Onko lapsellani IEP yliopistossa?

ADHD-oppilaiden ja oppimisvaikeuksien opiskelijoiden majoituksesta on paljon hämmennystä. On tärkeää tietää, miten yliopistojärjestelmä eroaa lukion järjestelmästä, jotta pystyt valmistamaan opiskelijasi onnistuneeseen siirtymiseen. Tässä on joitain usein kysyttyjä kysymyksiä (ja vastauksia) saamisesta Majoitukset yliopistolla:

Lapsenneuvojani sanoo, ettei yliopistossa ole IEP: tä. Pitääkö tämä paikkansa?

Tyttärenne neuvonantaja on oikeassa: IEP: tä ei ole yliopistossa. Vammaisten koulutuslaki (IDEA), joka säätää tyttärenne IEP: stä, ei koske lukion valmistumisen jälkeen tai 22-vuotiaana (useimmissa osavaltioissa) sen mukaan, kumpi saavutetaan ensin. Mutta on myös muita menettelytapoja, jotka auttavat ADHD: ta ja muita vammaisia ​​kamppailevia opiskelijoita.

Voiko lapseni pitää ADHD-majoituksensa opiskellessaan? Sallitaanko he jopa majoitusta?

Korkeakoulut eivät vain salli majoitusta, vaan heidän on tosiasiassa tehtävä niistä myös kelpoisia vammaisia ​​opiskelijoita. On ehdottomasti mahdollista, että tyttäresi saa samat majoitukset yliopistossa, jossa hänellä oli

lukio. Se riippuu siitä, mitä majoitusta hän parhaillaan käyttää, ja siitä, pidetäänkö niitä sopivina ja kohtuullisina korkeakoulutason tasolla.

Mitä oikeussuojaa vammaisille opiskelijoille tarjotaan?

Amerikkalainen vammaislaki (ADA) koskee kaikkia, iästä riippumatta, mutta siitä ei ole usein puhuttu ala- ja keskiasteen koulutuksessa, osittain siksi, että Lapsia päiväkodissa lukion kautta suojataan kahdella muulla lakiin, jotka ovat määräävämpiä: IDEA ja vuoden 1973 kuntoutuslain 504 §, alaluettelo D. Luku 504 kattaa myös korkeakouluopiskelijat, mutta se on erilainen osa lakia (alaosa E), joka ei ole yhtä tukeva kuin IDEA ja alaluokka D. ADA ei myöskään ole yhtä tukeva.

Kuinka koulutuslait muuttuvat yliopistossa?

IDEA (joka hallitsee IEP: itä) koskee vain K-12 -opiskelijoita ja heidän IEPS Pohjimmiltaan "vanhenee" heti, kun he ovat valmistuneet lukiosta tai iässä järjestelmästä. Tämä tarkoittaa, että vaikka korkeakoulut voivat halutessaan tarjota osan tai kaikki majoitukset, joihin on kirjoitettu lukion IEP: n, heidän ei tarvitse tehdä niin pelkästään sen vuoksi, että opiskelijalla oli tapana sellainen, joka hänellä oli suunnitelma. Samoin opiskelijoille, joilla on 504-suunnitelma, ei taata samaa majoitusta, koska heidän suunnitelmansa (kirjoitettu alaluokassa D, jota ei ole voimassa yliopistossa) myös "vanhenee", kun hän suorittaa korkea-asteen tutkinnon koulu.

Kuinka IEP tai 504 Plan toimii ennen yliopistoa?

Luovan 12 luokan kautta oppilaat ovat muodollisen järjestelmän piirissä. Perusasteella, lukiossa ja lukiossa on selkeä vastuu, mukaan lukien vammaisten lasten tunnistaminen, arvioida niitä, työskennellä vanhempien ja opettajien kanssa sopivien majoitus- ja palveluiden toteuttamiseksi ja tarjota erikoistuneita ohje. IEP-opiskelijoiden kanssa koulujen odotetaan myös arvioivan oppilaiden edistymistä suunnitelmassa esitettyjen tavoitteiden saavuttamisessa ja raportoivan siitä.

[Ota tämä tietokilpailu: Kuinka hyvin tunnet erityisen ed-lain?]

Kuinka vammaispalvelut toimivat yliopistossa?

Yliopistojärjestelmässä opiskelijat ovat vastuussa itsestään. Majoitusta hakevien opiskelijoiden on ilmoittaututtava ADA: n ja 504 §: n ylläpidosta vastaavaan toimistoon korkeakoulu - jota usein kutsutaan vammaispalveluiksi (DS), Access for Office tai vastaava - ja toimita asiakirjat yleensä vaaditaan. Kun opiskelijat on todettu majoitettaviksi, joku toimistosta koordinoi niitä majoitusta, mutta toimistolla ei ole suoraa merkitystä opiskelijoiden koulutuksessa tavalla, jolla opiskelijat ovat tottuneet lukio. DS ei seuraa opiskelijoiden etenemistä, ei tarjoa erityisopetusta eikä muuta opetussuunnitelmaa. Pikemminkin laitoksen laillinen vastuu on tarjota majoitusta sen varmistamiseksi, että opiskelijat pääsevät tutustumaan kursseilleen ja materiaaleihinsa.

Mitä eroa on muunnoksilla ja majoituksilla?

Majoitukset ovat tukipalveluita tai palveluita, jotka antavat opiskelijoille mahdollisuuden päästä opetussuunnitelmaan - ne eivät muuta opetettua sisältöä tai mitään odotuksia opiskelijoiden suoritukselle. Toisaalta muutokset tekevät juuri sen. Yleisiin esimerkkeihin K-12-muunnoksista sisältyy osoitetun tai vähentyneen työn määrän vähentäminen korvaamalla erityyppinen tentti - antamalla opiskelijalle mahdollisuus suorittaa essee a: n sijasta monivalintakoe. Korkeakoulut voivat halutessaan toimittaa nämä ja muut muutokset, mutta niitä ei lain mukaan vaadita tekemään niin - ja monet eivät.

Kuinka lait eroavat yliopistossa?

Korkeakoulujen ei tarvitse tarjota majoitusta tai muutosta, joka johtaisi heidän ohjelmiensa perusteelliseen muuttamiseen. Tämä koskee kurssin vaatimuksia, valmistumisvaatimuksia ja pääsyprosessia. Jos korkeakoulu vaatii hakijalta pääsyyn kolmen vuoden vieraita kieliä, lapsellasi ei ole oikeutta vapautukseen, koska lukion IEP antoi hänelle ohittaa lukukauden Ranskan kieli. Koulu voida päättää hyväksyä hänet, mutta hänen hakemustaan ​​ei tarvitse tutkia, jos hän ei täytä vaatimuksia.

Myös korkeakoulujen ei tarvitse tarjota erityisiä ohjeita tai tukea, kuten pääsy oppimisvaikeuksien asiantuntijaan. Jotkut koulut tarjoavat opiskelijoille tapaamisia tällaisten ammattilaisten kanssa, mutta tämä saattaa tapahtua erityisohjelman kautta, joka veloittaa maksun. Opiskelijoilla ei ole myöskään oikeutta mihinkään muuhun erityiseen ohjausjärjestelyyn. Jos akateeminen tukikeskus ohjaa vain opiskelijoita suhteessa kolme suhdetta opiskelijaan ja ohjaajaan, yliopiston ei tarvitse tehdä poikkeuksia ja tarjota yksilöllistä ohjausta vammaisille opiskelijoille. Jos kirjoituskeskus antaa opiskelijoille vain yhden tapaamisen viikossa, vammaisilla ei ole ”oikeutta” useampaan usein tapaamisia, tai he voivat saada aikataulut tapaamisiin, kun heidän ikäisensä pääsevät keskustaan ​​vain pudotettaessa perusta. Jotkut koulut tarjoavat kuitenkin DS: llä rekisteröityjä oppilaita useammin tapaamisia tai mahdollisuuden tehdä tapaamisia, kun toiset eivät voi.

[Lataa tämä ilmainen resurssi: ADHD-oppilaita suojaavat lait]

Joten saako lapseni apua yliopistossa?

Kaikki tämä saattaa kuulostaa pelottavalta - ja saatat olla huolissasi siitä, että lapsesi kampelee ilman tukia. Mutta on paljon majoituksia, jotka eivät muuta kurssin tai tutkinnon vaatimuksia - sellaisia, joita opiskelijasi voi saada, jos hän ilmoittautuu DS: iin ja heidän katsotaan olevan kelvollisia niihin. Ja muista: Se, että oppilaitoksia ei vaadita tarjoamaan tarkkoja majoituksia, joita lapsellasi oli lukiossa, ei tarkoita, että he eivät olisi. Tästä syystä perheille on tärkeää tehdä tutkimuksia ennen yliopistoon hakemista ja sen jälkeen.

Mitä majoituksia lapseni voi saada?

Melkein kaikissa heitä kiinnostavissa kouluissa on monia majoitusvaihtoehtoja, jotka opiskelijat löytävät. Joitakin yleisimpiä majoituksia ovat:

• Pidennetty kokeiden kesto
• Taukoja tenttien aikana
• Vähennetyt häiriökohdat tenttejä varten
• Lupa käyttää kannettavaa tietokonetta
• Oikeus oikeinkirjoituksen käyttöön
• Lupa käyttää laskinta
• Muistiinpanomajoitukset (lupa luennoida, käyttää kannettavaa tietokonetta tai saada kopioita toisen opiskelijan muistiinpanoista)

Oikoluvut tai laskimet eivät ole sallittuja, jos niiden käyttäminen muuttaa perusteellisesti kurssin vaatimuksia. Esimerkiksi oikeinkirjoituksen tarkistusta ei todennäköisesti sallita lääketieteen kurssilla, joka edellyttää opiskelijoiden tietävän tietyntyyppisten lääkkeiden tarkan oikeinkirjoituksen. Nämä säädöt ovat kuitenkin todennäköisesti saatavana monissa luokissa.

Mitä majoituksia lapseni todennäköisesti ei saa?

Aikaisemmin käsiteltyjen muutosten ja erikoistuneen avun lisäksi yhteiselle K-12-majoitukselle, jota ei yleensä ole saatavilla yliopistossa, pidennetään luokan ulkopuolisia tehtäviä. Tämä johtuu siitä, että opiskelijoille annetaan yleensä vähintään viikko - ellei pidempään - koti-esseiden tai projektien suorittamista. Opiskelijat, joilla on vaikeuksia aikansa hallinnassa, voivat kamppailemaan tämän kanssa; heidän tulisi nähdä, voiko kirjoitus- tai tutorointikeskus auttaa heitä jakamaan pitkäaikaiset tehtävänsä väliaikoiksi. Harva korkeakoulu työllistää oppimisvaikeuksien tai ADHD: n asiantuntijoita (jopa DS-toimistossa), mutta tutorointikeskuksessa voi olla akateemisia valmentajia, jotka voivat auttaa opiskelijoita järjestäytymään.

Kuinka voimme valmistautua ennen yliopiston alkamista?

Ajattele etukäteen. Keskustele lapsesi tapauspäällikön kanssa aloittaaksesi asteittaisen luopumisen asteista, joita ei ole saatavilla yliopistossa. Kun teet tämän, varmista, että lapsesi oppii menestymiseen tarvittavat taidot ilman näitä majoituksia. Jos lapsesi tarvitsee pidentää tehtävien hoitamisaikaa, työskentele koulun virkamiesten kanssa ajanhallintataitojen parantamiseksi, jotta hän oppii suorittamaan tehtävänsä määräajassa.

Kuinka lapseni pääsee korkeakouluasuntoihin?

Kun lapsi pääsee korkeakouluun, hänen on löydettävä toimisto tai vammaisten majoituksesta vastaava henkilö. Hänen on todennäköisesti täytettävä lomake (se voi olla online-tilassa), jossa häntä pyydetään luettelemaan pyytämänsä majoitukset ja kuvaamaan vammaisuuttaan ja miten se vaikuttaa häneen. Jokaisen opiskelijan on toimitettava vammaisuuteen liittyvät asiakirjat; useimmissa tapauksissa lukion aikana suoritettu arviointi riittää. Viimeinkin jotkut koulut (mutta eivät kaikki) vaativat oppilaan osallistumaan lähtökoulutukseen vammaispalvelujen työntekijän kanssa. Se siitä!

Kun opiskelijasi on hyväksytty, hän todennäköisesti saa Majoituskirjeen (LOA) tai Majoitussähköpostin (EOA). (Jotkut koulut ilmoittavat professoreille oppimisen hallintajärjestelmänsä kautta.) Useimmissa tapauksissa ilmoitukseen sisältyy kirje tai sähköposti, opiskelijan vastuulla on jakaa tämä LOA / EOA hänen kanssaan professorit.

Mitä opiskelijoiden, jotka haluavat majoitusta yliopistossa, tulisi tehdä?

1. Laadi luettelo majoituksista, joita hän haluaa pyytää yliopistossa, selittämällä tarkalleen, miksi kukin niistä on sopiva hänen ADHD-oireidensa perusteella. Hän ei luovuta luetteloa kenellekään; se toimii ohjeena, kun hän täyttää DS-rekisteröintilomakkeensa ja hänen on sanottava, mitä majoitusta hän haluaa ja miksi hän tarvitsee niitä.
2. Kysy jokaisesta majoituksesta, jonka hän haluaa saada. Se, että korkeakoulujen ei tarvitse tarjota majoitusta, ei tarkoita, että he eivät olisi. Opiskelijoiden tulee pyytää majoitusta, jota he tarvitsevat. Opiskelijakunta voi hyväksyä tai ei, mutta mikään ei katoa kysymällä.
3. Rekisteröityä vammaistoimistossa heti yliopistoon ilmoittautumisen jälkeen ”vakuutukseksi”. (Lapsesi voi tehdä tämän heti, kun hän toimittaa ilmoittautumisvakuuden; hänen ei tarvitse odottaa saapumistaan ​​kampukselle.) Monet ADHD: n tai LD: n opiskelijat eivät pyydä majoitusta yliopistosta, koska he ovat hämmentyneet tai tuntevat, etteivät he enää tarvitse niitä. Lapsesi saattaa tehdä kunnon ilman heitä, mutta on parasta rekisteröidä vammaispalveluiden toimistossa. Jos majoitukset myönnetään, ne ovat hänen käytettävissä, mutta hänellä ei ole velvollisuutta käyttää niitä. Jos sitä vastoin hän ei rekisteröidy - mutta myöhemmin päättää myöhemmin, että hän tarvitsee majoitusta Tuleva tentti - hänellä on riski, että hän ei saa niitä ajoissa, koska ilmoittautuminen voi kestää useita viikkoja. Vaikka opiskelija voi ilmoittautua milloin tahansa, hän ei päästä suorittamaan jo suorittamiaan tenttejä ilman majoitusta (ei "siirtoja"). Rekisteröinti ei maksa mitään, ja se voi säästää lapsellesi päänsärkyä pitkällä tähtäimellä.

Tietäen mitä odottaa, perheet voivat alkaa valmistella oppilaitaan sujuvaan siirtymiseen. Varmista, että suunnitelmasi sisältää lapsesi taitojen kehittämisen, jotta hän olisi valmis kohtaamaan uuden ympäristön yliopistolla. Kysy majoituksista ja akateemisista tuista tutkiessaan korkeakouluja, jotta tiedät mitä hän voi odottaa.

[[Omatesti] Voisiko lapsellani olla ADHD?]

Päivitetty 20. marraskuuta 2019