"Teen sen myöhemmin, vannon"

Kuinka voit auttaa viivyttelyyn kamppailevia opiskelijoita? Tehtävän aloittaminen tarkoittaa kykyä aloittaa hankkeita ilman aiheetonta viivyttely, tehokkaasti tai oikea-aikaisesti. Esimerkiksi pieni lapsi, jolla on vahva toimeenpanotoiminto, voi aloittaa tehtävän heti ohjeiden antamisen jälkeen. Itsekäynnistyviä lukio-opiskelijat ei lykätä heidän vähiten suosikki kotitehtäväänsä illan loppuun saakka.

Tehtävän aloittaminen on vaikeaa lapsille, joilla on tarkkaavaisuuden vajaatoimintahäiriöitä (ADHD), koska heidän aivonsa ovat yleensä jumissa nykyisyydessä, oikealla hetkellä. He keskittyvät mieluummin mielenkiintoisimpaan asiaan lähiympäristössään. Se ei yleensä ole luokka-, kotitehtäviä tai askareita.

Estä viivyttely luokan oppilailla

• Kun työtehtävälle on annettu ohjeet, kerro luokalle: ”Lasken 60: tä päässäni. Kun minuutti loppuu, aion kirjoittaa numeron taululle - kuinka monta opiskelijaa näen työskentelevän antamassani tehtävässä. "

• Osoita avoimiin tehtäviin liittyvät vaiheet. Jotkut lapset vihaavat aloittamista tehtäviin, jotka vaativat heitä ajattelemaan luovasti. He saattavat lopulta istua istuimellaan tarkkailemassa muiden lasten aloittamista. Niiden käveleminen ensimmäisen tai kahden tehtävän läpi auttaa usein.
  instagram viewer

• Lähetä opiskelijat istuimelleen kirjallisella tehtäväkortilla. tehtäväarkki (tai ”tehtävien luettelo”) on myös hyödyllinen. Pyydä opiskelijoita ylittämään jokainen tehtävä suoritettuaan.

• Pyydä lapsia tekemään kotitehtäväsuunnitelmat. Kun he kirjoittavat kotitehtävänsä, pyydä heitä kirjoittamaan jokaisen viereen, kun he suunnittelevat aloittamista (klo 5.30, ennen jalkapalloharjoittelua). Kävele huoneen ympäri ja tarkista paikalla, mitä he ovat kirjoittaneet. Kysy seuraavana päivänä opiskelijoilta satunnaisesti, aloittavatko kotitehtävänsä ilmoittamansa ajankohtana.

• Anna esimerkkejä valmiista töistä ja nauhoita ne jokaisen lapsen pöydälle. Se antaa opiskelijoille viitepisteet itse töiden tekemiseen.

• Pyydä lapsia tarjoamaan omia vinkkejä. Pidä ryhmäkeskustelu siitä, miksi kotitehtävien tai tiettyjen luokkatehtävien aloittaminen on vaikeaa. Pyydä sitten luokkaa jakamaan parhaat strategiat viivyttelyn torjumiseksi. Kirjoita parhaat tauluehdotukset liitutauluun.

• Hajottaa pitkäaikaiset hankkeet. Opiskelijat, joilla on tehtävien aloitusongelmia, jättävät pitkäaikaiset projektit viime hetkeen. Vuoden edetessä opeta luokalle kuinka tehdä aikataulut ja asettaa väliajat itselleen ennen kuin he odottavat oppilaiden tekevän tämän yksin. Tee tämä osana luokkakeskustelua, jotta kaikki oppivat sen ryhmänä.

Estä kotona olevien opiskelijoiden viivyttely

• Aseta asetettu aika tehdä tehtäviä, jotka lapsesi tekee. Jos lapsesi tietää, että kotitehtävät alkavat tunnin pelaamisen jälkeen, on vähemmän tarvetta nagata kuin ajoittaa tulee tapana.

• Tee suositeltavasta toiminnasta palkkio ei-toivotun toiminnan suorittamisesta ajoissa. Sano: "Jos olet valmis kouluun kello 7 mennessä, voit katsella sarjakuvia puoli tuntia ennen linja-autoa."

• Pidä kaikki materiaalit ja tarvikkeet helposti saatavilla ja saatavissa. Lapsesi pitäisi voida aloittaa työnsä ilman, että sinun täytyy nousta ylös etsimään jotain.

• Pyydä lastasi sitoutumaan aloitusaikaan. Kun aika tulee, lapsesi ei ehkä muista aloittaa tehtävää yksin, mutta kun muistutat häntä, että hän on valinnut ajan, hän todennäköisesti aloittaa ilman taistelua.

• Käytä visuaalisia vihjeitä. Jätä muistiinpano keittiön pöydälle tai kiinnitettynä jääkaappiin tai kaappiin, niin hän näkee sen, kun hän saapuu kotiin koulusta.

• Anna lapsesi valita, kuinka hän haluaa saada parannuksen. Sano: “OK, olet sanonut, että alat tehdä kotitehtäviä kello neljä - miten haluat muistutuksen? Pitäisikö meidän asettaa hälytys, haluatko minun muistuttavan sinua vai tiedätkö aloittaaksesi työn, kun suosikki TV-ohjelmasi päättyy kello 4? ”

• Palkitse lapsesi aloittamisesta heti: viisi pistettä heti aloittamisesta, kolme pistettä aloittamisesta kolmen minuutin sisällä. Luo palkkiovalikko etuoikeuksista, joista lapsesi voi käydä kauppaa pisteissään.

• Luo rakenne kesäloman aikana. Pyydä lapsesi aloittamaan joka päivä tekemällä suunnitelma. Hänen olisi lueteltava, mitä hänen on tehtävä ja milloin hän aikoo tehdä sen. Kysy häneltä, kuinka hän voi palkita itsensä jokaisen tehtävän aloittamisesta ajoissa.

Päivitetty 12. lokakuuta 2017