Amyn opettaminen pelaamaan

Lapset, joilla on huomiovajehäiriö (ADHD tai ADD) ja oppimisvaikeuksilla on usein vaikeuksia selviytyä ikäisensä kanssa. Jotkut ovat helposti provosoituneita, liian äänekkaita tai tuntemattomia henkilökohtaisista rajoistaan, ja heidän käyttäytymisensä merkitsee heitä erilaisiksi. Ryhmäkeskusteluissa he yleensä dominoivat, mutta heidän kommenttinsa voivat olla kontekstin ulkopuolella. Näistä vaikeuksista huolimatta he eivät usein tiedä olevansa ärsyttäviä tai häiritseviä.

Suurin osa lapsista hankkii sosiaaliset taidot seuraamalla muiden tekemiä ja kokeilemalla sitä itse. Lapset, joilla on ADHD ja oppimisvaikeuksia, tarvitsevat kuitenkin usein nimenomaista koulutusta oppiakseen sopivan sosiaalisen vuorovaikutuksen säännöt.

Sosiaaliset hajut 101

Monet koulut ovat toteuttaneet ohjelmia sosiaalisesti tarkoituksenmukaisten arvojen ja käyttäytymisen edistämiseksi, mukaan lukien jakaminen, oikeudenmukaisuus ja kunnioitus. Opettajat seuraavat luokkahuoneessa sellaisia ​​taitoja kuin ongelmanratkaisu, vuorotellen tekeminen ja kohteliaisuus.

Yläasteella liikuntakasvatustunneihin sisältyy usein urheilutaidon tunteja, rohkaisua sekä kohteliaisuuden jakamista ja vastaanottamista. Opettajat osoittavat, miltä kukin taito näyttää ja kuulostaa, ja selittää miksi sitä tulisi käyttää. Kannustaminen näyttää esimerkiksi peukkua, takaosaa tai korkeaa viittä, ja kuulostaa “mukavalta yrittämältä”. “Voit tehdä se ”tai“ tapa edetä ”. Taitoja harjoitetaan pelien ja aktiviteettien kautta, ja opiskelijat saavat kiitosta tai palkintoja niiden käytöstä.

Muita sosiaalisten taitojen ohjelmia on saatavana oppimis- tai virkistyskeskuksissa ja kliinisissä olosuhteissa. Työskentelemällä samanikäisten lasten pienryhmien kanssa ohjaajat käyttävät roolipeliä ja harjoituksia harjoitteluun kuunteleminen ja vastaaminen, henkilökohtaisen tilan kunnioittaminen, sosiaalisten signaalien lukeminen, kiusaamiseen selviytyminen ja hallita vihaa.

[[Omatesti] Voisiko lapsellani olla ADHD?]

Kotirintamalla

Vanhemmat voivat myös välittää sosiaalisen menestyksen kannalta tarvittavia taitoja. Opettele keskustelun sääntöjä ruokailuaikana ja muilla tapaamisilla. Suorita vaikeat tilanteet, kuten riita ystäväsi kanssa. Tunnista ilmeet lehdissä ja televisiossa.

Muut apuvälineet

• Luo lapsellesi mahdollisuuksia leikkiä muiden lasten kanssa. Yhdistä hänet hyvien sosiaalisten taitojen roolimalleihin ja tukevien ryhmien kanssa.

• Löydä ”opetettava hetki” puhua lapsesi kanssa hänen sopimattomasta sosiaalisesta käytöksestään ja sen vaikutuksesta ystävyyssuhteisiin. Tee tämä, kun mieliala on rauhallinen - ei keskellä konfliktia. Roolipeliskenaariot ja harjoittele positiivisia vastaustapoja.

• Työskentele lapsesi kanssa saavutettavien sosiaalisten tavoitteiden asettamiseksi. Tee tavoitteesta mahdollisimman tarkka: "Tervehdän Pamia tänään lounaalla."
  [Ilmainen ystävyysopas ADHD-lapsille]

• Väärän käyttäytymisen tunnistaminen ja merkitseminen: "Keskeyt keskustelun isäsi kanssa." Suorita se puolueettomasti, tuomitsemattomasti ja opeta oikea sosiaalinen taito: ”Odota keskusteluun tauko ja sano” Anteeksi ”.

• Osoita hahmojen asianmukaista sosiaalista käyttäytymistä, jota kirjoilla tai televisiossa näytetään. Pyydä lapsesi luomaan samanlaisia ​​skenaarioita nukkeilla tai pehmoilla.

• Perusta pistejärjestelmä, jotta voidaan vahvistaa kohdennettuja sosiaalisia taitoja. Nämä voivat olla positiivisia käyttäytymismalleja, joita haluat lapsesi näyttävän (kompromisseja, vieraiden tervehdyttämistä), tai kielteisiä, joita haluat, että hän pidättäytyy (huutaa ystäville). Palkkiot voivat olla erityisiä aktiviteetteja, kuten matka eläintarhaan, tai etuoikeuksia, kuten myöhässä oleskelua.

Mukautettu alkaen Kuinka tavoittaa ja opettaa lapsia ADD / ADHD: n avulla, toinen painos, Tekijänoikeus 2005, Sandra F. Rief ja alkaen LISÄÄ / ADHD-tarkistuslista, Tekijänoikeus 2002, kirjoittanut Sandra F. Rief. Molemmat kirjat on julkaissut Jossey-Bass, Wiley-jäljennös.

[Auta lapsesi muodostamaan kestäviä ystävyyssuhteita]

Päivitetty 19. syyskuuta 2019