Kuinka luoda koti- / koulu-tarkistuslista lapsesi opettajalle

Huomiota vajaatoimintaa sairastavan lapsen vanhempana, ADHD, olet paras asiantuntija auttamaan häntä menestymään koulussa. Kukaan - valmentaja, opettaja tai terapeutti - ei tiedä enemmän vahvuuksistaan, intohimoistaan ​​tai unistaan ​​kuin sinä itse. Kuinka paras tapa välittää tietosi ja käytännön tietosi hänen opettajalleen?

Monille vanhemmille kodin / koulun tarkistuslista on ollut vastaus. Minnesotan oppimisvammayhdistys ry: n kehittämä asiakirja toimii MRI: nä lapsesi oppimisprofiilissa. Se vaatii sinua tunnistamaan akateemiset puutteet - kaikesta alkaen vaikeuksia tehtävien suorittamisessa huonoon käsialaan ja strategioihin, joita olet ottanut tai jotka olet ottanut, niiden ratkaisemiseksi.

Tämä kätevä työkalu toimii monella tavalla: Se helpottaa viestintä sinun ja opettajan välillä, ja se lähettää viestin, että olet arvokas resurssi ja osa tiimiä. Tarkistuslista voi myös kehottaa opettajaa jakamaan luokastrategiat, joista voi olla apua kotona.

Koti- / koulu-tarkistuslista on erityisen hyödyllinen lukuvuoden alussa, mutta sitä voidaan käyttää missä tahansa lukukauden aikana hyvien tulosten kanssa.

• Aloita alusta. Luetteloi lapsesi taidot ja intohimot kansilehdellä (katso alla oleva esimerkki). Luokat sisältävät parhaat ominaisuudet, vahvuudet, suosikkitoiminnot, motivaaattorit, ihmissuhdetaidot ja kolme tärkeintä asiaa, jotka minun tulee tietää lapsestani. Kansilehti luo ensimmäisen vaikutelman lapsestasi opettajille, rehtorille tai valmentajille, joten pidä lausunnosi hyvällä ja myönteisellä tavalla.

• Jaa mitä kirjoitat. Kerro lapsellesi, mitä hän tekee hyvin ja kuinka paljon arvostat häntä. Puhu hänen suosikkitoiminnoistaan ​​ja siitä, mikä motivoi häntä. Lapset tarvitsevat usein apua vahvuuksiensa tunnistamiseen ja rohkaisua pysyä keskittyneinä. Selitä, että kasvaessaan hänen kykynsä kasvavat.

• Täytä tarkistuslista. Itse tarkistuslistalla on kaksi otsikkoa - ”Kun näet tämän” ja ”Kokeile näitä”. Sinun tehtäväsi on arvioida lapsen akateemiset vaikeudet rehellisesti ja lueteltava erityisesti, miten olette itse tai aiemmat opettajat olleet tekemisissä heidän kanssaan.

Esimerkiksi kohdassa ”suunnitelman seuraamisen vaikeudet” luetellaan mahdollisiin strategioihin ”asetetut pitkän aikavälin tavoitteet”, “hajottaa tavoite realistisiksi vaiheiksi sen saavuttamiseksi” ja “käyttää visuaalisia järjestäjiä”.

Tarkistuslista kuvaa opettajalle mitä tiedät lapsestasi ja mitä on toiminut. Erityisen tärkeä on viimeisen sivun kohta, jonka otsikko on ”Mitä teemme kotona lapsemme tukemiseksi”. Tämä osoittaa, että sinä et vain luovuta luetteloa asioista, jotka odotat hänen tekevän, vaan sitoudut omalla ajalla ja vaivalla pitkäaikaiseen suunnitelmaan.

• Järjestää tapaaminen. Lähetä kansi ja tarkistuslista opettajalle sekä muistio, jossa pyydetään lyhyttä kokousta - enintään 30 minuuttia. (Jos lapsellasi on enemmän kuin yksi perusopettaja, varmista, että kaikki opettajat voivat osallistua ja että jokaisella on kopio asiakirja etukäteen.) Opettaja tarvitsee aikaa käsitellä kirjoittamaasi ja muotoilla oma ehdotukset. Pyydä opettajaa tarkistamaan käytökset ja strategiat, jotka hänen mielestään ovat tärkeimpiä huomioida ennen kokousta.

• Kuuntele ja opi. Mene kokoukseen avoimesti. Et ehkä ole samaa mieltä kaikesta, mitä opettaja sanoo, mutta et syytä häntä erehtymästä. Kokouksen tavoitteena on oppia, mitä luokassa tapahtuu, ja opettaja (t) oppimaan, mitä kotona tapahtuu. Lapset käyttäytyvät usein kotona eri tavalla kuin koulussa. Jos opettaja sanoo lapsesi menestyvän hyvin, pyydä häntä luettelemaan yksityiskohdat hänen vahvuusalueensa.

• Antaa ja ottaa. Ole vastaanottavainen opettajan ehdotuksille. Yritä sopia akateemisista vaikeuksista, joilla molemmat työskentelevät, kuinka kauan kokeilet kutakin strategiaa ja milloin annat uuden luvan. Jos huomaat, että strategia toimii kotona, kerro siitä opettajalle.

• Kääri se. Varmista ennen lähtöä, että tiedät opettajalta, että tiedät, että hänellä on monia oppilaita ja että arvostat hänen apuaan. Kerro hänelle, että teet myös parhaasi.

Kiitos hänelle hänen ajastaan ​​ja kovasta työstä, jota hän tekee lapsellesi. Seuraa kiitoskirje tai sähköposti. Jos opettaja on ollut erityisen avulias ja yhteistyöhaluinen, välitä komplimentti rehtorille.

---

Sitoumussäännöt

• Pidä keskustelu rakentavana tapaamisessa opettajan kanssa. Syyllistäminen, äänen nostaminen tai opettajien kuulustella asettaa heidät puolustamaan; se siirtää painopisteen sinuun ja pois lapsesta.
• Jos keskustelut ovat menneet huonosti aiemmin tai jos sinusta tuntuu, että opettaja on poissa rivistä, ota ulkopuolinen osapuoli tai koulun sosiaalityöntekijä mukaan pitämään asioita tuottavia.

Päivitetty 14. huhtikuuta 2017