Kun kumppanuus hajoaa
Ainoa tapa, jolla erityistarpeita omaava lapsi on menestyksekäs, on vanhempien, koulun henkilökunnan, palveluntarjoajien ja tietysti opiskelijan yhteistyö. Toivottavasti asiat sujuvat hyvin ja kaikki ovat tyytyväisiä lapsen sijoitteluun ja etenemiseen. Vammaisen lapsen vanhemmat tietävät kuitenkin, että kuoppia esiintyy todennäköisesti tiellä menestykseen.
On lohduttavaa tietää, että koulutuslakiimme on sisäänrakennetut suojaukset nähdäksemme, että lapsille on tarjolla tarvittavat palvelut. Valtion määräysten on ainakin täytettävä liittovaltion vähimmäisvaatimukset. Niitä voi olla enemmän, mutta ei vähemmän, kuin liittovaltion rekisterit.
Vammaisten koulutuslaki, tai IDEA, valtuutettiin uudelleen vuonna 1997 ja uudet määräykset on julkaistu. (Huomaa, että liitteestä C on tullut liite A.) Vanhemmat ohittavat helposti tämän liitteen, joka tarjoaa erittäin käytännöllisiä vastauksia usein kysyttyihin lakia koskeviin kysymyksiin.
Jos lapsesi ei onnistu koulussa, hänellä on oikeus arviointiin ja tarvittaessa erityispalveluihin. Sinulla on oikeus pyytää arviointia selvittääksesi, miksi lapsesi ei menesty. Varo koulun virkamiehiä käyttämällä ilmausta "Hän kasvaa siitä." Lapset eivät kasvata vammaisia.
Jos opit lain perusteet ja käytät huolellisia dokumentointimenettelyjä, voit todella saada valtuudet tärkeäksi lapsesi koulutustiimin jäseneksi. Sinun tulisi myös tietää, että aktiivisen osallistumisen kaikkiin koulutuspäätöksiin odotetaan uuden lain nojalla.
Sinun on myös oltava tietoinen siitä, että koulut eivät saa käyttää "budjettia" tai "resurssien säästämistä" syykseen palvelujen pidättämiseen. Nämä tiedot ovat tärkeitä uuden lain nojalla, koska koulupiirit voivat nyt yhdistää erityisrahastoja ja säännöllisiä ed-varoja, kun taas ennen näitä kahta oli laskettava erikseen.
Nämä ovat hyviä ja huonoja uutisia. Hyvä uutinen on, että kaupunginosat, jotka pyrkivät positiivisesti saattamaan vammaiset lapset säännölliseksi luokkahuone, jossa on jokaiselle lapselle tarvittavat tuet ja palvelut, tulee joustavammaksi lasten maksamisessa kohteita. Huono uutinen on, että se voi tarjota alueelle ilman tätä aikomusta tapana välttää vastuutaan vammaisille lapsille asettamalla heidät tavalliseen ed-luokkaan tarjoamatta opettajalle tarvittavaa koulutusta, tukea ja asiantuntemusta onnistunut. Joten hyvät kaupunginosat saattavat vielä parantaa ja huonojen piirien vastuuvelvollisuus on vielä vähäisempi.
Sinun, vanhempana, on saada kaikki luvatut kirjallisesti ja seurata säännöllisesti nähdäksesi, täyttyvätkö nämä lupaukset. Jos lapsesi saa erityisopetuspalveluita, tämä tapahtuu hyvin kirjoitetun IEP: n (Individualized Education Program) avulla.
Toivottavasti kaikki konfliktit voidaan ratkaista paikallisella tasolla, mieluiten itse koulussa. Jos ensimmäinen vaihe ei toimi, siirry seuraavalle tasolle dokumentoimalla aina, mitä sinulle sanotaan. Muista, että aika on ei koskaan, ja toistan ei koskaan, lapsen puolella. Sinulla on vain 12 vuotta saada tämä julkinen koulutus. Ne vuodet ohittavat nopeasti.
Jos uskot, että sanat putoavat kuuroille korville, on olemassa useita loogisia vaiheita, jotka melkein aina johtavat onnistuneeseen ongelman ratkaisemiseen:
-
Olet mennyt opettajan luo, joka ei pysty tarjoamaan ratkaisua.
Jos lapsesi saa palveluita IDEA-alueella tai majoitusta alle 504, suosittelen kutsumaan koolle tiimin henkilökunnan kokouksen, joka on suoraan mukana lapsesi koulutuksessa. Minun kokemukseni on, että tässä vaiheessa kaikki kysymykset voidaan ratkaista, jos ryhmä on keskittynyt lapsen tarpeisiin ja opetushenkilöstön tarvitsemat asianmukaiset tuet ovat olemassa.
-
Jos ryhmäkokouksessa on ilmeisiä erimielisyyksiä, kirjoita yhteisymmärryspöytäkirja ja varaa tapaaminen henkilökohtaiseen vierailuun erityisopetuksen johtajan kanssa. Ota mukaan kaikki opettajan antamat tiedot ja asiaankuuluvat testit tai potilastiedot.
Jos lapsesi ei ole saanut mitään erityisiä palveluita, voit pyytää koulupohjaista arviointiryhmää kokoamaan tarkistamaan edistymisen tai ongelmat. Pyydä aikataulua, tai voi kestää vuoden, ennen kuin ryhmä kokeilee useita interventioita, ennen kuin hän viittaa Special Ed -arviointiin.
-
Jos he sanovat "ei ole mitään ongelmaa" ja tiedät, että lapsesi ei etene niin kuin ikäisensä, ota kantaa opettaja ja kaikki asiaankuuluvat tiedot, ts. lääketieteelliset tai psykologiset tiedot, suoraan erityisjohtajalle Koulutus.
Jos tällainen kokous ei ole mahdollista tai jos se kestää liian kauan, lähetä kopio kaikista keräämistäsi asiakirjoista ja huolenaiheinen kirje valtion opetusministeriöllesi. Koulun hallinto voi antaa sinulle tämän osoitteen ja puhelinnumeron. Löydät sen myös verkosta. Liitä mukaan kaikki "yhteisymmärryskirjeet", jotka olet kirjoittanut paikalliselle henkilöstölle. Toivottavasti valtio voi puuttua asiaan ja tarjota sovittelua.
-
Sovittelua kannustetaan voimakkaasti, mutta on tärkeää tietää, että sinun ei tarvitse hyväksyä sovittelua. Sinun on arvioitava, kuinka kauan olet yrittänyt ratkaista erot, kuinka paljon enemmän aikaa lapsellasi on varaa olla ilman palveluita, ja uskotko piirin toimivan vilpittömässä mielessä seuraamalla annettuja suosituksia sovittelua. Sovittelun on tarkoitus tapahtua nopeasti, ja pyytäisin siihen aikataulua. Se varmasti voi olla tapa selvittää monia väärinkäsityksiä, kunhan alue on halukas jatka suositusten esittämistä ja olet valmis tekemään tukenne vastuut.
Tähänastinen kokemukseni on ollut, että jos molemmat osapuolet toimivat todella vilpittömässä mielessä, sinun ei olisi ensinnäkin tarvinnut mennä valtioon. Toivottavasti uusilla IDEA-ohjeilla sovittelupäätökset ovat sitovampia.
Jos sovittelu ei mielestäsi ratkaise ongelmia, sinulla on oikeus tehdä virallinen valitus valtion opetusministeriölle. He voivat antaa sinulle ohjeet arkistointia varten. Yleensä se on melko lyhyt kirje, jossa todetaan nimenomaisesti, että jätät virallisen valituksen koulupiiriasi vastaan lapsesi puolesta. Ilmoita numeroidussa luettelossa tarkalleen, mitä huolet ovat. Tämä pitää sinut keskittyneenä. Et halua yleistyä tässä kirjeessä. Se antaa myös valtiolle mahdollisuuden puuttua kaikkiin huolenaiheisiin tarkasti, kun luet ne. Sisällytä kopiot kaikesta kirjeenvaihdosta, arvioista, IEP: stä, 504: stä, asiaankuuluvista lääketieteellisistä arvioista jne.
Kello alkaa napsauttaa heti, kun valtio on vastaanottanut valituksen. Lain mukaan heillä on 60 päivää aikaa ratkaista valituksenne, vaikka kokemukseni mukaan he tekevät sen paljon nopeammin. He suosittelevat sovittelua ja heidän tulisi kuitenkin neuvoa sinua, että sinun ei tarvitse hyväksyä sovittelua. Heidän tulisi neuvoa, että voit lykätä valitusta, hylätä valituksen tai pyytää tutkimusta, mikä tarkoittaa, että ratkaisun määräaika 60 tulee voimaan.On tärkeää sisällyttää kaikki ongelmasi alkuperäiseen valitukseen, koska kaikki myöhemmin lisättävät uudet kysymykset voivat aloittaa 60 päivän kellon napsauttamalla alusta alusta alkaen.
Toivottavasti seuraamalla tällaista valitusta noudattamalla terveellisiä, tehokkaita viestintämenettelyjä ja pitämällä hyvä dokumentaatio. Valitusprosessia pidetään kuitenkin edelleen ystävällisenä tapana ratkaista ongelmat hyödyntämällä valtion tason henkilöstön teknistä apua ja asiantuntemusta. Siihen ei liity lakimiehiä tai oikeudellisia kuluja. Ainoat kustannukset ovat paperi ja palautus-kuitti-pyydetyt postituskulut.
Seuraava: Mistä aloitan?
~ takaisin Parent Advocate -sivulle
~ adhd-kirjastoartikkeleita
~ kaikki lisäys / adhd-artikkelit
