Tuo tiede elämään

Lukion tiede on haaste useimmille opiskelijoille. Kemian ja fysiikan termien muistaminen on tarpeeksi kovaa. Sitten ovat ryhmäkokeet ja monimutkaisten käsitteiden hallitseminen, jotka vaikuttavat liittymättömiltä opiskelijoiden elämään. Opettajat voivat herättää tieteen elämään strategioilla opettaa lapsen vahvuuksille ohittaen samalla hänen heikkoutensa.

Työkalut opettajille

> Kysely opiskelijoille. Kysy oppilailta, oppivatko he lisää tekemällä hankkeita lukemisen sijaan. Selvitä, haluavatko he piirtää, luoda videon tai julisteen vai tehdä asioita savista. Opiskelijat, joilla on ADHD, voivat tarvita luovia menetelmiä osoittaa kuinka paljon he oppivat.

> Anna opiskelijoiden työskennellä yksin projekteissa. Kaikkia laboratorioita ei tarvitse tehdä ryhmissä. Jotkut ADHD: n opiskelijat mieluummin työskentelevät yksin. He voivat olla ujo tai joutua puhumaan laboratorion vaiheiden läpi ääneen. Anna näille opiskelijoille laskentataulukko tai aihe, jonka avulla jokainen voi työskennellä itse.

> Esittele taustamusiikkia.

Anna opiskelijoiden kuunnella musiikkia kun he työskentelevät. Musiikilla, erityisesti klassisella, on taipumus rauhoittaa opiskelijoita. Musiikin kuuntelu sai minut lukion fysiikan luokan kautta.

[Kokeile näitä tiedeluokastrategioita]

> Ota mukaan käytännön toiminta, kuten piirtäminen ja merkinnät. Opiskelijoita, jotka haluavat piirtää, olisi pyydettävä menemään ulos ja luonnostelemaan kehon osia jalkakäytävällä liidulla. Pyydä heitä piirtämään ja merkitsemään esimerkiksi sydän ja jäljittämään veripisaran polku, kun se virtaa sydämen ja muun kehon läpi.

> Suunnittele käytännön toiminta ryhmäprojektit. Anna opiskelijoille käytännön projekti joka kuukausi. Kaikkien projektien tulisi työskennellä luokkahuoneessa, jotta opiskelijoiden ei tarvitse ottaa tarvikkeita edestakaisin kotoa kouluun.

> Käytä YouTubea. Näytä leikkeen rullalautailijasta, joka loukkaantuu. Kysy oppilailta, mitkä luut ovat murtuneet tai mitä oppitunteja riippuen mitä lihaksia käytettiin. Nämä videoleikkeet herättävät voimakkaan emotionaalisen reaktion, joka lisää todennäköisyyttä, että opiskelijat muistavat tiedon.

> Kehitä toimintaa opettaa monimutkaisia ​​käsitteitä. Kun fysiikan opiskelijani opiskelevat painovoimaa ja kineettistä energiaa, emme lue niistä; rakennamme kohotetun kilparadan, joka näyttää nämä voimat toiminnassa. Käytämme marmoria osoittamaan, kuinka massa- ja korkeuserot vaikuttavat nopeuteen.

[Ilmainen lataus: Muuta teini-ikäisten apatiasi kiinnostukseksi]

> Lisää tutkimusarvostelut mp3-muodossa. Pane testiarvostelut verkossa, jotta opiskelijat voivat ladata ne mp3-soittimiinsa. Sisustan typerä vitsin lopussa. Jos opiskelijat muistavat reiän testin suorittaessaan, he ansaitsevat ylimääräisen hyvityksen. Pieni huumori tekee arvostelun kuuntelemisesta hauskempaa ja parantaa oppimiskokemusta.

> Tee luennoista interaktiivisia. Keskustele opiskelijoiden kanssa heidän henkilökohtaisista kokemuksistaan ​​anatomian, fysiikan ja kemian kanssa. Pyydä oppilasta kertomaan, mitä tapahtuu, kun hänellä on fyysinen tai mitä lääkäri tarkastaa silmä- tai kuulontutkinnolla.

Osoittimet vanhemmille

> Luo flash-kortteja. Luiden nimien ja sijaintien tai muiden tieteellisten tosiasioiden muistamiseen flash-kortit ovat hyödyllisiä. Tee oma tai käy quizlet.com luoda kortteja, jotka kiinnittävät lapsesi huomion. Sivustolla voit tehdä kortteja, joissa näkyy luuranko, jossa on yksi luu, kuten ravinne, korostettu vihreänä. Luun nimi on kirjoitettu kortin vastakkaiselle puolelle. Tarkista kortit opiskelijan kanssa.

> Harjoita tekstiviestejä. Erilaisten opintomenetelmien käyttö auttaa opiskelijoita säilyttämään tiedon. Pyydä lapsesi lähettämään sinulle tekstiviestinä vastaus keskeisiin arvostelukysymyksiin, tai kirjoita vastaus tietokoneella tai lähetä se sinulle sähköpostilla.

[15 kouluapulaa, joita toivotit olisit viime vuonna]

> Luo ”taitettava” tutkimuskatsaus. Pyydä lapsesi taittamaan arkki muistikirjaa puoliksi pystysuunnassa. Toiselta puolelta leikkaa joka kolmas rivi luodaksesi välilehtiä. Voit säätää rivien määrää vaihdellaksesi välilehtien kokoa. Merkitse välilehdet esimerkiksi jaksotaulukon 10 elementillä ja kirjoita symboli ja tieteellinen numero kunkin alle. Nettisivu chemicalelements.com antaa sinun napsauttaa elementtiä ja löytää heti elementin symbolin ja numeron.

> Jos lapsesi opettaja on luonut mp3-tutkimuksen arvostelu, kuuntele sitä ja keskustele materiaalista hänen kanssaan. Opiskelijat, jotka puhuvat luokassa esitetystä, muistavat sen todennäköisemmin. Vanhemmat voivat myös kysyä tärkeitä kysymyksiä arvosteluvihjeistä opiskelijan valmistelemiseksi kokeisiin.

> Auta lasta luoda muistomerkki. Selkärangan luiden muiske voi olla absurdi lause: "Asfalttipussi leikkasi leijonan." Tämä tarkoittaa atlasia, akselia, sacrumia, kohdunkaulaa, rintakehää, lannerantaa. Mitä absurdsempi lause, sitä todennäköisemmin opiskelija muistaa sen.

Päivitetty 30. maaliskuuta 2018