Auttaa lapsiasi selviytymään alueellisista ongelmista
Termi "alueelliset ongelmat" tarkoittaa paitsi vaikeuksia tietää oikealta vasemmalta, myös sen tunnustaminen, että "oli" ei ole sama kuin "saha" tai "b" sama kuin "d". Kun opettajat tai ne, jotka testaavat lapsia, käyttävät termiä "alueelliset ongelmat", he tarkoittavat paitsi edellä mainittua myös niitä lapsia, jotka houkuttelevat kaikki aritmeettiset ongelmansa sivun yhdelle puolelle, kun he tekevät kotitehtäviä - tai sekoittuvat yrittäessään seurata ohjeita - tai eksyvät, kun ovat uudessa paikassa tai jotka eivät osaa kirjoittaa tiettyjä sanoja, kirjeitä tai numeroita. Alueelliset ongelmat voivat liittyä myös hajoamisasteeseen lapsen huoneessa.
Useimmat lapset sekoittuvat "vasemmalle" ja "oikealle", kunnes he ovat noin seitsemän vuotta vanhoja. Mutta noin viiden tai kuuden vuoden ikäisenä useimmat lapset, kun otetaan huomioon asianmukaiset mahdollisuudet, alkavat pystyä tunnistamaan kehonsa oikean ja vasemman puolen.
Aloita lapsesi huoneesta. Puhdista sotku. Laittaa tavaroita pois. Kannusta järjestystä. Jos muualla talossa on järjestystä, on todennäköistä, että lapsesi jäljittelee tätä järjestystä. Ruuvaaminen ei korjaa tilannetta, ellei ole ohjeita ja. tässä tapauksessa se mitä kuoleva lapsi näkee hänen ympärillään. Lapsen auttaminen pitämään I-tilaa huoneessaan järjestetyssä tilassa voi tarkoittaa ainakin aluksi kohtuullista määrää vanhempien poimimista, mutta lopulta kuten siisteys, lapsi saa viestin ja tottuu järjestäytymiseen samalla tavalla kuin hän tekee puhtauden ja tuntuu epämukavalta ilman se.
Määritä selkeästi paikat asioille. Ja pidä ohjeet yksinkertaisin. "Vaatteet menevät tänne. Kirjat menevät sinne. Sarjakuvia siellä jne. - Varmista paljon laatikot ja hyllyt. Käteviä säilytyslaatikoita voi hankkia asioille, joissa on paljon liikkuvia osia, palapelejä ja pelejä. Tällä tavalla pelit tai palapelit voidaan pitää erillään toisistaan ja niitä käytetään. Ei ole mitään rohkaisevaa kuin kasa pelejä, joissa kaikki kappaleet sekoitettiin yhteen. Lapsi jättää ne vain huomioimatta
Pelaa "suuntaa" -pelejä lapsesi kanssa. Pienet lapset, erityisesti esikoululaiset, haluavat pelata pelejä, joissa he osoittavat kehon osiin, esimerkiksi "Näytä minulle hiuksesi, nyt polvi, nyt peukalot. "Tämän pitäisi edetä peleihin, joilla on nimet puolin, kuten" Näytä oikea kyynärpääsi. Näytä nyt vasen jalkasi. Heiluta nyt oikeaa kättäsi. - Tämän tyyppisen tunnistamisen merkitystä ei voida korostaa liikaa. Tämän kyvyn opettamiseksi ja vahvistamiseksi olisi käytettävä kaikki mahdolliset mahdollisuudet.
Lisää suuntaavat sanat keskusteluihin lapsesi kanssa. Esimerkiksi matkalla kouluun tai ruokakauppaan sano: "Lees see. 1,11 käänny oikealle tälle tulijalle. Nyt käänny vasemmalle jne. Katso, voiko lapsesi alkaa ennakoida käännöksen suuntaa. Sano: "Me käännymme tällä tavalla (kohta) seuraavassa nurkassa. Voitko kertoa minulle, mikä suunta (vasen tai oikea) se on? "Jos hän sekoittaa, annat hänelle suunnan. Ja kohtele sitä kevyesti.
Erinomainen paikka käsitellä alueellisia ongelmia on paikallinen supermarket. Kun sinä ja lapsesi työnnät kärryä ylös ja alas käytävät, sisällytä suuntatermit keskusteluihisi satunnaisesti tavalla-jotain, "kun saan leipää, siirryt alas tältä käytävältä ja käännyt vasemmalle - tietä kohti (kohta) - ja noutat neljäsosaa maito. Sitten tapaamme täällä. "
Silloin tällöin lapsesi poistuu talosta yksin, ehkä tarttuakseen koulubussiin tai menemään Jimmyn taloon alakertaan. Kysy nyt ja sitten: "Kääntyisitkö oikealle tai vasemmalle, kun menet
Tämä tekniikka voi kasvaa lapselle tylsää, jos sitä käytetään liian usein, mutta se voi olla tehokas säästeliäästi käytettäessä.
Anna lapsellesi asioita, jotka vaativat esineiden sijoittamista oikealle tai vasemmalle. "Jimmy, laita nuo kirjat kiukaan vasemmalle" tai "Susie, onko nauhuri kukkaruukun oikealla tai vasemmalla puolella?" tai "Missä me istutamme penson oikealle puolelle tai puun vasemmalla puolella! "On monia muita suuntasanoja, joita voidaan käyttää uudestaan ja uudestaan lapsen kanssa: yli, alla, edessä, takana, yläpuolella, sisään, ulos, ylhäällä, jne.
Jos lapsesi kotitehtävät näyttävät sotkuisilta, keskustele lapsesi opettajan kanssa ja kysy mahdollisuudesta hallita välilyöntejä hänen paperilleen. Esimerkiksi, jos lapsellasi on taipumus kirjoittaa paperin reunalta toiselle, jättämättä marginaaleja, hallitse marginaaleja. Hallitse niitä kevyesti niin, että lapsi näkee ne, mutta poistetaan tarvittaessa tehtävän suorittamisen yhteydessä. Valmis - samaa lähestymistapaa voidaan käyttää aritmeettisiin levyihin. Sulje välilyönnit, yksi jokaiselle ongelmalle. Tarjottavan tilan tulisi olla runsas, mutta ei liiallinen. Itse asiassa, jos saat lapsesi sulkemaan pois omat paperinsa, olet astunut suuren askeleen eteenpäin ja niin hän on. Avaruuden poistaminen tulee todennäköisesti pian tarpeettomaksi.
Pelaa peliä, jossa piilotat esineen, ja lapsen on löydettävä se. Aloitat pelin sanomalla: "Minulla on jotain piilossa (tässä huoneessa tai täällä pihalla). Löydät sen vain seuraamalla antamasi ohjeita. Ota kolme askelta eteenpäin. Käänny nyt oikealle. Ota kaksi vaihetta. Käänny nyt vasemmallesi ja tee kaksi vaihetta. Ota nyt kolme askelta eteenpäin. "
Tämän toiminnan muunnelma on antaa lapselle piilottaa jotain ja ohjata sinua paikantamaan se. Pelin yksinkertainen sääntö voi olla: "Enempää kuin kaksi askelta mihin tahansa suuntaan muuttamatta suuntaa."
Tee joitain nuoliarkkeja. Voit tehdä niistä ryhmän helposti, edullisesti ja nopeasti. (Jos käytät vain yhtä arkkia, lapsi saattaa tallentaa sivun muistiin, joten valinta arkeista on parasta valita eri aikoina.) Käytä tavallista arkkia, joka on 8 1/2 x 11 paperia tai pahvia. Piirrä nuolia, jotka osoittavat joko ylös, alas, oikealle tai vasemmalle. Aika lapsesi kuinka nopeasti hän voi soittaa, peräkkäin, miten nuolet osoittavat.
Tähän toimintaan on useita muunnelmia. Esimerkiksi kun lapsi kutsuu suuntaa, hän sisällyttää käsivarren liikkeet: vasen (vasen käsi ojennettuna); oikea (tiukka käsi ojennettuna); ylös ja alas (molemmat kädet ojennettuna ylös tai alas). Kun lapsi on hallinnut tämän toiminnan, pyydä häntä antamaan yksi hyppy, samalla kun soitat ohjeet ja tee asianmukaiset käsivarren liikkeet. Hypyn tulisi tapahtua samaan aikaan, kun suunta kutsutaan ulos. Jos tämä on liian vaikeaa, poista hyppyjä myöhemmin.
Huono tilan ymmärtäminen voi jopa vaikuttaa lapsen kykyyn lukea vasemmalta oikealle. Keskustele lapsesi opettajan kanssa siitä, että hän voi käyttää haluamansa käden etusormea "seurata" sanoja tulostetun rivin yli hänen luettaessa. Se ei vain autta häntä järjestämään tilaa, vaan myös vahvistaa silmien vasemmalta oikealle liikkeitä sivun yli. Kun luet lapsellesi (ja toivotaan, että tämä on yleinen tapaus kotona), seuraa sanoja sormellasi osoittaaksesi hänelle, että lukeminen tapahtuu vasemmalta oikealle.
Tarkkaile lastasi kun hän tekee päivittäisiä tehtäviä. Yksi syy siihen, että suurella määrällä lapsia on edelleen alueellisia vaikeuksia, on se, että monet kertaa epäselvistä syistä he eivät ole kehittäneet "ensisijaista puolta" seitsemään vuoteen mennessä vanha. "Ensisijaisella puolella" psykologit tarkoittavat, että lapset juovat suurimman osan ajasta, avaa ovet, kampaa hiukset, harjaa hampaat, piirtää, kirjoittaa, heittää palloa ja niin edelleen käsi. Kun lapsi vaihtaa käden käyttöä tärkeissä tehtävissä, jotka selvästi vaativat vain yhden käden, sinun tulee puhua lapsesi opettajan tai koulun psykologin kanssa selvittääkseen, ovatko erityiset korjaavat tarpeet tavannut.
Kuten muutkin lapsesi kanssa kotona tekemäsi asiat, pidä aktiviteetit hillittyinä, nautinnollisina ja uhkaamatta. Ole lempeä, ota se askel kerrallaan ja älä huuta. Asenteesi hieroo lasta. Jos näytät pitävän hauskaa erilaisista peleistä, myös lapsesi nauttii niistä. Aseta tavoite - esimerkiksi "Haluan hänen tietävän, mikä on hänen oikea puoli" ja lähestymään sitä niin monella luovalla tavalla kuin voit ajatella. Olet todennäköisesti hämmästynyt monista ideoista, joita sinulle tulee.
Pidä yhteyttä lapsesi opettajaan. (Hänellä voi olla myös hyödyllisiä ideoita.) Kerro hänelle, mitä olet tekemässä ja mitä hyötyjä tai ongelmia näet lapsessasi.
Seuraava: Auttaa lapsiasi luovissa kirjoitustyöhön
~ takaisin ADD Focus -kotisivulle
~ adhd-kirjastoartikkeleita
~ kaikki lisäys / adhd-artikkelit
