Mikä on ADHD? Merkitys, oireet ja testit

ADHD: n merkitys on monimutkainen. Se on väärin ymmärretty neurologinen häiriö, joka vaikuttaa aivojen osiin ja auttaa meitä suunnittelemaan, keskittymään ja suorittamaan tehtäviä. ADHD-oireet vaihtelevat alatyypeittäin - tarkkailemattomat, hyperaktiiviset tai yhdessä - ja ovat usein vaikeammin diagnosoitavissa tytöillä ja aikuisilla. Täällä tarkastelemme huomiovajeen yliaktiivisuuden häiriöön liittyviä oireita, syitä, tyyppejä ja testejä.

Mikä on ADHD?

ADHD tarkoittaa tarkkaavaisuuden hyperaktiivisuushäiriötä, joka on monimutkainen aivosairaus, joka vaikuttaa noin 11%: iin lapsista ja lähes 5%: iin aikuisista Yhdysvalloissa.¹ ADHD on aivojen toimeenpaneva kehityshäiriö. ADHD-potilailla on vaikeuksia impulssinhallinnassa, keskittymisessä ja organisaatiossa.

Neurotiede, aivojen kuvantaminen ja kliininen tutkimus kertovat meille muutamia tärkeitä asioita: ADHD ei ole käyttäytymishäiriö. ADHD ei ole mielisairaus. ADHD ei ole erityinen oppimisvaikeus.

ADHD on sen sijaan aivojen itsehallintajärjestelmän kehityshäiriö. yhteinen ADHD-oireet sisältää:

• tarkkaamattomuus
• keskittymisen puute
• huono aikahallinta
• heikko impulssiohjaus
• liioiteltuja tunteita
• hyperfocus
• hyperaktiivisuus
• ja toimeenpaneva toimintahäiriö

Monet potilaat ja lääkärit kuvaavat ADHD: tä jäävuorena, jossa suurin osa oireista piiloutuu pinnan alle - näkymättömiltä, ​​mutta aina läsnä. Jos epäilet, että sinulla tai rakkaallasi voi olla ADHD, tee yksi alla olevista ilmaisista, nimettömistä testeistämme nähdäksesi, pitäisikö sinun etsiä muodollinen diagnoosi.

• [ADHD-oiretesti aikuisille]
• [ADHD-oiretesti lapsille]
• [ADHD-oiretesti naisille]
• [ADHD-oiretesti tytöille]

Mikä on ADHD: n määritelmä?

Jotkut asiantuntijat väittävät, että huomion alijäämä on harhaanjohtava nimi. ”Huomion purku” voi olla tarkempi kuvaus, koska useimmilla ADHD-potilailla on enemmän kuin tarpeeksi huomiota - he eivät vain pysty valjasta sitä oikeaan suuntaan oikeaan aikaan mihinkään johdonmukaisuus. Ja niin ihmiset, joilla on ADHD-hyperfocus, menettävät ajan seurauksensa tai asettavat näppäimet paikoilleen tai räjäyttävät riippumattoman ajatuksen, kun heidän keskittymisensä vapautuu ketjuista.

Mikä aiheuttaa ADHD: n?

syyt ADHD pysyvät jonkin verran epäselvinä. Tutkimukset viittaavat siihen, että genetiikalla ja perinnöllisyydellä on suuri merkitys määritettäessä, kuka saa ADHD: n.² Tutkijat kuitenkin tutkivat edelleen, ovatko tietyillä geeneillä, etenkin välittäjäaineeseen dopamiiniin liittyneillä geeneillä määritelty rooli ADHD: n kehittymisessä.

Lisätutkimus viittaa siihen, että altistuminen toksiinille ja kemikaaleille voi lisätä lapsen riskiä saada ADHD.³

ADHD: tä ei aiheuta huono vanhemmuus, liian suuri sokeri tai liian monet videopelit. ADHD on aivoihin perustuva biologinen häiriö. Aivojen kuvaustutkimukset ja muut tutkimukset osoittavat monia fysiologisia eroja ADHD-potilaiden aivoissa.⁴

Mitkä ovat ADHD: n 3 alatyyppiä?

Psyykkisten häiriöiden diagnostiikka- ja tilastollinen käsikirja (DSM)⁵ aiemmin yksilöity kolme ADHD-tyypit:

• Ensisijaisesti hyperaktiivinen-impulsiivinen tyyppi
• Ensisijaisesti tarkkailematon tyyppi (aiemmin nimeltään ADD)
• Ensisijaisesti yhdistetty tyyppi

Ihmiset, joilla on ADHD: n hyperaktiivisesti impulsiivinen alatyyppi, käyttäytyvät ”kuin moottorin ohjaamana” pienellä impulssiohjauksella - liikkuvat, sirisevät ja puhuvat jopa sopivimmissa tilanteissa. He ovat impulsiivisia, kärsimättömiä ja häiritsevät muita.

Ihmiset, joilla on ADHD: n tarkkailumaton alatyyppi, ovat helposti häiriintyneitä ja unohtavia. He voivat olla unelmoijoita, jotka menettävät säännöllisesti kotitehtäviä, matkapuhelimia ja keskusteluja.

Henkilöillä, joilla on yhdistetyn tyyppinen ADHD, ilmenee sekoitus kaikkia yllä kuvattuja oireita.

Näitä alatyyppejä pidetään nyt "esityksinä" viimeisimmässä versiossa DSM, DSM-V. Tutkijoiden mukaan ihmiset siirtyvät usein alatyypistä toiseen. Esimerkiksi lapsi voi esiintyä pääasiassa hyperaktiivisesti impulsiivisena esiopetuksessa ja menettää suuren osan hyperarousalista murrosikäisenä sopiakseen ensisijaisesti tarkkailemattomaan esitykseen. Yliopistossa ja aikuisina sama henkilö voi siirtyä yhdistettyyn esitykseen.

Alatyypit perustuivat pääasiassa avoimiin käyttäytymisoireisiin, ja niissä jätettiin huomioimatta vähemmän näkyvät oireet, kuten emotionaalinen häiriö, kognitiiviset rakenteet ja univaikeudet. Käyttäytymisoireet katoavat epätäydellisesti ADHD: n määrittelevät piirteet. Muihin käyttäytymiseen liittyvät piirteet tunnustetaan yhä enemmän tutkimuksissa ja diagnooseissa.

Mitkä ovat ADHD: n oireet?

ADHD: n oireet on esitetty viidennessä painoslehdessä Psyykkisten häiriöiden diagnostiikka- ja tilastollinen käsikirja (DSM-V), jossa luetellaan yhdeksän oireita, jotka viittaavat ADHD: hen - ensisijaisesti tarkkailumattomaan, ja yhdeksän oiretta, jotka viittaavat ADHD: hen - ensisijaisesti hyperaktiiviseksi / impulsiiviseksi. Lapsella voidaan diagnosoida ADHD vain, jos hänellä on vähintään kuusi yhdeksästä oireesta yhdestä alla olevista luetteloista, ja jos oireet ovat olleet havaittavissa vähintään kuuden kuukauden ajan kahdessa tai useammassa tilassa - esimerkiksi kotona ja koulussa. Lisäksi oireiden tulee häiritä lapsen toimintaa tai kehitystä, ja ainakin joidenkin oireiden on oltava ilmeisiä ennen 12-vuotiaita.⁶. Vanhempien teini-ikäisten ja aikuisten on ehkä johdonmukaisesti osoitettava vain viisi näistä oireista useassa ympäristössä.

Mitkä ovat ADHD: n 9 ensisijaisesti oireita - ensisijaisesti tarkkailumaton tyyppi?

• Usein ei kiinnitetä tarkkaan huomiota yksityiskohtiin tai tehdään huolimattomia virheitä koulutyössä, työssä tai muun toiminnan aikana (esim. Unohdetaan tai puuttuu yksityiskohdista, työ on epätarkka).
• Usein on vaikea ylläpitää huomioita tehtävissä tai leikkitoiminnassa (esim. On vaikea pysyä keskittyneinä luentojen, keskustelujen tai pitkien lukemisten aikana).
• Usein ei näytä kuuntelevan, kun heille puhutaan suoraan (esim. Mieli tuntuu muualta, edes ilman mitään ilmeistä häiritsemistä).
• Usein ei noudata ohjeita ja ei suorita koulutehtäviä, askareita tai tehtäviä työpaikalla (esim. Aloittaa tehtävät, mutta menettää nopeasti keskittymisensä ja ohitetaan helposti).
• Usein on vaikeuksia tehtävien ja toimintojen järjestämisessä (esim. Vaikeus peräkkäisten tehtävien hallinnassa; vaikeudet pitää materiaaleja ja esineitä kunnossa; sotkuinen, järjestämätön työ; on huonoa ajanhallintaa; ei noudata määräaikoja).
• Usein välttää, ei pidä tai on haluton osallistumaan tehtäviin, jotka vaativat jatkuvaa henkistä vaivaa (esim. Koulu- tai kotitehtävät; vanhemmille murrosikäisille ja aikuisille raporttien laatiminen, lomakkeiden täyttäminen, pitkien kirjojen tarkistaminen).
• Häviää usein tehtäviin tai toimintoihin tarvittavat asiat (esim. Koulumateriaalit, lyijykynät, kirjat, työkalut, lompakot, avaimet, paperityöt, silmälasit, matkapuhelimet).
• Sitä häiritsevät helposti vieraat ärsykkeet (vanhemmille murrosikäisille ja aikuisille voi kuulua riippumattomia ajatuksia).
• On usein unohdettava päivittäisissä toimissa (esim. Askareiden tekeminen, asioiden hoitaminen; vanhemmille murrosikäisille ja aikuisille, puhelujen palauttaminen, laskujen maksaminen, tapaamisten pitäminen).

[Suorita itsetesti: Tahattoman ADHD: n oireet lapsilla]
[Suorita itsetesti: Aikuisten tarkkailumattoman ADHD: n oireet]

Mitkä ovat ADHD: n 9 oiretta - ensisijaisesti hyperaktiivista-impulsiivista tyyppiä?

• Usein fidgetit, joissa tai hanat kädet tai jalat tai siristuu istuimelle.
• Poistuu usein paikasta tilanteissa, joissa odotetaan istuvan pysyvän (esim. Lähtee paikastaan luokkahuoneessa, toimistossa tai muulla työpaikalla tai muissa tilanteissa, jotka vaativat oleskelua paikka).
• Usein juoksee ympäri tai kiipeää tilanteissa, joissa se ei ole tarkoituksenmukaista. (Huomaa: Nuorilla tai aikuisilla voi olla rajoittamaton levottomuus.)
• Usein pysty pelaamaan tai harrastamaan vapaa-ajan toimintaa hiljaa.
• On usein “liikkeellä”, käyttäytyy ikään kuin “moottorin ohjaama” (esim. Ei pysty olemaan tai epämiellyttävä olemaan vielä pitkään, kuten ravintoloissa, kokouksissa; muut voivat kokea olevansa levottomia tai vaikeita pysyä mukana).
• Puhuu usein liikaa.
• Usein hämärtää vastauksen ennen kysymyksen valmistumista (esim. Täydentää ihmisten lauseita; ei voi odottaa vuoropuhelua keskusteluun).
• Usein on vaikea odottaa vuoroaan (esim. Odottaessa rivissä).
• Usein keskeyttää tai tunkeutuu muihin (esimerkiksi lyö keskusteluihin, peleihin tai toimintoihin); saattaa alkaa käyttää muiden ihmisten asioita kysymättä tai saamatta lupaa; murrosikäisille ja aikuisille, voi tunkeutua tai ottaa haltuunsa sen, mitä muut tekevät). ”

[Suorita itsetesti: Hyperaktiivisen ja impulsiivisen ADHD: n oireet lapsilla]
[Suorita itsetesti: Hyperaktiivisen ja impulsiivisen ADHD: n oireet aikuisilla]

¹ "Tiedot ja tilastot". Tautien torjunta- ja ehkäisykeskukset. Painos Tautien torjuntakeskus. Tautien torjunta- ja ehkäisykeskukset, 14. helmikuuta 2017. Web. 14. maaliskuuta 2017.
² Thapar, Anita ja Evangelia Stergiakouli. "Yleiskatsaus ADHD: n genetiikkaan." Xin li xue bao. Acta psychologica Sinica (Elok 2008) https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC2854824/
³ Philip J. Landrigan, Jordan Slutsky. Liittyvätkö oppimisvaikeudet ympäristömyrkkyihin? Oppimisvaikeudet maailmanlaajuisesti. https://www.ldworldwide.org/environmental-toxins
⁴ Dovey, Dana. "Lääkärit voivat pian pystyä diagnosoimaan ADHD: n MRI-skannauksella." Medical Daily. IBT Media Inc., 30. huhtikuuta 2014. Web. 14. maaliskuuta 2017.
⁵ Association, American Psychiatric, toim. Psyykkisten häiriöiden diagnostiikka- ja tilastollinen käsikirja: DSM-5. Washington: American Psychiatric, 2014.
⁶ Association, American Psychiatric, toim. Psyykkisten häiriöiden diagnostiikka- ja tilastollinen käsikirja: DSM-5. Washington: American Psychiatric, 2014.

Päivitetty 7. tammikuuta 2020