Dysgraphia: ADHD: n tavallinen kaksois
Harvoin näen lapsen, jolla on ADHD (tarkkaavaisuuden vajaatoimintahäiriö), jolla ei ole vähintään yhtä rinnakkaiseloa tai komorbidista vammaa tai häiriötä. ADHD-lasten populaatiolla on erittäin suuri vaikeus käsialaan. Henkilökohtaisesta havainnosta näen kaiken pakotetusta, painavasta käsin kirjoitetusta pienestä painosta isoihin, epäkypsiin ja huonoin välein kirjoitettuihin kirjoituksiin. Usein nämä lapset eivät ole koskaan viihtyisiä kirkkaan kirjoittamisen suhteen. Jo aikuisena, he jatkavat tulostusta, kun heillä on mahdollisuus tehdä niin.
Näkemieni arvioiden mukaan visuaalisia havaintoongelmia näyttää esiintyvän suuresti vaihtelevassa määrin. Opettaja kertoi minulle kerran, että jos lapsi ei kirjoita kurssia mukavasti viidenteen luokkaan mennessä, hänen tulisi antaa tulostaa. Siihen mennessä painopisteen tulisi olla sisällössä, ei vaikeuttavassa kirjoitustyylissä. Uskon, että vanhemmille nuorille olisi annettava säännöllinen tietokone käyttö kirjallisen työn tuottamiseen, erityisesti luovan kirjoittamisen. Monista syistä tietokone ohittaa usein oikosulun näiden lasten monimutkaisessa kirjoitusprosessissa. Tietokoneen käyttö (avustava tekniikka) vähentää usein etäisyyttä.
Jos lapsesi voi tuottaa paljon hyväksyttävämpää työtä tietokoneella, tai jos epäilet, että näin on, sinulla on oikeus pyytää tällaista tekniikkaa säännöllisesti lapsellesi. Jos lapsellesi on IEP (henkilökohtainen koulutussuunnitelma), suosittelen, että tietokoneen erityinen käyttö kirjoittamiseen kirjoitetaan IEP: hen. Älä jätä sattumaaksi, että ehkä lapsesi kirjoittaa tietokoneella. Älä harhaan johda, jos kaikki lapset käyttävät tietokonetta. Varmista, että se ei ole vain näppäimistön ohjeita. Kaikki lapset ovat oletettu saada ohjeet tietokoneelle. Kirjoittamisvaikeuksissa olevat lapset tarvitsevat välitöntä vahvistusta ja kiitosta hyvästä sisällöstä, vaikka heidän täytyykin metsästää ja nokata jonkin aikaa.
Varmista, että joukkue kirjoittaa yksityiskohtaisesti milloin, kuinka paljon ja mihin tarkoitukseen lapsesi tulee tietokoneeseen. Tarkista IEP heti, kun siitä oletetaan päätetyn. Sanoisin, että 98 prosenttia ajasta näemme, että piiri on juuri kirjoittanut "luovassa kirjoittamisessa" ilman sanoja "tietokoneella". Se tapahtuu aivan liian usein sattumalta.
Jos lapsesi tarvitsee avustavaa tekniikkaa, kuten tietokonetta, suorituskyvyn tason nostamiseksi ikäisilleen, koulupiirin tulisi tarjota kyseinen tekniikka.
Tämän sivuston tietoja ei tule tulkita laillisiksi neuvoiksi. Jos tarvitset neuvoja, muista ottaa yhteyttä asianajajaan, joka on erikoistunut erityisopetukseen.
Seuraava: Dysleksia: Mikä se on?
~ takaisin Parent Advocate -sivulle
~ adhd-kirjastoartikkeleita
~ kaikki lisäys / adhd-artikkelit
