Paljon siirtymiä, paljon voittoja

Kouluympäristö muuttuu keskivuosina. Kuorman rakenteen ja ohjauksen sijasta, kuten lapsellasi oli ala-asteella, oppilaiden odotetaan johtavan enemmän elämästään yksin. Samalla opiskelijat itse muuttuvat. He ovat vähemmän motivoituneita miellyttämään aikuisia ja enemmän motivoituneita vaikuttamaan ikäisensä. Kun he etsivät omaa henkilöllisyyttään, sosiaalinen kohtaus tulee tärkeämmäksi. Tämä on hämmentävä aika opiskelijoille, joilla on huomiovajehäiriö (ADHD tai ADD), mutta oikealla tuella ne voivat menestyä!

Mitä opettajat voivat tehdä

HELPOSTI JATKUVAT JUMALAISIMET.
Auta oppilaita viihtymään luokassasi hauskoilla toiminnoilla, jotka auttavat kaikkia tuntemaan toisensa. Aika, jonka sijoitat jäänmurtamiseen kauden alussa, maksaa osinkoa myöhemmin kannustamalla luokkahuoneessasi kehittyviä positiivisia ja motivoivia suhteita.

TUKEE ULKOMAKKAA. Kun opit tuntemaan oppilaitasi, rohkaise heitä osallistumaan toimintaan, joka vastaa heidän kiinnostuksensa. Jäsennellyt toiminnot auttavat keski-ikäisiä oppilaita tuntemaan yhteydensä kouluun. Menestys muissa kouluun liittyvissä tehtävissä on tärkeä motivaatiolähde luokkahuoneessa.

KANNUSpartneri ja pieni ryhmäyhteistyö. Salli opiskelijoiden tehdä yhteistyötä kumppanin tai pienen ryhmän kanssa tutkimuksessa, tehtävissä ja projekteissa - mutta ole proaktiivinen sovittamalla opiskelijat yhteen. Opiskelijoiden on helppo - eksyä ADHD: n kanssa tai ilman - eksyä kaoottiseen kumppanien valintaprosessiin ja tuntea itsensä jättäneensä yhteyden sijaan.

Ole mentori. Keskiasteen oppilaat käsittelevät monia muutoksia elämässä. Kerro oppilaillesi, että he voivat kääntyä sinuun tuen saamiseksi. yhden opettajan tuki voi muuttaa opiskelijan elämää!

[Ilmainen ADHD-resurssi: Lähi-idän koulutusmenestysstrategiat]

Mitä vanhemmat voivat tehdä

SOSIAALITOIMINTAAN LIITTYVÄT MAHDOLLISUUDET. ”Paras ryhmähoito on jäsennelty ryhmä, jolla on yhteinen tavoite”, sanoo bestselleri Ned Hallowell, myydyin myyjä. Ajautunut häiritsemään. Luokan ulkopuoliset aktiviteetit auttavat nuoria tuntemaan yhteyttä. Ne ovat erityisen hyödyllisiä antamalla ujoille opiskelijoille tapa muodostaa yhteys vertaisiin yhteisen toiminnan kautta.

Löydä mentori. Nuoret nuoret tarvitsevat aikuisten ohjausta, mutta eivät aina ole halukkaita tai kykeneviä saamaan sitä vanhemmiltaan. Kannusta lapsiasi löytämään luotettava aikuisen mentori koulussa - suosikkiopettaja, neuvonantaja tai valmentaja. Elämässään luotettavien aikuisten hahmojen kanssa hänellä on paljon tukea ja näkökulmia, joihin hän voi vedota.

ILMOITTAMINEN SOSIAALISEN Taidon ohjelmaan. Koulutusasiantuntija Chris Dendyn suosittelemat ohjelmat ovat: Projektin ACHIEVE Stop & Think Social Skills Program; Arnold Goldsteinin ja Ellen McGinnisin kehittämät nuorten taitovirtavirtaukset; ja ”Social Skills Autopsy”, kehittänyt Rick Lavoie.

Luo mahdollisuuksia lasten kutsumiseen taloon. Opeta lapsesi rakentamaan ystävyyssuhteita kodin turvallisuuteen. Kutsu kolme tai neljä lasta yli tekemään jotain, josta lapsesi nauttii - ottaa pizzaa tai pelata videopeliä. Suunnittele erikoistapahtumia juhlapyhien ympärillä: Voit järjestää Cinco de Mayo -fiesta tai MTV Video Awards -juhlat.

[Testausmaa johtavien toimintojen suorittamiselle? Kuudes luokka]

VALAISEN SOSIAALISET Taidot. Kun sosiaalisista tilanteista tulee tärkeämpi keskikoululaisellesi, niin myös sosiaaliset taidot. Mutta sosiaaliset odotukset voivat olla turhauttavia murrosikäisille, varsinkin jos heillä on vaikeuksia kerätä vihjeitä ympäristöstään. Opettakaa lapsellesi, miten käsitellä jokapäiväisiä sosiaalisia tilanteita. Osoita ja harjoita, kunnes lapsesi tietää oikeat sanat sanottavanaan ja suoritettavat toimenpiteet. Tutkimukset osoittavat, että sosiaaliset taidot ovat tärkeämpiä uran menestykseen kuin akateemiset taidot.

Päivitetty 17. syyskuuta 2019