Tyttäreni roolimalli

Kun kävelin Leen entiseen ala-asteeseen lomaleikkia varten, muistot tulivat tulvaan takaisin - suloisia hetkiä, joita pidän silti lähellä ja jotka eivät ole niin suloisia, kriiseviä hetkiä, joita yritän unohtaa.

Otin istuimen auditoriossa ja katselin, kun toisen luokan luokka ilmoittautui, Lee ja heidän opettajansa jälkeen. Lasten jännitys, kun he ottivat paikkansa valkaisuaineissa, kuplivat yli ja heidän chattinsa alkoivat täyttää huoneen. Lee askelsi tarkoituksenmukaisesti, sormella huulilleen, silmät uskaltaen luokkaa tottelemaan.

Vaikka hän oli ollut vapaaehtoistyössä lasten kanssa yli vuoden, olin edelleen hämmästynyt muutoksesta ongelmantekijästä positiivinen roolimalli. Jos joku olisi kertonut minulle, että tyttäreni vastaa toisen luokan luokan seurannasta ” käyttäytymisen ja pitämällä heidät hiljaisena hyvin hänen pelaamisensa aikana, olisin sanonut olivat pähkinät.

Peruskoulun näytelmät olivat kiduttaneet Leea. Istuin monta kertaa yleisössä tarkkaillen hänen tylsistyvän ja päättäessään, että viettäminen vähän aikaa naapurinsa kanssa oli paljon hauskempaa. Ensinnäkin hän aloitti nyrkkeilevän näyttelijätoverinsa, sitten kuiskaten hänen korvaansaan, aiheuttaen heidän molemmat kaipaamaan tai unohtaa linjansa. Jos naapuri ei ollut vastaanottavainen, Lee kääntyi takana olevaan riviin ja löysi jonkun toisen, joka oli tylsistynyt. Jos tämä epäonnistui, hän etsi minua ja aaltoi vetämällä kaikkien silmät minuun. Laskeuduin ala-alalle tuolilleni toivoen, että kukaan ei tiennyt olevani "sen" tytön äiti, joka pilasi lomaleikin.

Tiedän nyt, että kysyn lapselta ADHD ja SPD istua paikallaan 30 minuutin näytelmän läpi, jossa hänellä on pieni osa, jos sellaista on (koska hän ei muista linjoja tai keskittyä), on hullu. Mutta silloin tunsin hänen tekojensa olevan minun syytäni ja huolestuneena siitä, että joka minuutti Lee putoaa valkaisijoiden luo, ottaen naapurinsa mukanaan. Kuvittelin kaikki muut äidit katsovan minua "pahaksi äidiksi", joka ei pystynyt hallitsemaan lastaan.

Viime syyskuussa olin innoissani, kun Lee oli vapaaehtoisena toisessa luokassa, opettaa taidetta, hänet laajennettiin päivittäiseen asemaan koulutuksen apuna, mikä antoi hänelle tunnustusta kahdelle lukiosta valittavien. En nähnyt, kuinka hänen vammaisuutensa palvelivat toisen luokan luokkaa.

"Tiedän miten Carlos ajattelee, äiti", sanoi Lee. ”Muut ihmiset saattavat ajatella, että hän on paha lapsi, mutta hän on vain niin AD ADHD! Hän saa minut nauramaan niin kovasti, mutta sitten sanon hänelle, että hänellä on ollut hauskaa ja meidän on aika lukea. "

Pian opettaja näki sen hyödyn, että Lee työskenteli lasten kanssa, jotka kamppailivat lukemisen ja matematiikan kanssa. Koulun jälkeen Lee, joka oli viettänyt suurimman osan päivistään hyppäämällä autoon ja yrittäen unohtaa koulun olemassaolon, ei voinut odottaa kertovan minulle kaikkia arvokkaita hetkiä "lastensa" kanssa.

Toivoin, että kun olisin ollut äiti toisen luokan leikissä, minulla olisi voinut olla kristallipallo nähdäkseni tulevaisuuden. Jos olisin vain tiennyt, että Leen hallitsematon käyttäytyminen johtaisi häntä syvemmälle ymmärtämään ADHD: tä ja SPD: tä ja kanavoitunut haluun auttaa muita samoissa haasteissa, olisin voinut korvata ”paha äiti” sanalla “vain odotat ja näet, Äiti."

Juuri ennen kuin näytelmä alkoi, Lee käveli luokseni ja osoitti Carloselle, joka puukotti vieressä olevaa poikaa. Hän nauroi ja kuiskasi: "Muistuta sinua jostain?"

Päivitetty 1. helmikuuta 2018