ADHD koulussa: häämatka on ohi

Koulu ja ADHD ovat tappava yhdistelmä. Tämä pätee poikani Ricochetille, jolla on huomiovajehäiriö (ADHD tai ADD), SPD, oppimisvaikeudet ja lahjakas IQ. Voisin täyttää kirjan tarinoilla hänen koulutaisteluistaan. Hei odota…minä tein.

Hänen toistaiseksi koulumatkansa on täynnä hahmoja, kuten neiti Gulch tai Glinda Hyvä noita Ozin velho ja kaikki niiden välillä. Joka vuosi toivon, että Ricochet onnistuu koulussa. Joka vuosi Törmäsin epätoivoiseen kuoppaan kun fantasiani murtuu.

Useimpia kouluaikoja toivon kuukauden tai kahden. Tule lokakuu, toivo häviää ja häämatka loppuu. Tämän kouluvuoden aikana, kun Ricochet aloitti kuudennen luokan, häämatka päättyi 4. päivään. Se on totta, päivä 4. Minusta tuntuu, että vuoristorata nousi kaula-nykäisellä hätkähdyksellä, ennen kuin turvatangoni laskettiin paikalleen.

Ricochetista lähtien käy charter-koulussa (upouusi koulu), siellä ei ole koulubussi, joka vie hänet. Ajan häntä aina kouluun ja takaisin, mutta bussipuutteen takia vanhempien oli muodostettava carpools. Käytin tilaisuutta liittyä alueelleni sijaitsevaan autoon.

Kuten hän oli tehnyt tiistaina ja keskiviikkona, Ricochet istui edessä kuistilla torstaiaamuna odottaen naapurimme vetäytymistä. Kun nainen saapui, hän hyppäsi ylös ja kiipesi takapenkille. Hänen ystävänsä kadun toisella puolella hyppäsi myös sisään ja pakkasi auton neljän kuudennen luokan pojan ja yhden äidin kanssa. Ja he menivät ilman fanfaria.

[Suuri luettelo ADHD-koulujen resursseista]

Kolmekymmentä minuuttia myöhemmin puhelimesi soi. Pidin henkeä vastatessani. Heti kun hän esitteli itsensä, kurkkuun muodostui solmu. Matkustamon äidin puhelu 15 minuutin kuluttua siitä, kun heidän olisi pitänyt saapua kouluun, merkitsi vaikeuksia.

"Hei, Penny. Ricochet on järkyttynyt tänä aamuna, ja hän on edelleen autossani koulun parkkipaikalla ”, hän selitti.

Ajoin tietokoneeni sydämeltäni ja juoksin pukeutua, kuunteleen silti, mutta tietäen minun piti ajaa ulos ovesta. Taas se on menoa, Ajattelin.

"Hän sanoo, että pojat olivat liian kovat ja melu hävitti hänet", hän sanoi. ”Hän on pahoinvoinut nyt. Voitko puhua hänen kanssaan? ”

[Ilmainen opas häiriöiden ratkaisemiseksi koulussa]

”Olen niin pahoillani!” Sanoin. "Kyllä, tietenkin puhun hänen kanssaan."

”Äiti…” tulkitsin hänen sopansa kautta. “Pojat huusivat ja nyt tunnen pahoinvointia. En voi mennä kouluun. Haluan mennä kotiin."

"Ricochet, olen pahoillani siitä, että tapahtui", sanoin. ”[Kuljettajasi] on myöhässä töihin. Sinun on päästävä ulos hänen autostaan. ”

”Ei, äiti!” Hän huusi. Hänen itku ja itku kaapasivat keskustelumme.

”Kuuntele minua, Ricochet. Mene ulos ja mene toimistolle ja kerro heille, että olen matkalla. Sinun täytyy antaa hänen päästä töihin. Laitan kenkäni juuri nyt. "

”OK, äiti”, hän vastasi ja kertoi autotallen äidille, että olin matkalla. Minun monien anteeksipyyntöjeni johdosta hänen olisi odotettava hätätilanteen loppumiseen.

Saavuin kouluun 15 minuuttia myöhemmin, ja hän istui rauhallisesti johtajan toimistossa. Voin nähdä hänen epätoivonsa hänen hidastetussa hymyssään ja loistavassa asennossa. Olin helpottunut löytääkseni hänet rauhalliseksi.

Tämä helpotus oli kuitenkin lyhytaikainen. Heti kun Ricochet huomasi, että en aio viedä häntä kotiin, hän kääntyi koko koulun kuullun sulamiseen. Se kesti melkein kaksi tuntia, hänen aivot kaapattiin kokonaan ohjausneuvonantajan, erityisopettajan ja hänen äitinsä kanssa. Kun yritin poistua, hän pultti raivoissaan pois koulusta.

Vaikka protestoin ottavan hänet kotiin, en aio pystyä poistumaan ilman häntä. Hän ei aio pystynyt menemään luokkiin sinä päivänä. Koulun henkilökunta vakuutti minulle, että he kannattivat päätöstäni kummallakin tavalla, mutta kertoivat myös, että oli hyvä viedä hänet kotiin.

Joten itkin ”setä”, pakkasin hänet ja ajoin kotiin, koetun epäonnistumiseni paino olkapäilläni.

Yksi kirkas valo tänä päivänä oli ystävällinen, lempeä, ymmärrystä tukeva tuki, jonka saimme hänen erityisopettajaltaan ja ohjaajaltani. He eivät koskaan yrittäneet häpeää häntä parempaan käyttäytymiseen. He näkivät, että hän oli kriisissä oleva suloinen poika, ei manipuloiva lapsi, joka yritti saada tiensä.

Koska Ricochet osallistui uuteen kouluun ja se oli uusi lukuvuosi, minulla ei ollut mahdollisuutta tavata heidän kanssaan poikani tarpeista. Luulen, että Ricochet näytti heille itsensä sinä päivänä. Mutta nyt meillä on suunnitelma, ja Ricochet tietää, kenellä on selkänsä, kun koulu tulee hänelle liian raskaaksi.

Aion tietenkin ajaa häntä joka aamu autoni hiljaisuudessa. Jäähyväiset, häämatka. Tervetuloa takaisin, stressaava kumppanini - todellisuus kasvattaa ADHD-lapsia.

[Opettajan hyväksymät sovellukset ja työkalut kouluun]

Päivitetty 6. syyskuuta 2019