Kesäleiri: hauskaa! Ystävät! Learning ?!

Kuten kaikki vanhemmat, myös ne, joiden lapsilla on ADHD, haluavat lastensa nauttivan kesäleiristä. Mutta ADD-lasten vanhemmat haluavat enemmän. He haluavat tietää, että heidän hauskanpidon ja ystävien löytämisen lisäksi lapsensa saavat tukea on pidettävä kiinni akateemisista ja sosiaalisista taitoista, joita he ovat työskennelleet niin kovasti saavuttaakseen edellisen koulun aikana vuosi.

Onneksi vanhemmat voivat nyt valita useista leireistä, jotka on suunniteltu vain lapsille, joilla on ADHD. Lapsille, jotka tarvitsevat vain vähän tukea, on klassisia ”nuotioleirejä”, jotka lisäävät rajoitettua akateemista opetusta. Sitten on akateemisia / virkistyskesäohjelmia, joita tietyillä sisäoppilaitoksilla on tarjolla.

Viimeinkin lapsille, jotka tarvitsevat paljon tukea, on olemassa hyvin jäsennellyt ”kesähoito-ohjelmat”. STP: t - ensin kehittänyt psykologi William Pelham, Jr, Ph. - tarjoavat tyypillisiä päiväleirin hintoja, mutta "terapeuttisessa ympäristössä", joka korostaa akateemisia taitoja ja käyttäytymisen muuttamista.

Valtava voitto

Asiantuntijat sanovat, että kesän ADHD-ohjelmista voi olla suurta hyötyä niihin osallistuville lapsille. "Yrität aina täyttää kuilun ADHD-lasten ja heidän ikäisensä välillä", sanoo psykologi Andy Tohtori Lopez-Williams, joka pyrkii perustamaan kesäisen ADHD-ohjelman Providencen psykologiseen keskukseen, Rhode Island. "Kesäohjelmat voivat olla tehostettu laukaus saadakseen ne valmiiksi seuraavalle lukuvuodelle."

Vanhemmat jakavat Lopez-Williamsin myönteisen arvion ohjelmista. Niin tekevät myös lapset itse - vaikka jotkut ovat aluksi varovaisia ​​jokaiselle leirille, joka tarjoaa terapiaa ja akateemisia tutkijoita sekä uintia, patikointia ja käsitöitä.

Kahdeksan-vuotiaan William Norrisin reaktio Alabaman Birminghamista oli tyypillinen. Kaksi vuotta sitten, kun hänen äitinsä ehdotti, että hän osallistuisi paikalliseen STP: hen, William kysyi: ”Koulutäkki kesällä?”

Mutta Williamin äiti, Vicki Norris, ei ollut nuoruuttamassa. "Hänellä oli vaikeuksia koulussa", Norris sanoo. Hän halusi Williamin työskentelevän opiskelutaidonsa ja organisaatiostrategioidensa parantamiseksi - ja halusi hänen olevan jalka ylöspäin, kun seuraava lukuvuosi pyörii.

[Ilmainen resurssi: Täydellisen kesäleirin löytäminen lapsellesi]

Lopulta sekä William että hänen 10-vuotias sisko osallistuivat Alabaman yliopiston ylläpitämään STP: hen - kaksi vuotta peräkkäin. "Molemmat hyötyivät suuresti", Norris sanoo. ”Mutta etenkin Williamille vaikutus oli melkein ihmeellinen.” Ja Norris sanoo, että molemmat lapset pitivät hauskaa.

”Meidän piti myydä se pojalleni”, myöntää Manhattanin kardiologi, jonka 15-vuotias vietti viime kesänä ADHD-suuntautuneessa ohjelmassa, jota tarjosi Eagle Hill -koulu, erikoiskoulutuksellinen sisäoppilaitos Hardwickissä, Massachusettsissa. "Hän halusi mennä urheiluleirille."

Poja päätyi loistavaan kokemukseen. "Se oli vain tarpeeksi rakenne, jotta hän voisi loistaa", isä sanoo. Opiskelijat heräsivät kello 18.45 ja lähtivät päivälle, joka korosti tutkijoita ja opiskelutaitoja sekä urheilua ja muita valittajia. Joka viikonloppu opiskelijat lähtivät kampuksesta erityisiin toimintoihin, kuten syvänmeren kalastukseen.

Istunnon loppuun mennessä tämä teini, joka oli leimannut ajatusta mennä “johonkin geekiseen leiriin”, oli kehittänyt tunteen itsestään joku, joka välitti koulusta. Hänelle annettiin jopa päällikön palkinto. "Hänen palkintonsa oli uskomattoman liikkuva", hänen isänsä kertoo. "Se muutti hänen elämäänsä."

Akateemisten taitojen lisäämisen lisäksi kesäiset ADHD-ohjelmat voivat avata ovia, jotka ovat saattaneet pysyä ikuisesti suljettuina. New Yorkin Queensista Karin Sweeney kertoo, että 11-vuotias hän varttui urheilua vihaten. Mutta New Yorkin yliopiston lapsille suunnatussa kesäohjelmassa hän tarttui lopulta ”pelisäännöihin”. Sweeney sanoo, että hän nauttii urheilusta koulussa - ensimmäistä kertaa elämässään.

[ADDituden ADHD-leiriopas]

Kesähoito-ohjelmat

STP: t on tarkoitettu 5–14-vuotiaille lapsille, joilla on toistuvia ongelmia koulussa. NYU: n kesäohjelman lapsille Ph.D Karen Fleiss toteaa, että tällaisilla lapsilla on vaikeuksia heidän käyttäytymisensä, ovat impulsiivisia ja negatiivista huomiota hakevia, heillä on alhainen itsetunto ja he eivät voi toimia ryhmässä asetus.”

Tyypillinen ohjelma kestää kuusi tai kahdeksan viikkoa, ja aktiviteetit ovat klo 9–17. Tutkijoiden lisäksi Useimmat ohjelmat tarjoavat yleisurheilua (uinti, softball, koripallo, jalkapallo) sekä taiteen ja tietokoneohjauksen.

STP: tä on kutsuttu "käyttäytymisen modifioinnin käynnistysleireiksi", ja se on sopiva karakterisointi. Ilmoittautumisen yhteydessä jokaiselle lapselle määritetään tavoitteet ja kehitetään henkilökohtainen hoitosuunnitelma. Etenemistä kohti näitä tavoitteita seurataan huolellisesti päivittäisillä raporttikorteilla ja pistejärjestelmillä, jotka antavat jokaiselle lapselle jatkuvaa palautetta.

"Tallennamme kaikki tiedot", Fleiss sanoo. "Kaikki seurataan, joten näemme ajan myötä kuinka lapset katoavat." Joka perjantai lasten, jotka ovat täyttäneet viikkosi pistekiintiönsä, saavat mennä kenttäretkelle.

Niin suuri rakenne saattaa tuntua sortavalta, mutta vanhemmat, johtajat ja lapset sanovat usein, ettei se ole. "Lapset rakastavat rakennetta ja rutiinia", sanoo Mary McIntosh, Achievement Center -keskuksen johtaja, Erie, Pennsylvania. ”Nämä ovat luokkahuoneen, ystävyyden ja elämän säännöt. Lapset tuntevat olonsa turvallisemmaksi tuntemalla heidät. ”

STP: t tekevät kaikkensa varmistaakseen, että lapset eivät tunne Fleissin mukaan, että he tuntevat olevansa "töissä" tai käymässä kesäkoulua. "Jos kaikilla on hauskaa", hän sanoo, "sitten voimme tehdä sen, mitä meidän on tehtävä, ilman että lapsi tietää, että hän saa hoitoa."

Lapset eivät ole ainoita, jotka oppivat STP: stä. Vanhempien edellytetään yleensä tulevan erityisluokkiin, joissa he oppivat strategioita auttaakseen lapsiaan kotona.

"Puhuimme kaikesta ongelmanratkaisusta tantrumeihin kotitalousrutiineihin", Lara sanoo Morrison, Chappaquasta, New Yorkista, joka osallistui vanhempien koulutuskursseihin viime kesänä osana häntä pojan STP. ”Toimintatapojesi uudelleentarkastelu voi tuntua joillekin liian paljon. Mutta kun lapsella on ADHD, tämä ylimääräinen rakenne voi auttaa kotiasi toimimaan kuten kaikkien muidenkin. "

Monissa tapauksissa terapeuttinen prosessi ulottuu seuraavaan lukuvuoteen neuvonantajien kanssa STP-tapaamisesta lapsen uuden opettajan kanssa. Tavoitteena on auttaa opettajia perustamaan järjestelmät, mukaan lukien päivittäinen raporttikortti, ja osoittamaan heille kuinka antaa tehokkaat komennot ja tietyn sopimattoman käytöksen sivuuttaminen voivat auttaa ADHD-potilaita pysymään siinä kontrolli.

"Voimme ottaa kerätyt tiedot ja mennä kouluun ja sanoa:" Tässä on se, mikä toimii hyvin tämän lapsen kanssa ", Lopez-Williams sanoo.

”Poikani oli sotku”, näin yksi äiti kuvasi 10-vuotiaanaan ennen kuin hän osallistui NYU: n STP: hen. ”Hän pomppi seiniltä. Hän oli kurja koulussa. ”Tytön mukaan hän on tänä vuonna käyttänyt edelleen päivittäistä raporttikorttia (STP-rituaali), ja poika on kokenut kovia parannuksia.

Tällä hetkellä STP: itä pidetään vain kourallisissa paikoissa valtiossa (katso “Leiriohjelman valitseminen”), Ja heitä hoitavilla lapsilla on oltava paikka oleskella paikallisesti. (Joidenkin lasten, jotka käyvät kaukana kotoa olevista STP: stä, on sallittu oleskella perheen kanssa lähellä olevassa Ronald McDonald -talossa.)

Sitten on kustannus: STP: t maksavat jopa 8 000 dollaria istunnon. Joillekin vanhemmille korvaukset maksetaan heidän sairausvakuutuksenantajan toimesta. Toiset saavat taloudellista tukea muualta. "Älä sulje pois STP: tä, koska luulet sen olevan liian paljon rahaa", sanoo Karen Sunderhaft, Clevelandin klinikan ylläpitämän STP: n entinen akateeminen johtaja. “Tarkista vaihtoehtosi. Koputa oviin. ”

Kesäistunnot sisäoppilaitoksissa

Entä ADHD-lapset, jotka hyötyisivät jäsennellystä, tukevasta ympäristöstä, mutta jotka eivät oikeastaan ​​tarvitse STP: n tarjoamaa intensiivistä interventiota? Paras valinta voi olla kesäistunto erityisoppilaalla.

Tyypillinen sisäoppiohjelma kestää kuusi viikkoa ja tarjoaa valikoiman akateemisia kursseja sekä jäsenneltyä ilta- ja viikonlopputoimintaa. Koska monissa näissä kouluissa on tarjolla ensiluokkaisia ​​palveluita (uima-altaat, urheilukentät, kirjastot, laboratoriot ja niin edelleen), tällaiset ohjelmat ovat lapsille usein houkuttelevampia kuin ”tavalliset” kesäkoulu.

Nämä ohjelmat - yleensä avoinna vieraileville opiskelijoille ja jo koulussa käyneille lapsille - voivat olla hienoja lapsille, jotka tarvitsevat vain vähän apua opiskelua koskevissa asioissaan.

Tyypillinen päivä yhdessä näistä ohjelmista voi sisältää neljä akateemista luokkaa ja neljä valittavaa, kuten valokuvaus tai maastopyöräily. Tunnit voivat olla haastavia, mutta alhaiset oppilaiden ja opettajien suhteet, minimaaliset häiriötekijät ja käyttäytymistä muuttavat ohjelmat auttavat takaamaan positiivisen kokemuksen. Iltapäivät on omistettu ulkoiluun tai urheiluun. Iltaisin voi olla klubitoimintaa, kuten ruoanlaitto tai karaoke. Viikonloput vietetään retkeilyretkeihin ja muihin järjestettyihin aktiviteetteihin.

Eagle Hill on yksi harvoista kouluista, jotka tarjoavat kesäohjelmia ADHD-lapsille. Muita ovat Maamerkki koulu paikoissa Prides Crossing, Massachusetts ja Parker Academy, päiväkoulu Concordissa, New Hampshiressä.

Kuten STP: t, nämä ohjelmat ovat kalliita. Kuuden viikon istunnon hinta voi olla yli 8 000 dollaria.

Leirit akateemisella kierroksella

Siellä on kolmas vaihtoehto - yksi, joka yhdistää “normaalin” lomamatkan kokemuksen rajoitetun akateemisen opetuksen kanssa. Tämä voi olla hyödyllinen lapsille, joilla on lievä ADHD (lapset, joilla on käyttäytymishäiriöitä ei yleensä ole sallittu), jotka ovat valmiita hyväksymään pienen avun opiskelutaitoissaan.

tällä Oppimisleiri Vailissa, Coloradossa, retkeilijät viettävät joka aamu kolme tuntia akateemisiin aiheisiin. Mutta "luokkahuone" on ulkona, raikkaassa ilmassa. Kun päivän kurssityö on valmis, lapset viettävät iltapäivät perinteiseen leiritoimintaan, mukaan lukien ratsastus ja uinti.

"Kun hän palaa leiriltä, ​​se on mahtava", sanoo Alexis Ofenloch, Scottsdale, Arizona, jonka 13-vuotias tytär Marisa on viettänyt kolme viimeistä kesää oppimisleirillä. ”Hän oli hyvin ujo ja ei vakuuttava, ja hän oppi puhumaan itsensä puolesta ja tullakseen omaksi puolustajakseen. Hän tulee takaisin valmiina lyömään kouluun kuin jengit. "

[Kesäleirin menestystarinoita]

Päivitetty 19. helmikuuta 2019