Toistopäivän kehitys

Muistan, että heräsin kesällä, katselin ikkunasta ja ajattelin kenen kanssa haluaisin pelata tuona päivänä. Laitoin kenkäni, kävelin kadulla ja koputin ystäväni ovelle: “Voiko Samantha tulla ulos pelaamaan?” Tuntia Aikoinaan suunnittelimme mitä halusimme tehdä, loimme sen, keksimme sen, menimme ja löysimme muita ystäviä liittymään meihin. Pelimme ohjasi vain mielikuvitukset. Loimme pelit, saimme ne tapahtumaan ja löysimme lisää ystäviä laajentaakseen rajojaan.

Tänään meillä on pelata päivämääriä. He ovat vanhempien ohjaamia, usein jäsenneltyjä ja lasten suunnittelemat harvoin. Vanhemmat koordinoivat päivämäärän ja kellonajan tekstin tai sähköpostin välityksellä. Lapsemme menevät matkalle, puristaen aikataulun mukaista peliä muiden aktiviteettiensa välillä.

Mitä tahansa hallinnan ja tehokkuuden suhteen olemme saavuttaneet, lapsemme ovat menettäneet johtotehtävän ja sosiaaliset taidot. He eivät enää pyydä kaveria pelaamaan, vaan suunnittelevat yhdessä aikaansa seikkailun luomiseksi. Ja tapa, liian usein, he päätyvät istumaan vierekkäin pelaamaan iPadeissaan ja Playstationissaan tai katsomaan televisiota. Missä on todellinen vuorovaikutus?

Ymmärrän, että tämä on teknologiakausi. Lapsemme suhtautuvat XBOX Liven kautta toisiinsa - he leikkivät muiden oikeiden ihmisten kanssa, mutta he eivät ole yhdessä, eivät samassa huoneessa. Joten he todella pelaavat yhdessä? Ei, ei oikeastaan. Facetime ja Skype ovat myös hienoja, kun ne antavat mahdollisuuden käydä kasvokkain vuorovaikutusta suurilla etäisyyksillä, mutta onko tämä tekniikka lamaantumassa lastemme sosiaalisiin taitoihin?

Sanon kyllä, ja ehdotan seuraavia korjauksia:

1. Kannusta lapsiasi soittamaan ystävilleen puhelimitse ja kutsumaan heidät ensi keskiviikkona koulun jälkeen. Tämä opettaa lapsillemme kuinka sanoa "hei" ja tervehtiä aikuista / vanhempaa ja pyytää ystävää. Jopa tekstiviesteissä kasvatettujen lasten on soitettava joku jonnekin. Lastemme on myös jossain vaiheessa haastateltava työn, opiskelijoiden pääsyn, yksityisen koulunkäynnin tai muun suhteen. Kasvokkain tapahtuva vuorovaikutus ei kuole, mutta lastemme kyky käsitellä niitä tulee, jos emme anna heille mahdollisuutta harjoittaa.

2. Kun ystävät ovat yli, sammuta kaikki laitteet. Kannusta heitä menemään ulos, ajamaan polkupyöriä, pelaamaan lautapeliä, laatimaan palapeli, luomaan oma peli jne. Näyttöaika on hauskaa, mutta se ei ole sopiva, kun sinulla on todellinen, elävä ihminen, jonka kanssa voit olla vuorovaikutuksessa. Milloin Wii viimeksi nauroi ääneen?

3. Kannusta neuvotteluja vuoden aikana pelata päivämääriä. Jos lapset eivät pysty päättämään pelaamista, suosittele riidan ratkaisemista itse vuorotellen. He voivat päättää toisesta pelistä kokonaan, mutta he eivät voi pelata rinnakkain (ellei se ole ikälle sopivaa). Kannusta ongelmanratkaisua, käänny ottamista ja kompromisseja. Osallistu ja malli se lapsillesi hetkessä, mutta älä leiju. Se on yksi parhaimmista in vivo -koulutuksista, joita voit antaa lapsellesi.

Ajan myötä lastemme leikki on muuttunut. Käytä yllä olevia strategioita auttaaksesi lapsesi rakentamaan arvokkaita toimeenpanotoimintaa ja sosiaalisia taitoja nykyhetkelle - ja tulevaisuudelle.

Päivitetty 23. maaliskuuta 2017