Huomiovaje / hyperaktiivisuus: Onko ADHD todella häiriö?

Voimme lainata oppikirjoja ja asiantuntijoita koko päivän, mutta loppujen lopuksi se, kuinka me itse havaitsemme itsemme ja henkilökohtaiset olosuhteet, todella laskee. Tässä suhteessa on huomiovaje / hyperaktiivisuushäiriö (ADHD) todella häiriö? En pidä sellaisista termeistä kuin sairaus, sairaus tai häiriö, koska ne kaikki viittaavat siihen, että jotain on vialla, enkä tunne täysin sitä.

Kasvaa ADHD: n kanssa

Varmasti, kun lapsi oli outoa ja epätoivoista ja kutsui asioita kuten ”unelmoija” tai ”laiska”, sai minut ajattelemaan, että minussa oli jotain vikaa. Vasta kun olin paljon vanhempi, aloin kysyä: "Mikä minussa on joka tapauksessa ongelma?" Aloin ajatella, että ehkä se oli maailmassa, jolla oli ongelma. Molemmilla kohdilla on jonkin verran pätevyyttä. En sovi siihen odotukseen, että ”normaali” on ollut minulle, ja siinä, että maailma näkee ADHD: n, on jonkin verran ongelmia.

Mutta ajatteluni, huomion puute ja impulsiivisuus eivät ole minulle häiriöitä. Itse asiassa, jos jokin minusta on normaalin ulkopuolella, se tapahtuu siinä, miten käsittelen tietoja. Minusta tuntuu, että ADHD-ihmisillä ei ole sinänsä oppimisvaikeuksia. Todellinen heikentyminen tapahtuu, kun yritämme sovittua siihen, mikä toimii sellaiselle henkilölle, joka ei ole lahjakas tällä tavalla. Yksi koko ei sovi kaikille, ei todellakaan, kun kyse on asumisesta ja oppimisesta.

Elämä ADHD: n kanssa

minä oppinut lähestyä elämää ja oppimista kaikilla rintamilla. Itse asiassa se on jotain, jota uusin usein. Jotkut asiat tulevat minusta helpommaksi, kun taas toisissa minun on panostettava enemmän työtä ja vaivaa; ja halveksin ponnisteluja, jotka eivät ole ehdottoman välttämättömiä. Opisin hyväksymään sen, että en olisi hyvä tietyissä asioissa; koska, kuten kävi ilmi, olin erittäin lahjakas muissa asioissa. En lyönyt itseäni siitä, että minulla ei ollut jonkinlaista lahjakkuutta tai kykyä. Se opetti minua olemaan kiitollinen siitä, mikä minulla on, ja olemaan kärsivällisempi ja anteeksiantavampi muille ihmisille. Kun annoin anteeksi itselleni havaituista puutteista, tuli helpompaa antaa anteeksi muiden puutteet.

Yksi koko sopii kaikille koulutusjärjestelmille. Pyrkiessään laajentamaan koulutusmahdollisuuksia kaikille (etenkin Yhdysvaltojen kaltaisissa maissa), olemme vahingossa vieraantuneet eräät loistavimmat mielet. En voi tarjota kokonaisratkaisua. Voin vaikuttaa omaan toimintaan vain tärkeillä tavoilla. Tämä tarkoittaa sitä, etten lyö itseäni niin paljon, ja kun opetan, se tarkoittaa, että harkitsen kaikkia erilaisia ​​oppimistapoja - jopa menen niin pitkälle, että kysyn kuinka yleisöni oppii parhaiten. Ehkä askel oikeaan suuntaan sisältää pysäyttämisen ja kysymisen opettamiltamme, kuinka he oppivat useammin. En muista, että minulta olisi koskaan kysytty, kuinka opin. Jo nyt minulta kysytään harvoin tätä kysymystä, mikä on sääli, koska se on niin tärkeä kysymys.

Etsi Jimmy päälle Google+, Viserrysja hänen bloginsa.