ADHD ja koulu: Kuinka lennätin yliopiston lukukauden ja tein edelleen dekaaniluettelon

Kaksi... kohta ...yhdeksän, 2.9 oli GPA, kun valmistuin paikallisen yhteisön korkeakoulusta talvella 2016 silloin kolmen viikon ikäisen vauvan ja 3-vuotiaan taaperoikäisen lapsen kanssa. Mutta en välittänyt, koska "C: llä on vielä astetta", ja vietin jo viisi vuotta tuossa koulussa. Joten kuinka menin epäonnistuneelta teini-ikäiseltä ohitusluokalta joka tiistai ja torstai kahdeksan vuotta myöhemmin akateemisen dekaaniluettelossa olevaan suoraan opiskelijaan? Vastaus saattaa yllättää sinut, eikä mikään vastaus sisältänyt stimuloivia lääkkeitä.

En ollut valmis yliopistoon

Opiskelijaurani alkoi vain viikko lukion valmistumisen jälkeen, koska äitini mukaan "en aio juoksi" ympäri kesää noiden tyttöjen kanssa. "Jotta minua ei häiritsisi, olin ilmoittautunut kokopäiväisesti yhteisön korkeakouluun vastaan tahtoa. Aluksi minulla oli kaikki aikomukset pysyä koulutehtävissäni ja ilmoittautua luokkaan. Mutta yliopiston mukana tuleva vapaus teki tämän aikomuksen vaikeaksi toteuttaa. Pian vietin 8-vuotisen Yhdysvaltain hallituksen luokan poikaystäväni talossa tai nousen parhaan ystäväni auton takapenkille.

Jälkikäteen minun olisi pitänyt luopua kursseistani, kun kävi ilmi, että en aio mennä, vaan sen sijaan lopetin kaikki neljä lukukautta D: llä... tuhoamalla GPA: n.

Oppilaitosten ottaminen verkkoon antoi minulle hallinnan

Sain suurimman osan tylsistä luokistani, jotka tehtiin yhteisön korkeakouluvuosina ennen siirtymistä yliopisto - joten aikani siellä oli hiottu aiheista, joista olen innostunut kuten kinesiologia ja psykologia. Koska ADHD-aivot ovat tunnettuja siitä, että he toimivat "mitä mieluummin teen", olen jo kiinnostuneiden aiheiden tutkimisesta tehnyt koulusta melko jännittävän. Verkkokursseista saatu lisäetu teki koulusta kuitenkin saavutettavissa. Minun ei enää tarvinnut istua pitkiä aikoja, pystyin jakamaan opintojaksot 35 minuutin osioiksi, ja minulla oli vapaus työskennellä silloin, kun huomioni oli terävin. Pitkä tarina lyhyt, olin kiinnostunut ja kiinnostunut, joten olin kukoistava.

Suuri osa menestyksestäni alatasoni aikana voi johtua useista tekijöistä:

1. Minulla oli liikaa menettää. Minulla oli perhe, kokopäiväinen työ ja laskut, joten minulla ei ollut aikaa lollygagiin.
2. Harrastelin usein ja käytin harjoittelun jälkeen vauhtia kotitehtävien tekemiseen.
3. Söin tavalla, joka minimoi ADHD-oireeni, ts. (Proteiini jokaisen aterian yhteydessä).
4. Järjestäytyin koulutyöni kanssa. Pidin kansiota, jossa oli kaikki tehtävät ja vastaavat eräpäivät, jotta en unohda niitä.

Jos opit mitään minulta

Tässä opittavat opit ovat seuraavat:

• Älä tule raskaaksi.
• Ei hätää, jos et ole valmis yliopistoon. Ota vähän aikaa, saa selville siitä, mikä kiinnostaa sinua, ja kirjoita muistiin, mitä toivot saavuttaa koulussa.
• ADHD tekee koulusta haastavamman ympäristössä, joka ei edistä oppimistavoitasi. Jos tarvitset rakennetta ja vastuuvelvollisuutta, joka liittyy fyysisesti menemiseen luokkaan -mene vain kasvotusten. Jos pidät verkkokurssien mukana tulevasta vapaudesta ja joustavuudesta. Ota verkkokursseja. Ja jos et ole varma, ota yksi jokaisesta ja katso miten teet.
• GPA on usein stressaantunut. Vainoin sitä täällä edistykseni mittarina, mutta totuus on seuraava: GPA on tärkeä vain silloin, kun sillä on merkitystä sinulle ja erityisohjelmille. C: llä on vielä astetta, kunhan ohjelma, jonka sisällä olet tai jonakin päivänä toivot olevansa, älä odota vähintään (lisää numero tähän).
• Ja viimeiseksi, tilanteeni ei ole ainutlaatuinen tai erityinen. Olen aivan kuten sinä, ja kun sinulle annetaan oikeat resurssit, et vain lentä, liotat.

Jos sinulla on kysyttävää tai kommentteja ADHD: n kautta käymisestä koulussa, jätä kommentti alle.