Rakas lisäys: Kuinka poikani voi lopettaa lyönnin?

ADDitude vastaukset

Yhdeksän vuoden ikäinen ADHD-lapsella voi olla kuuden- tai seitsemänvuotiaan emotionaalinen kypsyysaste. Tämä saa hänet tuntemaan olonsa syrjään ikätovereidensa keskuudessa. Heillä on ongelmia tunteiden säätelyssä tai impulsiivisten toimien lopettamisessa. Kun he ovat lapsia, joilla ei ole ADHD: tä, heidän käyttäytymisensä erottuu entistä enemmän.
Keskustele lastenlääkärisi kanssa varmistaaksesi, että lääketieteelliset syyt ovat poissuljettuja. Saatat myös pyytää lähettämistä käyttäytymisterapeutilta, joka voi työskennellä kanssasi strategioiden kanssa kotona toteuttamiseksi ja kertoa opettajalleen. Johdonmukainen viestintä on tärkeää nyt. Pyydä hänen opettajaansa täyttämään käyttäytymiskaavio joka päivä ja lähettämään se kotiisi poikasi kanssa. Voit reagoida välittömästi mihin tahansa tilanteeseen. Keskity palkitsemiseen “oikeasta” käytöksestä. Kiinnitä poikasi puhumaan hienosti jollekin ja kiitä häntä. Korosta sopivaa käyttäytymistä sen sijaan, että keskittyisit sopimattomaan käyttäytymiseen.

Lähettäjä Eileen Bailey
Freelance-kirjoittaja, ADHD: hen, ahdistukseen ja autismiin erikoistunut kirjailija

ADDitude vastaukset

Sama asia tapahtui poikani kanssa 2. luokassa. Näin lopetamme sen: "Kuinka autin poikani lopettamaan luokkatovereiden lyönnin".

Syynä siihen, että hän lyö, koska hänen taitojaan turhautumisen suvaitsevaisuutta ja tunteiden säätelyä on jäljellä. Kehityksellisesti hän on noin kaksi vuotta jäljessä luokkatovereistaan. Lukemassa kirjaa, Räjähtävä lapsi kirjoittanut Ross Greene auttoi meitä valtavasti. Työterapia auttoi myös näillä alueilla.

Tässä on artikkeleita käyttäytymisongelmien ratkaisemisesta:

>Autamme ADHD-lapsia, jotka osuvat

>Muotoile lapsia menestykseen käyttäytymismuutoksilla

Lähettäjä Penny
ADDitude yhteisön moderaattori, kirjoittanut ADHD-vanhemmuuteen, äiti teini-ikäiseen pojaan, jolla on ADHD, LDs ja autismi

Lukija vastaa

Olen alkanut käyttää hänen kirjassaan hahmoteltua Ross Greenen ohjelmaa ”Yhteistyö- ja proaktiiviset ratkaisut” Räjähtävä lapsi. Hänellä on verkkosivusto, www. LivesintheBalance.org, joka voi antaa sinulle lisätietoja.

Siellä on myös suuri joukko kirjoja, jotka on tarkoitettu pienemmille lapsille. Kirjat on tarkoitettu luettavaksi heille useita kertoja ja sitten harjoiteltu useita kertoja. Voit ehkä aloittaa, Kun olen vihainen. Myös, Kädet eivät ole lyömistä näyttää loogiselta valinnalta.

Toivottaen!

Lähettäjä 20Beth2013

Lukija vastaa

Olet oikeassa huolissasi lyömisestä ilmeisistä syistä. Harjoittele strategioiden käyttämistä, kuten sanominen "En pidä siitä" väkivallan käytön sijasta. Voi olla, että poikasi on turhautunut ja vastaa todella vaikeaseen ympäristöönsä koulussa. Yritä löytää ja poistaa turhautumisen lähteet, mikäli mahdollista.

Joskus lapset hyötyvät judon kaltaisesta toiminnasta, jossa on mahdollisuus olla aktiivinen hallitussa ympäristössä ja oppia itsehallintaa.

Yritetään selvittää hänen vahvuutensa ja tehdä koulun työstä mielenkiintoista on erinomainen strategia.

Lähettäjä John Tucker, PhD, ACG. ADHD-valmentaja

Lukija vastaa

Poikani sai juuri 7-vuotiaana. Aikaisemmin hänellä oli tapana lyödä tai satuttaa muita lapsia. Hän ei tee sitä enää.

Käytimme tätä suunnitelmaa auttamaan häntä lopettamaan. Ensin hänen olisi kirjoitettava anteeksipyyntö kirjeen lyömälle lapselle. Sitten hän kirjoittaa Muista-muistikirjaansa "En (toimi) muita lapsia." Hän aloittaisi numerolla, kuten 50 X. Jos hän teki sen uudelleen, hän tekisi sen 100 X, jos tekisi sen uudelleen, 200 X. (Siihen mennessä hän lopetti sen tekemisen.)

Samanaikaisesti hänen täytyi mennä huoneeseensä saapuessaan kotiin koulusta sinä päivänä.

Lähettäjä Takeoutchick

Lukija vastaa

Suosittelisin todella hoitoa. Tutkimukset osoittavat, että paras hoitotulos on terapia yhdessä lääkityksen kanssa. Terapeutti voi myös antaa sinulle vinkkejä siitä, miten työskennellä poikasi kanssa kotona. Saamme aikaan istunnon joka 2-3 viikko. Toisinaan se ei riitä ja toisinaan se on liikaa. (Jos lapsesi ovat kuin minun, meillä on joskus hyviä loitsuja muutaman viikon ajan). Mutta selviytymismekanismit ovat hyviä vain, jos hän käyttää niitä. Missä olet pelaamassa häntä muistamaan.

Poikani terapeutti käytti pari erilaista strategiaa poikani kanssa, kun hän oli 7-vuotias. Hyvin toiminut oli yhden sieraimen hengitys. Kun hän tunsi vihansa muuttuvan punaiseksi, vihansa värin, hän pitäisi yhden sieraimen kiinni ja hengitti syvään ja laski 10: een. Käytetty muistava taktiikka auttaa häntä pysähtymään ja ajattelemaan: löysä kuminauha ranteessa. Se toimi poikani kannalta.

Lähettäjä kristinh

Lukija vastaa

Poikani, nyt 13, teki Kamppailulajien koulun jälkeistä ohjelmaa viiden vuoden ajan. Ennen sitä hänellä oli paljon aggressio-ongelmia koulussa. En ole varma, se auttoi hänen huomiossaan / keskittymisessään - mutta se auttoi rajojen ymmärtämisessä - taistelet vain dojossa, kunnioitat ohjaajaa ja käytät itsehallintaa. Asiantuntijoiden mukaan yksilölliset urheilulajit sopivat paremmin ADHD-lapsille kuin joukkueurheilulle - koska se antaa heidän edetä omassa tahdissaan.

Lähettäjä jayflight

Lukija vastaa

Yksi erittäin tärkeä asia: välitön rangaistus on ehdottoman välttämätöntä - mutta älä käytä halventaa! Poikasi on aggressiivinen, koska hän ei pysty hallitsemaan impulssejaan, ei siksi, että hän on “huono”. Käytettyjen rangaistusten tulisi olla loogisia ja johdonmukaisia: “The sääntö on, että jos osut, sinun on kaipauduttava… ja pysyttävä…. ”Sinun on ehkä sanottava tämä kuukausia ennen kuin lapsesi pystyy lopulta lopettamaan käyttäytymistä. Ja tulee aina olemaan tilanteita, jotka saavat hänet suojaamaan ja hän tekee sen uudestaan.

Sinun on muistettava, että poikasi vaatii paljon enemmän työtä pystyäksesi pysäyttämään impulsiivisen aggression kuin mitä useimmat ihmiset tarvittaisivat pystyäkseen tekemään sen. Joten jos olet vihainen hänelle, että joudut rankaisemaan häntä jo 20. kertaa, yritä ymmärtää se hänen aivonsa toimivat eri tavalla tällaisessa tilanteessa ja että hän tarvitsee rangaistuksen, mutta ei ansaitse mitään suututtaa.

Tärkeintä on uskoa, että mitä poikasi teki, johtui siitä, että tilanne oli liian vaikea käsiteltäväksi. Tee mitä on tehtävä, mutta aina usko, että lapset eivät tee sitä tarkoituksella, ja lapsesi tulee ulos kunnossa.

Lähettäjä befree

Lukija vastaa

Keskity luonnonvaikutuksiin. Tee luettelo seurauksista kanssa poikasi. Esimerkiksi: Jos hän osuu ystävään. Hän on käyttänyt käsiään loukkaantumiseen. Pyydä häntä tekemään yksinkertainen “olen pahoillani” -kortti, vie se ystävällesi ja halaamaan tai kättelemään. Myöhemmin puhutaan siitä, kuinka hän käytti mieltään ja käsiään ystävällisyyteen, ja puhu siitä, miltä hänestä tuntui iskuaan vastaan ​​hänen ystävänsä vastaan. kuinka hän tunsi oltuaan kiltti. Ja toista tämä prosessi aina, kun se tapahtuu.

Jos sinulla on sääntö ja seuraus kirjoitettu missä hän näkee sen, kun hän rikkoo sääntöä, osoita vain seuraus ja sano: ”Sääntö sanoo, ettemme lyö ystäviä. Seuraukset ovat… ”Se tulee konkreettisesta, mustavalkoisesta säännöstä eikä perustu vanhemman tuomioon. Se auttaa lopettamaan hallintataisteluja, koska vanhemmat ja lapset työskentelevät yhdessä sääntöjen noudattamiseksi. On vähemmän todennäköistä, että se aiheuttaa negatiivisia tai syyllisiä tunteita pettyneistä vanhemmista. Lapset näkevät rikkovansa a sääntö, ei heidän suhteensa vanhempiinsa!

Sitten, kun seuraus on ohi, anna sen vain mennä! Tapahtuman uudelleenarviointi tekee siitä vain suuremman, kuten hänet määrittelee hänen huono käyttäytyminen. Sinun on saatava hänet näkemään nämä ovat tapahtumia, mutta älä tee hänen koko henkilöstään. Näytä hänelle, ettei hän tuomitse henkilöä vain virheiden perusteella. Ihmisen tekemiseen tarvitaan paljon ominaisuuksia ja käyttäytymistä.

Kokeile tätä toimintaa. Pyydä poikaasi makaamaan valtavalla paperilla, jäljitä hänen ruumiinsa, ja valitse sitten valitsemansa värin avulla hänet merkitsemään aivonsa, sydämensä ja selkärangansa. Pyydä häntä kuvaamaan itseään: hyvää ja pahaa. Käytä yleisyyksiä ja yksityiskohtia. Merkitse etäällä sopivaa vartaloosaa. Jos hän sanoo olevansa nopea, kirjoita se jalkoihinsa. Listaa mitä hän ajattelee aivoissaan ja mitä hän tuntee sydämessään. Selkärangansa puolesta: kysy häneltä mitä hän haluaa / aseta tavoite. Sitä hän pyrkii ohjaamaan itselleen. Pyydä perheenjäseniä lisäämään positiivisia asioita. Väri se, korista se ja ripusta se. Tee uusia kasvaessaan. Asia on, että hän näkee hauskasti kaikki ne asiat, jotka tekevät henkilöstä "pahan" käytöksen lisäksi.

Se tulee olemaan vaikeaa. Yritä olla puolustamatta muita vanhempia, opettajia ja perheenjäseniä vastaan. Minimoi kritiikki sanomalla jotain, ”okei puhun hänen kanssaan.” Tai ”ajattelen mitä olet sanonut.” Hymyile ja kävele pois. Säästä taistelu itsellesi - jopa silloin, kun haluat astua takaisin kaiken saamasi kanssa - ja muista, että viettää aikaa ja energiaa siihen, miten poikasi tuntee ja oppii itsestään. Perhesuhteesi lyö aina muita ihmisiä, joista monet poistuvat hänen elämästään myöhemmin.

Muista, et ole niin yksin tässä, mutta harvinaiset ihmiset ovat rehellisiä likaisesta pyykkinsä suhteen!

Lähettäjä tmk2001

Päivitetty 22. toukokuuta 2017