K: Teini haluaa "Cool Kid" -ystäviä tai ei ollenkaan

Justin oli lahjakas lukiolaisurheilija. Mutta 16-vuotiaana hänellä ei ollut ystäviä - ja hänen vanhempansa olivat huolissaan. Kun tapasin ensimmäisen kerran Justinin, oli selvää, että hänellä oli mitä Sosiaalinen ajattelu® luoja Michelle Garcia Winner kutsuu "sosiaalisen oppimisen haasteiksi". Toisin kuin samanikäisistä ikäisistä, hän ei oppinut sosiaalista tietoa intuitiivisesti - yleinen haaste ADHD-murrosikäisille.

Levinneisyydestään huolimatta sosiaaliset haasteet ovat yksi väärinymmärretyistä aiheista ADHD- ja mielenterveysalalla. Avun ympärillä on monia väärinkäsityksiä ADHD-lapset parantaa sosiaalisesti. Ensinnäkin korostin Justinin perheelle, että sosiaaliset oppimishaasteet ovat oppimiskysymys, ei mielenterveysongelma.

Sosiaalisten haasteiden historia

Justinin sosiaalinen historia noudatti tuttua polkua:

Sisällä 5^th luokan, luokkatoverit ja joukkuetoverit alkoivat sulkea Justinin sosiaalisista retkistä.

Sisään keskikoulu, Justin pystyi aloittamaan ystävyyssuhteita muiden peruskoulujen joukkuetovereiden kanssa, mutta nämä suhteet olivat usein lyhytaikaisia. Terapeutti suositteli sosiaalisten taitojen ryhmää lähellä. Justinin äiti havaitsi, että ryhmän muilla lapsilla oli paljon voimakkaampia haasteita kuin Justinilla. Lisäksi ryhmä ei käsitellyt ydinopiskeluun liittyviä kysymyksiä

sosiaalisen oppimisen haasteet.

Justin kävi lukion läpi yrittäen kiinnittyä "suosittuihin lapsiin", joista monet pelasivat hänen urheilutiimeissään, mutta nämä pojat eivät koskaan sisällyttäneet häntä. Justin tiesi tämän, mutta yritti edelleen.

[Lataa tämä ilmainen ystävyysopas lapsille, joilla on ADHD]

Lukion aloittamisesta yli vuotta aiemmin Justinilla oli ollut kaksi vain kaksi tapaamista - ja vain siksi, että hän kutsui poikia NBA-peliin.

"Hän on nyt käynyt läpi lukion, 9^th arvosanan, ja minusta tuntuu siltä, ​​että hän on menossa läpi 10^th arvosanalla ilman ystäviä, ei kutsuja ”, hänen äitinsä kertoi minulle. Jotkut pojat ovat tavoittaneet Justinin ja halunneet ystävystyä hänen kanssaan, mutta Justin kutsuu heitä outoiksi tai nörtteiksi, koska he eivät ole "viileitä" hänen silmissään. Luulen hänen mielestä kukaan, joka ei kuulu suosittuun ryhmään, ei ole aikansa arvoinen. Selitän hänelle, että jos kukaan muu ei tavoita häntä, hänen tulisi käyttää hyväkseen näitä kutsuja, mutta ei. Se on joko siistit lapset tai kukaan hänelle. Justin ei tunnu ymmärtävän, ettei hän koskaan tule suosittuun joukkoon; hän ei hyväksy sitä. Hänellä on mahdollisuus ystävyyssuhteisiin; hän vain ajattelee, että nämä lapset eivät ole tarpeeksi viileitä hänelle. "

Häpeän poistaminen sosiaalisista haasteista

Urani aikana olen tuntenut useita "Justineja" - pojat, joilla on ADHD jotka kohtaavat sosiaalisia oppimishaasteita, ovat joustamattomia ja ovat myös elitaattisia ihmisiä kohtaan, joiden kanssa he seurustelevat. Tämä ei ole hyvä yhdistelmä, koska kokemukseni mukaan suurin osa heistä istuu yksin kotona joka viikonloppu.

Kun tapasin Justinin, tein sen, mitä teen kaikkien lasten kanssa, joilla on sosiaalisia oppimishaasteita: annoin kontekstin, joka auttoi häntä ymmärtämään, kuinka ADHD-aivot tekee "sosiaalisen oppimisen" monimutkaisemmaksi. Aivan kuten lapsi, jolla on oppimisvaikeuksia, voi kamppailla oppimaan matematiikkaa tai lukemista, hänen ADHD: nsä teki sosiaalisesta tiedosta vaikeasti ymmärrettävää. Annan kontekstin sosiaalisen oppimisen haasteille, koska monilla pojilla on häpeä vaikeuksiensa takia yhteydenpitoon samanikäisten ikäisensä kanssa ja koska kukaan ei koskaan selitä miksi näin tapahtuu.

[Lue tämä seuraava: Sosiaalisia taitoja parantavat sovellukset]

Kun työskentelen lasten kanssa, joilla on ”siistit lapset tai ei kukaan”-mentaliteetti, en sokerileimausta. Käsittelen sitä tosiasiaa, että heidän jäykkyytensä ja elitistinen asenne ovat estäneet heitä muodostamasta ystävyyssuhteita lasten kanssa, jotka olisivat innokkaita ja uskollisia ystäviä.

”Voit käydä läpi loput lukio odottaa suosittujen lasten kutsuvan sinut jonnekin, mitä ei ole tapahtunut kuuden vuoden aikana, tai voit tehdä aivoista joustavamman ja sanoa itsellesi: Tätä ei tapahdu, minun on siirryttävä eteenpäin ja löydettävä lapset, jotka arvostavat minua sellaisena kuin olen”, Sanoin Justinille. "Tärkeintä, mitä haluan sinun ymmärtävän, on se, että on lapsia, jotka haluavat olla ystäviä kanssasi, ja sinun on ponnisteltava rakentaaksesi ystävyyssuhteita heidän kanssaan. Voin auttaa sinua tässä, jos haluat tämän. Jos et ole kiinnostunut, se on OK, mutta mielestäni olisi surullista nähdä sinun käyvän läpi muun lukion toivoen, että suositut lapset lopulta ottavat sinut mukaan. "

Seuraavassa istunnossamme viikkoa myöhemmin Justin tuli sisään ja sanoi: "Hyvin. Kerro vain mitä tehdä. " Ilmeisesti viestini soi riittävän hyvin, että hän oli halukas olemaan joustavampi.

Kuinka Justin alkoi ystävystyä

Mielekkäiden ystävyyssuhteiden luomiseksi Justin tarvitsi ensin kehittää kolme tärkeää taitoa:

• näkökulma - ymmärtää muiden ajatuksia / tunteita ja ymmärtää, miten kohtaat toisia
• muiden emotionaaliseen kokemukseen liittyvä - vastaaminen tavalla, joka osoittaa, että voit olla yhteydessä muihin kokemuksiin / tunteisiin sekä toisten huumorintajuun
• osoittamalla kiinnostusta toisiin ja sosiaalisen toimeenpanovallan toimiviin vaiheisiin, jotka liittyvät viljelyyn ja ylläpitää ystävyyssuhteita - tavoittaminen, kokoontumissuunnitelman esittäminen, viestinnän tiheys digitaalisen viestinnän kautta

Kun Justin kehitti ystävyyden pojan kanssa, joka yritti alun perin ystävystyä vuotta aiemmin, hän kertoi minulle ymmärtävänsä tämän toinen poika olisi uskollinen ystävä, jonka kanssa hänellä on yhteiset edut huolimatta siitä, että tämä poika ei ollut missään Justinin urheilussa joukkueet. Kun työskentelin Justinin kanssa, kävi hyvin ilmeiseksi, että hän alkoi tuntea itsensä paremmin kun hän tunsi olevansa sosiaalisesti yhteydessä.

Vaikka Justinia voidaan pitää "menestystarinana", olen myös työskennellyt joidenkin poikien kanssa, jotka ovat saavuttaneet "Joustamattomuus." Heistä on tullut niin joustamattomia, etteivät he ole vastaanottavaisia ​​hyväksymiselle auta. (Se tapahtuu yleensä, kun he kypsyvät ja ymmärtävät luonnollisten seurausten kautta, että heidän joustamattomuutensa on ollut haittaa.)

Jos poikasi tai tyttäresi kamppailee sosiaalisesti, mutta heillä on kuitenkin "viileät lapset tai ei kukaan"-mentaliteetti, he tarvitsevat myötätuntoista rehellisyyttä ja apua "Sosiaalinen oppiminen". Sosiaalisten taitojen parantaminen ei ole koskaan liian myöhäistä, mutta kehitys tapahtuu hitaasti, joten älä lykkää ensimmäisen ottamista askel.

Viileät lapset ja ADHD: Seuraavat vaiheet

• Katsella:Top 10 ADHD: n ilmentymät pojissa
• Ymmärtää:Onko lapsellani koskaan paras ystävä?
• Lukea: Kuinka saada ystäviä: Opas ADHD-lapsille (ja heidän vanhemmilleen)

---

TUEN LISÄYS
Kiitos ADDituden lukemisesta. Tukeakseen tehtäväämme tarjota ADHD-koulutusta ja -tukea, harkitse tilaamista. Lukijakuntasi ja tukesi auttavat sisällön ja tiedotuksen mahdollistamisessa. Kiitos.

Päivitetty 23. joulukuuta 2020