Lapsesi temperamentti ja mitä jokaisen tyypin täytyy kasvaa

Seuraavat lasten temperamenttiryhmät edustavat tunnistettavia klustereita. Kaikkia piirteitä ei kuitenkaan ole osa kutakin klusteria, ja että 35% kaikista lapsista ei voi edustaa mitään piirteiden klusteria. Nämä piirteet ovat reaktiivisuuden piirteitä: lapsen vuorovaikutus tietyllä tavalla ympäristön kanssa, koska lapsella on tietty taipumus siihen käyttäytymiseen. Lapsen temperamentti on pohjimmiltaan hänen reaktio ympäristöönsä.

Kolme lasten temperamenttiryhmää

Helppo lapsi - (40%)

Tätä lasta voidaan kuvata positiiviseksi, lähestymistapaan suuntautuneeksi, ennustettavaksi, keskimääräiseksi voimakkuudeksi ja erittäin mukautuvaksi. "Helppo lapsi" sopii melkein mihin tahansa ympäristöön, melkein mihin tahansa vaatimuksiin. Vanhemmat ja opettajat tuntevat olevansa osaavia työskennellessään helpon lapsen kanssa, jopa kiitollisia, koska lapsen hoito vaatii vähän aikaa, vaivaa tai huomiota.

Vaara: Lapsen tarpeet voidaan unohtaa, koska ne ovat niin "hyviä". Aikuishoitajat katsovat olevansa asiantuntijoita lapsenkasvatuksessa eivätkä ymmärrä muita tilanteita.

Hitaasti lämmittävä lapsi - (15%)

Tätä lasta voidaan kuvata passiiviseksi, "ujoksi", pelkääväksi uusia ihmisiä ja tilanteita, varovainen, lempeä, negatiivinen ja hidas sopeutumaan. Jos lapselle ei anneta aikaa sopeutua, seurauksena on lapsen tarvitsema aika, ongelmallinen lapsi. Jokaisesta askelta, joka tämä lapsi pakotetaan eteenpäin, hän astuu kaksi askelta taaksepäin. Jos tälle lapselle ei kuitenkaan koskaan aseteta vaatimuksia, lapsi ei edisty.

Hitaasti lämmetävä lapsi tarvitsee ympäristön, jossa ärsykkeet esitetään asteittain ja toistuvasti, positiivisella tavalla, yli ja uudestaan, uudestaan ​​ja uudestaan. Vaara: Liian suuri paine lisää negatiivisuutta. Tätä lasta on rohkaistava, eikä sitä koskaan saa pakottaa. Tätä lasta on vaikea "kiirehtiä", ja lapsen vastaukset seurusteluun vaativat aikuisten kärsivällisyyttä. Joustavuus on tärkein edellytys hitaasti sopeutuneen lapsen vanhemmalle. Muutoin turhautuminen tämän lapsen kanssa voi aiheuttaa paljon vihaa.

Vaikea lapsi - (10%)

Tämä lapsi on arvaamaton, vetäytyvä, sopeutumaton muutokseen, erittäin negatiivinen ja erittäin intensiivinen. Mikään ei näytä toimivan vaikean lapsen kanssa. Vaaditaan vähitellen ja toistuvasti vaatimuksia, joissa on oltava kärsivällisyyttä, johdonmukaisuutta ja objektiivisuutta. Joustavuus on keskeinen asenne selviytymisessä tällaisen lapsen kanssa. Kukaan ei kuitenkaan saa olla tämän lapsen kanssa pitkään.

Vaarat: Ilman apua tämä lapsi saa vain negatiivista palautetta ympäristöstään. Aikuiset ilmoittavat lapselle usein joukon negatiivisia tunteita, kuten vihamielisyyttä, kärsimättömyyttä tai hämmennystä. Vanhemmat tuntevat

1. uhattu, ahdistunut, syyllinen (he uskovat torjuvansa lapsen alitajuisesti),
2. katkeruutta, tai
3. peloteltu (riittämätön, kadonnut, toivoton ja hämmentynyt).

Vanhempien on vietettävä aikaa poissa tästä lapsesta järkevyyden ja näkökulman ylläpitämiseksi. Vaikean lapsen vaaliminen on äärettömän vaikeaa.

Katso myös:

• Mikä on häiritsevä mielialan sääntelyhäiriö (DMDD)?
• Toimintahäiriöiden ohje
• Lapseni on sosiopaatti! Onko mitään mitä voisin tehdä?

Ei ole väliä mikä on lapsesi luonne, muista nämä asiat

Kaikki lapset on hyväksyttävä sellaisenaan, ainutlaatuisilla persoonallisuuksilla ja käyttäytymistavoilla. Ongelmia syntyy, kun ympäristö (tai aikuiset) asettaa lapselle vaatimuksia, jotka eivät ole yhdenmukaisia ​​lapsen luonteen kanssa. Kun lapsi sopii ympäristönsä vaatimuksiin, lapsi kasvaa. Kun lapsi ei sovi, esiintyy ongelmia vuorovaikutuksessa sen kanssa. Positiivisia piirteitä voidaan parantaa ja negatiivisia piirteitä voidaan heikentää. Lapsen reaktiotapaa ei kuitenkaan voida muuttaa.

Aikuiset, vanhemmat ja opettajat voivat puuttua lapsen persoonallisuuden ja ympäristön vaatimuksiin. Jos lapsi selviytyy ympäristön vaatimuksista, se on terveellinen tilanne ja lapsen tulisi jättää selviytymään. Jos lapsi ei selviä tilanteesta ja ongelmat kehittyvät, negatiiviset piirteet ja käytökset lisääntyvät, aikuisten on puututtava asiaan ja muutettava ympäristön vaatimuksia. Ymmärtämällä lapsen ja hyväksymällä hänet sellaisena kuin hän on, aikuiset voivat rakentaa ympäristön positiivisten ominaisuuksien parantamiseksi ja negatiivisten piirteiden alistamiseksi. Kun lapsen ongelmakäyttäytyminen tai oireet heijastavat reaktiivista häiriötä, muutos tapaan, jolla vastuussa oleva aikuinen toimii, voi yleensä korjata ongelman.

Huomaa: Aikuisen reaktio lapsiin riippuu enemmän aikuisen arvoista, tavoitteista ja normeista kuin siitä, kuinka yhteneväisiä ovat aikuisen oman luonteen kanssa. Esimerkiksi: haitalliset asenteet "vaikeaseen lapsiin", kuten syyllisyys, ahdistus ja vihamielisyys ja ei-toivotut hallintotavat, kuten kärsimättömyys, epäjohdonmukaisuus ja jäykkyys kohtuuttomiin vaatimuksiin, voidaan tunnistaa ja korjattu. Lapsi ei muutu, mutta aikuisen reaktio lapsen reaktioon muuttuu ja ongelmien lukumäärä vähenee.

Lapsi, joka on todettu laiskaksi, tarkkailemattomaksi ja jolla ei ole kiinnostusta, voi olla lapsi, jonka levottomuutta ja huomion muutosta voidaan odottaa, jos lapsi on erittäin aktiivinen ja häiriintyvä. Lapsen vaatimukset istua paikallaan tai keskittyä pitkään ovat kohtuuttomia. Lapsi tarvitsee aktiivista liikettä ja voi joutua oppimaan vihjeitä palaamiseksi käsillä olevaan tehtävään.

Lapsille voidaan opettaa tapoja hillitä negatiivisia piirteitä. Lievän käytöksen saaneet lapset voidaan opettaa puhumaan toistuvasti, kunnes heidän tarpeet huomataan. Pysymättömiä lapsia tulisi kannustaa pitämään taukoja ja hengittäjiä vaikealla tehtävällä, joka on tarpeen mukaan usein tehtävän loppuun saattamisen sijasta, sen sijaan, että annettaisiin vain luopua.

Miksi lapsella on tämä temperamentti?

Monille lapsille hermokemialliset epätasapainot voivat olla vaikeiden ominaisuuksien syy. Myös nämä toimivat perheissä. LISÄÄ / ADHD-lapset joilla on monia piirteitä, jotka johtuvat neurokemiallisesta epätasapainosta. Oikea lääke voi korjata epätasapainon ja poistaa joitain "negatiivisia" piirteitä. Lääkitys voi muuttaa ominaisuutta korjaamalla biologinen vika, joka jatkuvasti aiheuttaa kyseisen vasteen.

Muiden reaktiot lapsiin voivat olla yhtä tärkeitä kuin lääkitys.

Jatkotutkimusta varten:

• Käyttäytymisen yksilöllisyys varhaislapsuudessa, Thomas, shakki, koivu, Hertzig ja Korn, 1963/1971.
• Yksilölliset erot lapsissa, shakissa ja Thomasissa, 1973.
• Lämpötila ja kehitys, Thomas ja shakki, 1977.