Mikä toimii mielenterveyden sairauden lapsen kurinpidossa

Psyykkisissä sairauksissa olevien lasten vanhemmina todistamme erittäin huonoa käyttäytymistä. Tiedämme, että ei ole kunnioittaa epäkunnioittavasti tai tehdä reikiä seiniin. Perinteiset kurinalaismenetelmät eivät kuitenkaan toimi. Meistä tulee epätoivoisia tehokkaita vanhemmuustyökaluja lapsillemme (Vaikeiden lasten haaste kotisivu). Tärkeintä on ymmärtää mikä huonon käytöksen taustalla. Onko se lapsi vai mielenterveys?

Onko lapsesi käyttäytymässä huonoon käyttäytymiseen vai onko sinulla käyttäytymisoireita?

Psyykkisen sairauden lapsen kurinpito kotona

Poikani Bob potki reiän seinämään (yksi monista vuosien varrella), kun hän oli 10-vuotias, koska hänen isänsä kertoi hänelle, että hän ei aio mennä koripalloharjoitteluun shortseissa, kun sen ulkopuolella oli 15 astetta. Bob turhautui, koska tajusi, että hänen olisi otettava pois koripallokengänsä, laitettava lämminhousut, laita kengät takaisin pitsien päälle ja toista sitten prosessi kuntosalilla kaikkien katsellen ja arvioidessaan häntä. Hänen sosiaalinen ahdistus taivas nousi ja hän potki seinää.

Isä suuttui ja tunsi Bob ansaitsevan kurinpidon: "Hänen on opittava hallitsemaan malttiaan!"

Totuus on, että aikakatkaisulla, etuoikeuksien menettämisellä tai muulla perinteisellä kurinalaisuudella ei olisi vaikutusta tilanteeseen. Usko minua, olemme kokeilleet niitä kaikkia. Joskus yritys psyykkisen sairauden lapsen kurinalaisuudesta pahentaa tilannetta.

Olen huomannut, että paras vastaukseni on suhteuttaa tapahtuma poikani terapeudiin, jotta hän voi antaa Bobille paremmat selviytymisvalmiudet käsitellä hänen turhautumistaan.

Psyykkisen sairauden omaavan lapsen kurinpito koulussa

Käytän samaa filosofiaa koulussa. On tärkeää erottaa huono käyttäytyminen mielisairauden käyttäytymisoireet. Valitettavasti opettajat ja järjestelmänvalvojat ovat harvoin taitavia tämän taiton suhteen. Usein mielenterveysongelmaisten lasten vanhemmina olemme vastuussa opettajien kouluttamisesta.

Poikani Bobin lukion varajohtaja, herra H, sai minut pikavalintaan. H: n mukaan Bob lähetettiin toimistoonsa, koska hän oli häiritsevä, epäkunnioittava, äänekäs, hallitsematon, ei istunut istuimellaan, nukkunut tai muuten ollut koulupolitiikan vastainen.

Minun on mainittava, että Bob oli yleensä hyvä lapsi, joka oli tyypillisesti hiljainen, kunnioittava, noudatteleva, huomaavainen ja kauhistunut, jos hänet valittiin tai lähetettiin rehtorin toimistoon.

Muistutin herra H: lle poikani henkilökohtaista koulutussuunnitelmaa (IEP) ja selitin Bobille kaksisuuntainen mielialahäiriö ja sosiaalinen ahdistuneisuushäiriö. Kuvailin käyttäytymisoireita ja miten ne saattavat näyttää huonoon tai häiritsevään käyttäytymiseen luokkahuoneessa. Sanoin, että poikani vannoi epävakaassa (pahoinvoinnissa) kuin lapsi, joka yskää tai aivastelee kylmällä. Huono käyttäytyminen koulussa on usein oire Bobin mielisairaudelle (Onko mielisairaus tekosyy huonoon käyttäytymiseen?).

Lapsesi mielisairautta ei voi kurittaa

Sitten keskustelimme siitä, minkä pitäisi tapahtua seuraavaksi. Pidätys ei ollut vastaus. Mutta oli monia vaihtoehtoja, jotka kannattaa harkita.

• Piti minun poikani käydä koulun sairaanhoitajassa?
• Ehkä hän voisi tavata neuvonantajan.
• Ehkä hänen pitäisi mennä turvalliseen paikkaan rentoutuakseen ja palata sitten luokkahuoneeseen, kun hän pystyi niin tekemään.
• Pahimmassa tapauksessa puhelu voitiin soittaa ja toisin hänet kotiin.

Asia on tunnistaa, kun mielisairaus on toimintakykyinen ja vastaa asianmukaisesti.

Mielenterveysongelman aiheuttavan lapsen kurinalaisuus huonosta käytöksestä on kuin käsky astman sairastavalle lapselle lopettaa hengityksen vinkuminen ja hengittää vain.

Löydät Christinan sivustolta Google+, Viserrys ja Facebook.