"Voiko tämä olla testissä?"

Kouluni, kuten monet oppilaitokset, on erityisiä majoitusta niille, joilla on tarkkaavaisuuden vajaatoimintahäiriö (ADHD) ja muut oppimiserot.

Testauskeskus on perustettu tarjoamaan pidempi aika ja muut hyödylliset järjestelyt. Useammin kuin ei, haluaisin mieluummin tehdä testin muiden luokani oppilaiden kanssa. Tämä voi kuitenkin johtaa epäonnistumiseen, taloudellisen tuen menetykseen, koeajaan, irtisanomiseen ja viime kädessä elämäni viemiseen sillan alla. Joten pakotan itseni ajoittamaan aikaa testauskeskukseen testien suorittamista varten.

Ei ole helppoa lähestyä opettajaa lukiosta tai korkeakoulusta kysyäkseen Majoitukset testauksessa. Minä henkilökohtaisesti haluaisin kysyä heiltä mieluummin deodorantteja.

Piirrän usein ”lähestymistavasuunnitelmasi” ennen kuin todella lähestyn. Niin monet opettajat eivät ole tietoisia ADHD-potilaiden kokemasta todellisesta vammasta, eivätkä he vain näe majoitustarvetta.

"Sinun tulisi suorittaa testi kaikkien muiden kanssa", "En ymmärrä miksi saat etua muihin opiskelijoihin nähden", "Miksi minun pitäisi kääntyä taaksepäin yhden opiskelijan kohdalla?" "En ollut koskaan jatkanut kun olin koulussa, ”tai suosikkini:” teen tätä vain siksi, että lain on pakko noudattaa sitä. ”Olen kuullut kaiken ja selvästi en ole suosituin opiskelija joissain luokkani.

[Opiskelijoiden ja vanhempien on tiedettävä kaikki]

Jotkut opettajat eivät ymmärrä ADHD: tä, eivätkä he halua oppia siitä. Isäni sanoo, että anna heille anteeksi, sillä he eivät tiedä, etteivät tiedä. Kun olet asunut jonkun kanssa, jolla on ADHD, näkemyksesi muuttuu radikaalisti. Olen varma, että monet professoreistani ovat vain yhden lapsen tai lastenlapsensa ymmärtämättä ja ymmärtämässä ADHD-opiskelijan ylimääräistä taakkaa.

Huolimatta huolellisesti piirretystä lähestymistavasuunnitelmastani, koska pelkään joitain auktoriteettihahmoja, unohdan yleensä sen, mitä olen suunnitellut sanoa. Esitykseeni rakentamasi vakuuttavat väitteet katoavat ensimmäisen virkkeen jälkeen. Tämä, samoin kuin pelkkä unohtaminen puhua opettajan kanssa ollenkaan, on ollut minun kaatumiseni useammassa kuin yhdessä tilanteessa.

Jopa kun olen kirjoittanut muistutuksen itselleni tehtäväkirjaan… unohdan. Luokan viimeiset viisi minuuttia loitsut minut, ja keskityn pelkästään siihen, että sinä tiedät mitä sieltä saadaan. Jos en ole kirjoittanut muistutusta käteni, palaan kotiin, istun ja ajattelen ”D’oh!” Onneksi sähköposti on osoittautunut henkilökohtaiseksi pelastajani. Jos olen unohtanut lähestyä professoria - tai olen liian kana kanssani keskustellakseen erityisen kieltävän kanssa yksi - menen vain valtatielle ja napsautin Lähetä-painiketta (ei myrskyä, ei valmistelua, ei unohtamatta).

On myös hyvä yhdistää itsesi neuvontapalveluun tai mihin tahansa toimistoon, jonka koulu tarjoaa majoitukselle päteville opiskelijoille. Jos minulla on vaikeuksia opettajan kanssa, tiedän minne ohjata… ja ehkä jopa jonkin puolueettoman opettajan kanssa.

[ADHD ja korkeakoulu: selviytymisopas teini-ikäisille yksin]

Päivitetty 2. lokakuuta 2018