Teini-ikäiset, joilla on ADHD: kotikoulu tai lukio?

Suunnittelin tämän viestin koskettavan 15-vuotiasta tytärtäni Cocoa, jolla on tarkkaavaisuuden vajaatoimintahäiriö (ADHD), ja kuinka hän voitti kamppailunsa uupuneen tunneista uudessa koulussa. Kuvittelin, että se olisi yksinkertainen, selkeä menestystarina muille oppimisvaikeuksista kärsivien lasten vanhemmille. Vanhemmuuden tosiasiassa mikään ei ole kuitenkaan yksinkertaista tai suoraviivaista.

Tänä syksynä hän aloitti lukion Georgiassa, mihin muutimme Havaijilta edellisen lukuvuoden lopulla. Cocolla oli vaikea erikoispainos Havaijilla, joista jokaisesta kirjoitin tuolloin ADHD Perfect Storm -viestissä. Joten hänen pyynnöstään kotikoulutettu hänet kahdeksannen luokan viimeiseltä lukukaudesta. Tiesimme, että Cocolla oli hyvä, myötätuntoinen henki, lahjakkuus ja terävä älykkyys, mutta näytti siltä, ​​että harvat opettajat ja vielä harvempi luokkatoveristaan ​​tunnustivat nämä ominaisuudet hänessä. Hänen turhautumisensa ADHD: hen, dysleksiaan, muistiongelmiin ja siitä aiheutuvaan alhaiseen itsetuntoon voisi kasvaa kunnes hän ripsähti räjähtävillä karkaisuilla, mikä johti hänen tunteeseensa vielä enemmän eristetty.

Erityisopetuksen ulkopuolelle siirtyminen

Sitten vain lisätäkseen lisää painostusta hänen yksilöityyn koulutussuunnitelmaan (IEP) liittyvässä kokouksessaan päätettiin, että kun hän aloitti lukiossa syksyllä, Coco myös aloittaisi valtavirtaistamisen erityisestä opetuksesta - mitä hän halusi, mutta joka antoi myös enemmän mahdollisuuksia epäonnistua. Mutta hänen ei-ADHD-äitinsä, Margaret ja minä, hänet erittäin ADHD-isä, he olivat valmistautuneita ja valmiita olemaan siellä häntä varten millään tavalla tahansa. Loppujen lopuksi meillä on kokemusta ja resurssien käyttöä, jonka olemme kehittäneet vuosien varrella ollessamme ADHD-lasten vanhempia.

Toki, Cocon 22-vuotias veli Harry lopetti yliopiston ja asui tuolloin vielä kotona, etsiessä puoliksi sydämeltään minimipalkkaa, mutta mitä sitten? Jokainen lapsi on erilainen, ja lisäksi olemme oppineet virheistämme. Pidämme viestintää avoimena opettajien kanssa ja olemme tukevia ja ymmärtäviä, mutta tytärimme kanssa. Joten Coco, hänen äitinsä, ja minä kaikki tunsimme olevani varmoja hänen tulevaisuudennäkymistään, kertoivat toisillemme niin kuin hän astui ulos autostamme ja käveli luokkaan ensimmäisen lukionsa päivänä.

Nyt tässä on asia: Kun me kolme meistä kertoivat toisillemme kuinka varmoja me kaikki menestyimme - makasin hammasteni läpi. Olin kauhuissani. Minulla ei ollut luottamusta siihen, että Coco menestyisi hyvin tässä koulussa. Kuinka voisin? Hän ja minä olemme johdotetut melkein samalla tavalla - helposti ylikuormittuneina, nopeasti karkaistuina ja kiinnitettynä tunnepitoisuuteen vuoristorata, joka heti rakettii ylpeän ylpeyden tunteen syvälliseen itsensä kiusaamiseen ilman pienintäkään Varoitus. Kuvittele aivot synapsineilla, jotka jo sytyttävät väärin, laittaen sinut synkronista normaalien ihmisten kanssa parhaimmillaan, nyt painetaan melkein tasaiseksi nuorten tukehtumisen alla joka takaa epäonnistumisen satojen muukalaisten edessä, jotka takaavat sinulle, etsivät epätoivoisesti uutta nörttiä nöyryyttää ja hajottaa, kun heidän laajuutensa keskittyvät hänen. Kun he tekevät, voit lyödä vetoa, että kaikki hänen sisäiset hälytykset alkavat nauraa: ”Tämä ei ole pora! Tämä ei ole pora! ”Hyvä Jumala, jos olisin Cocon kengissä, et voinut vetää minua kouluun ketjuilla ja kolmen neljäsosan tonnilla.

Tämä on tyttäreni, jota rakastan ja arvokkaasti ymmärrän. Kuinka voisin antaa hänen alistua tuntemattomuudelle ja tuomioille muukalaisille, jotka eivät arvosta häntä kuten minä? Kävin lukiossa; Tiedän, mitä tapahtuu ihmisille kuten Coco ja minä. Jos se ei olisi ollut unohtavaan geek-sumuani, en olisi koskaan selvinnyt. Mutta Cocon sosiaalisempi - huurtumaton ja haavoittuvainen. Halusin huuda: ”Käänny takaisin! Kotikoulu! ”Mutta pidin tunteeni piilossa, mielestäni melko hyvin.

Vaikka Margaret katsoi minua sivuttaisesti ja kysyi: "Oletko kunnossa, Frank?"

"Todellakin. Mmm-hmm ”, sanoin, silmäni leveässä väärin hymyillen ja nyökkäsivät kuin bobblehead. "Hyvä. Loistava. Hän menee hienosti. ”

Margaret kohautti olkiaan, uskomatta sanaakaan, ja ajoi meidät takaisin kotiin. Siihen mennessä, kun muutimme ajotieltä, rauhoitin vähän ja puoliksi vakuuttunut itsestäni siitä, että mitä tapahtui, Margaret ja minä pystymme käsittelemään sitä. Nyt kun olemme muuttaneet, voisimme keskittyä enemmän Cocoon, joten voisimme saada merkkejä kaikista vaikeuksista ja antaa hänelle tarvittavan avun.

Tämä oli viime elokuussa. Nyt, jos olet tämän blogin lukija, tiedät, että tällä kertaa Delawaren vanhemmillani oli kriisi ja minun piti käydä siellä pari viikkoa auttamaan. Georgiassa Margaret käsitteli useita asioita yksinään - äitinsä oli muuttanut kanssamme ja poikamme Harry oli viettänyt 1500 dollaria rahat, jotka olimme antaneet hänelle auton ostamiseen räppimusiikilla ja online-pornolla ja tarvitsimme silti edestakaisin osa-aikatyöhön Tacossa Bell.

Syyskuun viimeiseen viikkoon mennessä olin takaisin kotona ja olimme juuri löytäneet Harrylle auton. Pyysin Cocoa auttamaan minua asettamaan pöydän päivälliselle, johon hän vastasi: ”Vihaan sitä täällä! Vihaan sitä! Vihaan tätä koulua. Minulla ei ole ystäviä. Haluan mennä kotiin Havaijiin! ”

Niin paljon, että olet valmis käsittelemään mitä tahansa.

Cocon purkaus sai meidät yllätyksenä täysin. Ensimmäinen ajatukseni oli, että tämä oli väärä hälytys: Coco todella halusi meiltä enemmän emotionaalista huomiota ja tämä oli hänen tapa saada se. Mutta kun pyysin anteeksi äitinsä puolesta ja olin niin huolestunut perheessämme tapahtuvasta muusta draamasta, että ikävöimme häntä koskevia hätäviestejä, Coco sanoi ei, emme olleet.

Mutta silti kyyneleet juoksivat tyttäreni kasvoihin. Ja "duh" -haju pään puolelle tajusin ADHDer-johtimena, joka oli kytketty hyvin samanlaiseen kuin Cocoon, - minun olisi pitänyt arvata mitä tapahtui. Coco ei ollut antanut mitään merkkiä siitä, että koulussa olisi jotain vialla, koska hän, kuten minäkin, haluaa hinnalla millä hyvänsä normaali ja pätevä. Joten näimme mitä hän halusi: hyvin organisoituneen opiskelijan, joka teki kotitehtävänsä koulun jälkeen eikä halunnut apua - koska jos hän tarvitsi apua tai näytti häneltä teki, hän näytti niin tyhmältä kuin hän oli jo vakuuttunut olevansa ja vihasi itseään olemisesta niin paljon, että hän ei olisi pystynyt seisomaan hämmennystä. Ja Margaretin varhaiset statuskokoukset opettajien kanssa näyttivät positiivisilta, koska Coco teki kuten olen tehnyt koulussa ja työpaikoilla koko elämäni: Hänellä on hyvä etuosa.

Joten nyt huoneessaan Cocon etuosa oli alaspäin. Päivällinen voi odottaa. Ja ennen kuin Margaret tai minä annoimme neuvoja tai tarjosi ratkaisuja, aioimme kuunnella.

Tulen myöhemmässä viestissä jakamaan Cocon tarinan ja yllättävät ratkaisut, joita me kolme yhdessä keksimme tehdäkseen asioita paremmiksi - ja kuinka kaikki osoittautui.

Päivitetty 25. syyskuuta 2017