4 tapaa akateeminen kokemukseni vaikutti luottamukseeni

Ennen kuin aloitin tämän viestin kirjoittamisen, päätin ottaa suuren askeleen luottamuksen parantamiseksi ilmoittautumalla liiketalouden kirjoituskurssille. Yksi syy tähän päätökseen oli se, että koulu antoi minulle tarkoituksen ja tulevaisuuden toivon. En ole siellä, missä haluan olla uraviisas. Mutta tieto siitä, että voin käyttää koulutusta tuleviin pyrkimyksiini, saa minut tuntemaan itseni paremmin. Jatka tämän viestin lukemista saadaksesi selville, mitä olen oppinut koulusta ja miten se vaikutti luottamukseeni.

Kuinka akateeminen kokemukseni vaikutti luottamukseeni

1. Tunsin saavuttaani, kun suoriuduin hyvin tehtäviin. Muistan nähneeni hymiöitä, hyviä arvosanoja ja kohteliaisuuksia joistakin tehtävistäni. Aina kun opettaja kirjoitti "Hyvä työ", tunsin tekevän jotain oikein. Tunsin älykkyyttä. Aikuisena tiedän, että arvoni ei riipu hyvästä arvosanasta tai kohteliaisuudesta. Mutta tunteet, jotka sain näistä palkinnoista, olivat mukavia. Luokkaan osallistuminen antaa minulle samanlaisen tunteen suorituksesta.
instagram viewer
2. Tarvitsin muistutuksia siitä, että huonot arvosanat eivät tehneet minusta epäonnistumista. Vaikka ansaitsin hyvät arvosanat, oli monta kertaa, kun huonot arvosanat heikensivät itsetuntoani. Kun toin kotiin D: n tai tehtävät sanoen "Tarvitsee parannusta", pelkäsin pettymyksen vanhemmilleni. Mutta he lohduttivat minua kertomalla minulle tietävänsä, että yritän. Opettajien ja vanhempieni auttaminen sai minut parantumaan. Tietäen, että nämä ihmiset auttoivat mielellään, sai minut tuntemaan olevani rakastettu ja tuettu.
3. Rakastuin kirjoittamiseen ja huomasin sen olevan terapeuttista. Tunne tyhmä ja riittämätön oli uuvuttavaa. Tarvitsin pistorasian, a selviytymisosaaminen auttaa minua rentoutumaan. Kirjoittaessani tunsin voivani olla oma itseni. Tarinat hyväksymisestä, tasa-arvosta ja rakkaudesta saivat minut innokkaasti näkemään maailmaa ja elämää eri valossa. Vaikka tarinani eivät olleet todellisuutta, ne antoivat minulle toivoa. Vanhetessani minua kiinnosti enemmän tarinankerrontaitoni parantaminen tosielämän tapahtumia varten. Lapsuuteni johti intohimoani kirjoittaa mielenterveydestä. Se toi minut tavoitteeseeni tehdä ura kirjoittamisesta. Riippumatta siitä, mitä teen ammattimaisesti, käytän aina kirjoittaminen eräänlaisena terapiana itselleni ja muille.
4. Huomasin, etten ollut yksin kamppailuissani. Kouluvuosien aikana en tajunnut, että ihmiset kamppailivat niin monien eri asioiden kanssa. Kyllä, tiesin, että monilla lapsilla oli oppimisvaikeudet kuten minun. Mutta kun huomasin, että suurin osa luokkatovereistani oppi nopeasti, ajattelin, että se teki heistä loistavia. Luulin, että se teki heistä paremman kuin minä. Mutta kun aloitin lukion, tajusin, että siellä on paljon enemmän kuin älykkyys. Tytöt halusivat pojien huomaavan heidät. He välittivät hiuksistaan, kynsistään ja painostaan. Pojat halusivat olla vahvoja, pitkiä ja miehekkäitä. Lukiossa ymmärsin, että monet muilla teini-ikäisillä oli ongelmia En tiennyt mitään. Huomasin myös, että useammalla heistä oli oppimisvaikeuksia kuin tajusin. Vaikka kadehdin edelleen monia näistä ihmisistä eri syistä, tiesin, etten ollut yksin.

Vuosien varrella opin, että monet entisistä luokkatovereistani voittivat kamppailunsa. Joistakin ylipainoisista tuli henkilökohtaisia ​​kouluttajia. Jotkut myrkyllisissä suhteissa olleet ovat nyt onnellisissa naimisissa. Jotkut matematiikassa kamppailleet ovat nyt kirjanpitäjiä. Minulla on nyt itseluottamusta menestyä luokassa. Olen ylpeä päätöksestäni ottaa tämä askel. Olen innoissani siitä, että taitoni ja itseluottamukseni ovat parantuneet.