjoittaminen vaikuttaa vaivalloiselta tai tuskalliselta, kokeile muutama eri kynäkahva nähdäksesi auttavatko ne opiskelijaa kirjoittamaan helpommin ja mukavammin. Siellä on kiinteät lyijykynän kahvat, nimeltään Stetro-kahvat, jotka auttavat sormet pysymään paikoillaan. Stetro kahva sopii lyijykynän kärkeen ja siinä on sisennykset peukalolle, etusijalle ja keskisormelle. Se kouluttaa oppilaan pitämään lyijykynää oikein ja siinä on sisäänrakennettu muistutus, joten kirjoittaminen tulee hankalaa ja epämiellyttävää pitäen Stetro-otetta väärin.

Jotkut opiskelijat kirjoittavat paremmin pehmeämmillä kahvoilla rentoutuakseen valkoiseen sorkkapaineeseen, jonka he asettivat lyijykynälle. Lyijykynä on valmistettu kumimaisesta, hieman jauhettavasta materiaalista, joka mahdollistaa hiukan puristamisen lyijykynällä ilman, että kädelle olisi epämukavuutta.

Lyijykynä paine korjaa

Onko lapsellasi vaikeuksia hallita kynää kirjoitettaessa? ”Arviointi” on termi, jota toimintaterapeutit käyttävät kuvaamaan paineen tai riittävän voiman puutetta suorittaessaan hienoja motorisia tehtäviä. Jos lapsellasi on vaikeuksia säätää lyijykynäpainetta, hänen kirjoituksensa saattaa olla kevyttä joillakin alueilla ja tummaa muilla alueilla. Joissakin tapauksissa hän voi jopa repiä paperin läpi. Opiskelijasi voi vastustaa kirjoittamista, koska hänen on vaikea poistaa virheitä.

Kun havaitset tämän vaikeuden, pyydä häntä käyttämään mekaanista lyijykynää. Koska terävyys on yhdenmukaisempaa kuin tavallisella lyijykynällä, monet opiskelijat mieluummin kirjoittavat tämän tyyppisellä lyijykynällä.

Visuaaliset piirteet kirjoittamisen kannustamiseksi

Jos nuorella ADHD-oppilaallasi on vahvat visuaaliset taidot, anna hänen kuvata mitä hän kirjoittaa. Kun poikani oppi kirjoittamaan lauseita ja kappaleita, hän vastusti kirjeiden ja numeroiden kirjoittamista, mutta hän rakasti piirtää. Löysin paperin, joka oli tyhjä yläosasta ja jonka alaosassa oli rivejä opiskelijan kirjoittamista varten. Poikani houkutteli lupaus käyttää värillisiä lyijykyniä kuvaamaan hänen kirjoittamiaan töitä. Mahdollisuus piirtää mitä halusi, oli hänen palkkionsa kirjoittamisesta aiheista, jotka hänelle osoitettiin. Antamalla hänelle piirtoluvan, vähensin hänen vastustuskykyään lyijykynätehtäviin.

Hyvät graafiset järjestäjät

Olen käyttänyt useita erilaisia ​​painettavia graafisia järjestäjiä auttamaan opiskelijoitani suunnittelemaan ja muistiinpanoa ajatuksistaan ​​mitä he halusivat kirjoittaa. Google-haku ”graafiset järjestäjät” tarjoaa erilaisia ​​ilmaisia ​​tulosteita. Jotkut ovat yksityiskohtaisia, joten valitse yksi, joka sopii parhaiten lapsesi toimintatasoon. Ehdotan tulostaa useita eri muotoja nähdäksesi, kumpaa lapsesi käyttää parhaiten.

Suosin pari iPad-sovellusta auttamaan oppilaiden kanssa kirjoittamisprojektien järjestämisessä ja suunnittelussa. Popplet ($4.99; iOS) on työkalu, jonka avulla opiskelijat, jotka opiskelevat visuaalisesti dokumentoimaan tosiasioita ja ajatuksia tavalla, joka helpottaa yhteyksien luomista ja suunnitelmien luomista. Se tarjoaa graafisen järjestäjän parhaat ominaisuudet ja sitä voidaan muokata helposti tarvittaessa. Opiskelija osaa käyttää väriä, muuttaa fontin kokoa ja tehdä useita tauluja. Valmiit Popplet-levyt voidaan tallentaa kuvina tai lähettää sähköpostitse sovelluksesta.

Co: Writer-sovellus ($34.99; iOS) on hyödyllinen kirjoittajille, joilla on vaikeuksia kieliopin, sanaston ja oikeinkirjoituksen kanssa. Co: Writerillä on sanaennusteominaisuus, ja sen ehdotukset voidaan lukea ääneen tekstin puheeksi -vaihtoehdon avulla. Co: Writer on suunniteltu auttamaan myös keksinnöllisessä tai foneettisessa oikeinkirjoituksessa.

Oikea paperi

Värillisen paperin käyttäminen, ei tavallisilla valko-ja sinisillä vuorattuilla sivuilla, helpottaa kirjoittamista. Joillekin opiskelijoille valkoinen paperi heijastaa valoa, mikä vaikeuttaa heidän keskittymistä kirjoitustyöhön. Toisaalta pastellivärinen paperi on silmiin helpompaa ja vähentää sivun häikäisyä. Opiskelijat saattavat huomata, että tietyn väripaperin, kuten vaaleansinisen tai vihreän, käyttäminen helpottaa heidän lukemista ja kirjoittamista. Värin käyttö lisää hiukan uutuutta stimulaatiota rakastaviin ADHD-aivoihin. Samoin se, että opiskelijoiden annetaan käyttää erityisiä kynää - geelikynät tai teemalla tai kuvioidut lyijykynät kirjoitusprojektiensa lopulliseen luonnokseen - on kannustin, joka pitää heidät kiinni.

Koska ADHD: n opiskelijat hukkuvat pitkistä kirjoitustöistä, käytä paperia, jonka riviväli on leveämpi, jotta sivulla on vähemmän rivejä. Tytärni piti kirjoittamisesta tämäntyyppiselle paperille, koska tehtävä näytti helpommalta.

Näppäimistö pelastamiseen

Vanhempien opiskelijoiden on helpompaa ja hauskempaa kirjoittaa tehtävänsä näppäimistöllä. Tämä helpottaa joitain paperi- ja lyijykynätehtävien haasteita, ja opiskelijat voivat nopeasti tarkistaa ja korjata oikeinkirjoitus- ja kielioppivirheet. Kannusta luovia opiskelijoita kokeilemaan erilaisia ​​fontteja ja haasta heitä löytämään leikekuvia tai lisää grafiikkaa pitämään heidät kiinnostuneina.

Siihen mennessä, kun poikani aloitti lukion, hän ilmaisi itsensä hyvin kirjoittamalla ja huomasi olevansa kiinnostunut fiktion fiktioon. Lukionsa viimeisten vuosien aikana kirjoittamisesta tuli hänen intohimonsa, ja hän kirjoittaa jatkossakin tieteiskirjallisia romaaneja aikuisena. Oli vähitellen ja uskomaton muutos nähdä hänet siirtymässä vastahakoisiksi kirjailijoiksi tuotteliaiksi ja innostuneiksi kirjailijoiksi.

Päivitetty 4. lokakuuta 2017