Mikä on ei-sanallinen oppimishäiriö tai vammaisuus?

Ei-sanallinen oppimishäiriö (NLD) ei ole virallinen diagnoosi. Se on neurologinen tila, joka vaikuttaa tiettyihin akateemisiin taitoihin ja aiheuttaa sosiaalisia ongelmia. Lapset, joilla on NLD, voivat olla erittäin taitavia, jopa lahjakkaita, joilla ei ole vaikutusta akateemisiin alueisiin. On arvioitu, että noin yhdellä prosentilla lapsista, sekä pojilla että tytöillä, on ei-sanallinen oppimishäiriö.

Tutkijat eivät ole aivan varmoja siitä, mikä aiheuttaa ei-sanallisia oppimishäiriöitä, mutta he yhdistävät häiriön juuren aivoihin. Eri teoriat viittaavat siihen, että ongelma on aivojen oikeassa pallonpuoliskossa, eturintamassa tai kollasumssa, rakenne mahdollistaa viestinnän pallonpuoliskojen välillä.

Mikä on ei-sanallinen oppimishäiriö? NLD-yhteenveto

Ei-sanallinen oppimisvaikeus vaikuttaa lapsiin akateemisesti, visuaalisesti ja sosiaalisesti. Lapset, joilla on NLD, kamppailevat ymmärtää käsitteitä ja tunnistaa malleja. Suuri osa tästä oppimishäiriöstä on sen sosiaaliset vaikeudet. Sitä verrataan

autismispektrin häiriö sosiaalisten käyttäytymisten ja vuorovaikutusten joidenkin samankaltaisuuksien vuoksi.

Vaikka NLD aiheuttaa akateemisia kamppailuja, joillakin alueilla tämän häiriön omaava lapsi on erinomainen. Lapsilla on yleensä suuri sanasto ja vahva kielitaito. Heillä on taipumus olla puhelias. Heillä on myös erinomaiset muistot. Toinen vahvuus on heidän huomionsa yksityiskohtiin.

Jos olet huolissasi lapsestasi ja ei-sanallisista oppimishäiriöistä, näkyvien oireiden tunteminen voi auttaa sinua tunnistamaan lapsesi kamppailut.

Ei-sanalliset oppimishäiriön oireet

Ei-sanallisella oppimisvaikeudella on monia selviä oireita, jotka mahtuvat viiteen yleiseen heikkouden alueeseen, joita se aiheuttaa: visuaalinen ja paikallinen tietoisuus, ylemmän tason ymmärtäminen, sosiaalinen viestintä, matemaattiset käsitteet ja toimeenpano toiminta.

NLD: n erityisiä oireita ovat:

• Visuaalisen panoksen havaitseminen ja arviointi
• Vaikeus ymmärtää, tunnistaa tärkeimmät ideat, käsitteet ja lukeman aiheet
• Kyvyttömyys kuunnella tai lukea ja tehdä muistiinpanoja
• Huono moottoritaito
• Huono motorinen osaaminen
• Kiusallisuus
• Äärimmäiset vaikeudet muutosten ja siirtymien suhteen
• Pelkää uusia tilanteita
• Terveyden puute
• Konkreettisuus, kirjaimellinen ajattelu ja kyvyttömyys ottaa huomioon muita näkökulmia
• Kyvyttömyys katsoa pienempien yksityiskohtien ulkopuolelle nähdäksesi suuremman kuvan
• Huono abstrakti päättelytaito
• Ei-sanallisen viestinnän, kuten kehon kielen, ääniäänen ja ilmeiden ymmärtämiseen liittyvät ongelmat

Toinen ominaisuus ei-sanalliselle oppimishäiriölle on huono sosiaalinen osaaminen. Sosiaaliset alijäämät ovat yhtä ongelmallisia kuin muut häiriön ominaisuudet.

Ei-sanallinen oppimishäiriö ja sosiaaliset taidot

Yksi suurimmista ongelmista NLD-lapsilla on riittämättömät sosiaaliset taidot. Yksi näiden lasten vaikeuksista on puhua liikaa eikä ymmärtää kuinka vuorotella keskusteluissa. Tämä johtuu suurelta osin heidän vahvoista sanallisista taidoistaan ​​ja kyvyttömyydestään lukea vihjeitä. Visuaalisten ja alueellisten suhteiden vaikeuksiensa vuoksi NLD-lapsi ei voi poimia signaaleja tarkkailemalla ja luomalla yhteyksiä.

Näillä lapsilla on myös vaikea henkilökohtainen tila ja he seisovat usein liian lähellä toisiaan. Toinen ongelma on heidän konkreettinen ajattelu, joka saa heidät ottamaan kaiken kirjaimellisesti, mukaan lukien vitsailun ja sarkasmin. Ne voivat olla vihaisia ​​tai loukkaantuneita ja joko kiinnittää tai vetää pois.

Onneksi on joitain asioita, jotka voivat auttaa NLD-lapsia.

Ei-sanallinen oppimisvaikeushoito

Ei-sanallisille oppimishäiriöille ei ole suositeltavaa hoitoa. Tästä häiriöstä ei tunneta tarpeeksi tietoa, jotta osataan hoitaa sitä. Vaikka muodollisia hoitosuosituksia ei ole, on olemassa toimenpiteitä, joiden on havaittu auttavan lapsia. Ei-sanallinen oppimishäiriöhoito sisältää vanhempien tukemisen ja ohjaamisen sekä hoidon.

Mielenterveyshoito voi auttaa lapsia yleistynyt ahdistus ja sosiaalinen ahdistus jotka ovat osa tätä häiriötä. Pelaa terapia ja kognitiivinen käyttäytymisterapia (CBT) ovat lähestymistapoja, jotka voivat auttaa lapsia NLD: n kanssa. Sosiaalisten taitojen ryhmät koulussa tai lasten leikkiterapeutin tai CBT-terapeutin johdolla antavat lapsille mahdollisuuden harjoittaa taitojaan ja saada suoraa palautetta. Työterapia on toinen käytännöllinen ja taitoja rakentava lähestymistapa. Lapset kehittävät hienoja ja vakavia motorisia taitoja, ja he oppivat myös arvokkaita elämätaitoja.

Vanhemmat voivat tehdä monia asioita auttaakseen lapsiaan parantamaan taitojaan. Nämä ehdotukset voivat auttaa sinua aloittamisessa:

• Työskentele lapsesi kanssa ongelmanratkaisussa kävelemällä heille vaiheittaisen lähestymistavan avulla
• Auta heitä järjestämään kouluprojekteja ja -tehtäviä sekä päättämään kuinka sukeltaa
• Jotta siirtymiset olisivat helpompia, ole loogisia ja suoraviivaisia ​​ja varmista, että he ymmärtävät, kun heidän on vaihdettava vaihteita
• Pidä kotisi rauhallisena, jotta vältetään aistien ylikuormitus
• Luo ja pidä rutiineja
• Kun olet vuorovaikutuksessa lapsesi kanssa, ole selkeä, tarkka ja konkreettinen
• Vältä leikkisää kiusantekoa ja lempinimiä (NLD: n lapset eivät ymmärrä lempinimiä)
• Järjestä soittopäivitykset talossasi ja rakenna ne
• Pelaa päivityksiä varten lapset, joilla on asioita lapsesi kanssa (lapsesi opettajalla voi olla oivalluksia)

Ei-sanallisen oppimishäiriön oireiden ymmärtäminen ja lapsesi erityisen vaikeuksien tunnistaminen kanssa auttaa sinua paremmin suhtautumaan heihin sekä auttaa heitä ymmärtämään, mitä heidän aivonsa estää heitä ahne. Tuella, kärsivällisyydellä ja käytännöllä lapset, joilla on ei-sanallinen oppimisvaikeus, voivat hankkia elämän taidot.

Katso myös:

• Kuinka saan oppimisvaikeuksien diagnoosin lapselleni?
• Mitä hoitomuodot ovat vammaisten oppimiselle?
• Mitkä ovat erityyppiset oppimisvaikeudet?
• Kuinka huomaat matematiikan oppimisvaikeuden?

artikkeliviitteet