504 Suunnitelma: Polku koulumajoituksiin

Yhdeksännen luokan yksinhuoltajaäiti soitti minulle, häiriintynyt. "Tiedän, että poikallani on huomio-ongelmia", hän sanoi, "enkä tiedä mitä tehdä." Hän jatkoi kuvaamaan rottapesäreppujen historia, unohdetut kotitehtävät, impulsiiviset päätökset ja muut tutut kamppailut.

Mieleni palaa takaisin epätoivoisiin yhdeksännen luokan öihin, jolloin punaiset merkit alkavat näkyä online-luokittelujärjestelmässä. Siihen asti uskoimme poikamme menevän hyvin. Kaikki opettajat vain kertoivat meille, mikä nautinto hänellä oli luokassa, ja suurimmaksi osaksi hän piti kouluista ja ymmärsi oppimansa. Hyvästä asenteestaan ​​ja hyvästä työetiikistä huolimatta hänen maailmansa mureni hänen ympärillään eikä hän nähnyt sitä. Hän halusi huolehtia asioista itse, mutta kun olimme avaamassa hänen sideaineita, se oli kuin kurkuttelu kurkkuun. Me autamme lajittelemalla paperit ja yrittämällä selvittää ongelmat. Oli paljon rohkeita keskusteluja, mutta yliherkkyyden tunteet tyhjensivät ja häiritsivät koko perhettämme.

Enzo läpäisi yhdeksännen luokan vain siksi, että hänellä oli kaksi vanhempaa mukanaan The Big Struggle -sivustolla - syyllisyyden, häpeän ja katkeruuden tunteen läpi. Yritin muutaman kerran herättää hänet kello 4 aamulla kotitehtäviensä loppuun saattamiseksi, kuten Obaman äiti teki pojalleen, mutta en voinut herätä itseäni - tarvitsimme kaikki unta valmistautuaksesi jatkuvan maratonin do villapaidat. Jokainen merkintäjakso oli valkoista nyrkkeilyä, mikä paheni, kun ylityöllistetyt opettajat soittivat hälytyksen vasta muutama päivä ennen toimikauden loppua. Jokainen raporttikortti aiheutti perheen räjähdyksen, koska GATE-tunnistettua lastamme koskevat suuret odotuksemme haastettiin yhä uudelleen. Aloin kuiskata, sitten sanoa ääneen, Ehkä hän on vain C-opiskelija. Kymmenenteen luokkaan mennessä olimme paljon vähemmän toiveikkaita... ja täysin uupuneita.

”Syystä, että poikamme sai a 504 suunnitelma", Selitin tälle vanhemmalle," onko hänen arvosanat kiertyneet alaspäin, emmekä enää pystyneet pitämään häntä omalla tiellämme. "Muiden tuntemiemme vanhempien oli tuonut paperityötä asiantuntijoita, jotka osoittivat oppimisvaikeuksia, mutta heidän oppilaitaan estettiin saamasta apua - koska julkisessa koulussa B-luokan oppilaita ei matemaattisesti näytä tarvitsevan majoitukset. Tämän äidin valoisa nuori pelinrakentaja oli käynyt stipendillä yksityisessä lukiossa, jossa eroja ei pidetty häiriöinä. Siellä olevat opettajat olivat taipuneet taaksepäin auttaakseen viehättävää poikaansa menestymään - eikä siksi, että heillä olisi laillinen velvoite tehdä niin.

Annoin hänelle parhaan mahdollisen neuvon. Yksityiskoulun kirje auttaisi, mutta mitä nopeammin hän voi saada poikaansa lähetyksen, sitä nopeammin koulu olisi hänen puolellaan. "Kiristä turvavyösi", sanoin - vihaten sitä, mitä seuraavaksi tuli suustani, mutta haluaisin pelastaa hänelle tuntemamme kipu - "mitä nopeammin voit antaa hänen epäonnistua, sitä nopeammin saat tarvittavaa apua. ”

Päivitetty 3. lokakuuta 2017