Makea voitto äidille

Olen taistellut sen puolesta, että ihmiset ymmärtävät ja tukevat poikani Ricochetia koulussa ja sen ulkopuolella hänen diagnoosistaan ​​ADHD: llä seitsemän vuotta sitten. Itse asiassa taistelin hänen puolestaan ​​vielä vuotta aiemmin, päiväkodissa.

Minua on syytetty hänen ADHD: sta. Minulle on sanottu, että minun on "hyväksyttävä, että hänen elämänsä on vaikeaa, että hän kamppailee aina." Minulle on kerrottu jokin tietty koulu ei ole hänelle oikea, koska he eivät halua yksilöivää opetusta, vaikka laki sen määrää heidän täytyy. Minulle on sanottu, että hänen on jatkettava käsin kirjoittamista teoksestaan ​​huolimatta dysgraphia. Minulle on kerrottu, ettei hänellä voi olla autismia, koska hän muodostaa silmän. Minulle on kerrottu: "Hän on fiksu, joten tiedämme, että hän voi tehdä paremmin".

Olen kuullut paljon BS: tä poikastani vuosien varrella.

Olen kuitenkin jatkanut taistelua jokaisella epämiellyttävällä askeleella uudessa poo-kasassa. Olen etsinyt ammattilaisia, jotka ymmärtävät kahdesti poikkeukselliset lapset

, ADHD ja autismi. Olen yrittänyt kouluttaa opettajia ja koulujen ylläpitäjiä. Olen yrittänyt niin kovasti ja vaikuttanut niin vähän, että en ole halunnut päivinä nousta sängystä. Mutta taistelin aina.

Nyt taisteluni alkaa kannattaa.

Viime vuonna sietävän lukuvuoden jälkeen uudessa tilauskoulussa vetin Ricochetin heidän luokseen ilmoittautuminen ja jättänyt virallisen valituksen valtion koulutusosastollemme poikkeuksellisten lasten kanssa jako. Ilmoitin heille ei tueta IEP: n tavoitteita ja siitä, ettei ole harkinnut vanhempien ja yksityisten terapeutien panosta. Sain tutkimuksen loppuraportin kolme päivää sitten, ja koulu todettiin molemmissa tapauksissa lainvastaiseksi. Valtio vaatii opettajia ja hallintoa osallistumaan tutkijan kanssa neuvontajaksoon ja osallistumaan erikoiskoulutukseen. He antoivat heille vain kolme viikkoa kaiken loppuun saattamiseksi ja raportin laatimiseksi.

Vaikka koulua iskettiin ranteeseen menettelyvirheistä eikä siinä käsitelty tapaa, jolla he kohtelevat Ricochetta tai minua, se oli silti voitto, jota juhlitaan. Koululla on nyt merkki heidän ennestään valtion kanssa sekä erityisopetuksen että tilauskoulujen osastoilla. Se on iso.

Kannustan sinua jatkamaan taistelun lisäämistä tarvittaessa. Älä anna koulujen kiusata sinua vähemmän kuin lapsesi ansaitsee. Olen elävä todiste siitä, että voit voittaa järjestelmän omalla pelillään. Se on vaivan arvoista, ja tein sen vain postituskustannusten vuoksi.

Voitto Ricochetin entistä koulua vastaan ​​ei ole ainoa viimeaikainen voitoni kaikista tunteistani, kun taistelin Warrior Momma -taistelua vastaan. Ricochet onnistuu nyt myös koulussa. Jos muistat, olimme olleet Ricochetin välityksellä välttäneet ja kieltäytyneet menemästä kouluun parin viime vuoden ajan. Oli niin paha, että hän ei poistu talosta monta päivää. Hän yritti kerran hypätä liikkuvasta autostani, ennen kuin pääsimme kouluun pudotettavaksi, ja hallinto yritti saattaa hänet fyysisesti esille autostani rakennukseen (epäonnistuneesti yli tunti) kerran. Minulla on PTSD: tä seurannut häntä jahtaamaan autoani pudotettavan liikenteen kautta, itkemään ja huutaen, pari vuotta sitten. Tämä on ollut toistaiseksi ylitsepääsemätön asia.

Osoittautuu, että kaikki Ricochet, jota tarvitsi mennäkseen kouluun mielellään ja onnellisina, oli ymmärrystä ja empatiaa. Vuosien ajan häntä on työnnetty tekemään enemmän ja parempaa, kun hän oli jo antanut kaiken. Hänen ajatuksiaan ja tunteitaan ei koskaan vahvistettu koulussa, vaan heidät hylättiin makaavan lapsen pahoinpitelynä.

Tänä vuonna seitsemäs luokka meidän lukion lukiossa, on ollut täydellinen 180 tähän mennessä. Hänen opettajansa ovat ymmärtäviä ja myötätuntoisia ja auttavat häntä huolenaiheissa. He tekevät kaikkensa tehdäkseen koulusta mahdollisimman mukavan hänelle. Esimerkiksi häntä vaivasi ja kiusasi tyttö, jonka oli määrätty istumaan vieressä luonnontieteiden luokassa. Hän faked oksennuksia ja pahoinvointia yrittää päästä pois mennä viidentenä päivänä. Muutaman tunnin kuluttua pääsin todelliseen ongelmaan. Kysyin häneltä, miksi hän ei kertonut opettajilleen tai minulle aloittavan, jotta voisimme ratkaista sen. Hän sanoi: "Koska opettajani eivät ole koskaan kuunnelleet minua."

Olin sydämestäni.

Sitten puhuimme siitä, kuinka hänen on annettava opettajille ja uudelle koululle mahdollisuus näyttää hänelle, kuinka he reagoivat hänen huolensa.

Lähetin hänen luonnontieteiden opettajalleen istumaongelmasta lounasaikaan odottaen hänen vastaavan koulun jälkeen sinä päivänä. Sen sijaan hän vastasi viiden minuutin kuluessa siirtävänsä istuintaan sinä päivänä. Hän pyysi, että kerroin hänelle, kuinka muuten he voivat tehdä Ricochetin elämästä hieman helpompaa koulussa. Itkin melkein. Ricochet hyppäsi ylös ja pyysi minua viemään hänet kouluun loppupäivään saatuaan vastauksen.

Sittemmin varatoimitusjohtaja on hoitanut kiusaamisongelman linja-autoissa, ja IEP-ryhmä lisäsi IEP-tavoitteet Pyysin kysymättä minua. Uudelleen ja uudelleen, koulu on kannustanut Ricochetia puhumaan avoimesti heidän kanssaan hänen tarpeistaan, jotta he voivat auttaa häntä.

Nyt kysyttyään kuinka koulu menee, Ricochet sanoo: ”Hienoa! Opettajat yrittävät ymmärtää minua ja haluavat auttaa minua. He vastaavat jopa huolenaiheihini viidessä minuutissa. Tykkään käydä koulussa ensimmäistä kertaa. ”

Jatka taistelua, ihmiset! Voit tehdä muutoksen.

Päivitetty 8. maaliskuuta 2018