K: Voiko poikani pärjätä paremmin erityisopetuksen luokkahuoneessa?
Q: ”Poikani on toisella luokalla. Hänellä on autismi ja mielialahäiriö. Hänellä on emotionaalisia romahduksia ja hän suuttuu, kun hän tuntee itsensä syrjäytyneeksi, joten en halua sijoittaa häntä a erityisopetuksen luokka julkisessa koulussa. Onko ehdotuksia hänen sijoittamisestaan valtavirran luokkahuoneeseen? ”
Oletan, että pojallasi on Yksilöllinen koulutusohjelma (IEP) IDEA -ohjelmassa, jossa esitetään hänen luokkahuoneympäristönsä sekä hänen akateemiset ja käyttäytymistukinsa ja majoituksensa. IDEA edellyttää, että opiskelijat saavat koulutusta "vähiten rajoittavassa ympäristössä", ja IEP -tiimin on harkittava jokaista vähemmän rajoittavaa asetusta ennen kuin hän siirtyy erikoistuneempaan.
Toivon, että poikasi on äskettäin saanut psyko-kasvatuksellisen arvion akateemisesta suorituksestaan, mutta hän saattaa tarvita lisäarviointia tarkastellakseen käyttäytymistään ja emotionaalisia tarpeitaan. Tätä prosessia kutsutaan a Toiminnallinen käyttäytymisen arviointi (FBA), ja se voi johtaa a Käyttäytymissuunnitelma (BIP). BIP täydentää IEP: n akateemisia näkökohtia.
On olemassa useita tapoja, joilla a vammainen opiskelija voi toimia luokkahuoneessa, joka ei ole täysin itsenäinen. Monet koulut tarjoavat ICT (Integrated Co-Teaching) -luokkia, joissa on säännöllinen koulutus ja erityisopetus opettaja työskentelee yhdessä yhdessä luokkahuoneessa, joka koostuu sekä säännöllisestä että erityisopetuksesta opiskelijat.
Toinen mahdollisuus oppilaalle, jolla on tunne- tai vihaongelmia, on saada henkilökohtainen avustaja olemaan hänen kanssaan aina. Tämä voi olla tehokas tapa auttaa häntä toimimaan tavallisessa luokassa ottaen samalla huomioon muiden oppilaiden tarpeet.
[Ilmainen tietokilpailu: Kuinka hyvin tunnet erikoisoikeuden?]
Entä jos IEP -majoitukset eivät toimi?
Parhaiden majoituspaikkojen määrittäminen IEP: n sisällyttäminen on yhteistyöyritys, johon kuuluvat lapsen vanhemmat, opettajat ja muu koulun henkilökunta. Jos olet huomannut, että majoitus ei toimi, ensimmäinen askel saattaa olla puhua opettajan kanssa. Opettaja voi tehdä pieniä muutoksia nykyisten tilojensa toteuttamiseen ja ehdottaa laajempia muutoksia, jotka voisivat paremmin vastata hänen vaikeuksiinsa. Jos haluat saada pieniä muutoksia viralliseksi IEP: ään, tämä ei välttämättä vaadi kokousta, vain kirjallinen muutos, jos sekä sinä että koulu olette samaa mieltä siitä, mitä muutoksia pitäisi tehdä.
Jos haluat tarkastella hänen majoitustaan laajemmin, sinulla on oikeus kutsua IEP -kokous koolle milloin vain. Ennen kokousta kannattaa miettiä, mikä toimii pojallesi ja mikä ei.
Erityisopetusluokka vs. Mainstream: Seuraavat vaiheet
- Ladata: Kuinka luoda IEP lapselleni? Ota selvää tästä ilmaisesta resurssista
- Katsella:Jokaisen 504 -suunnitelman tulisi sisältää nämä majoitukset
- Lukea: ADHD koulussa - Pitäisikö lapsesi olla erikoiskursseilla?
- Oppia: Yleisiä ongelmia ja hyödyllisiä ratkaisuja IEP/504 -suunnitelmaan
Susan Yellin, Esq., on asianajaja ja kolmen lapsen äiti. Hän on asianajaja- ja neuvontapalvelujen johtaja Yellinin mielen, aivojen ja koulutuksen keskus, New Yorkiin perustuva käytäntö, joka tarjoaa koulutuksellisia arviointeja, johtamista ja opastusta K-luokkien opiskelijoille.
TUKI LISÄYS
Kiitos, että luit ADDituden. Tukeaksemme tehtäväämme tarjota ADHD -koulutusta ja -tukea harkitse tilaamista. Lukijakuntasi ja tukesi auttavat tekemään sisältömme ja tavoittamamme mahdolliseksi. Kiitos.
- Viserrys
