"Mitä kukaan ei ole koskaan kertonut minulle ADHD: n keskiasteen siirtymävaiheesta"

Syyskuun kuumuudesta huolimatta ystäväni Melanie ja lähdimme aamukävelylle yhdelle naapurustomme jyrkimmistä kukkuloista. Kun lähdimme, tunsin hänen olevan kyyneleiden partaalla ja panin käteni ympärilleni, antaen hänelle nopean puristuksen. ”Josh?” Vastasin.

Hän nyökkäsi. Hänen poikansa Josh ja tyttäreni Lee olivat molemmat vakavia ADHD, ja se oli mikä oli yhdistänyt meidät. Kun keskinäinen ystävä esitteli meille tietäen haasteet, jotka me jokaisessa kohtaamme lastemme kanssa, se oli pitkän ystävyyden alku. Säännöllisillä kävelyretkillä jaoimme turhautumiset, joita neurotyyppisten lasten vanhemmat harvoin ymmärtävät, ja toivoimme toisillemme vaikeimpana päivänä.

”Joshin kaksi ensimmäistä viikkoa keskiasteen siirtyminen näytti hyvältä ”, Melanie selitti. ”Mutta nyt hän on hiljainen ja vetäytynyt. Olen varma, että hän piilottaa jotain meiltä. ”Silmämme tapasivat. Tiesin kokemuksesta, että kyseinen siirtyminen voi olla erityisen haastava ADHD-lapsille.

”Hän herää ja rullaa sängystä, tunteen itsensä jo masentuneeksi. Sanoin isälleen, että se voi olla meidän syytämme, että emme viettäneet tarpeeksi aikaa hänen kanssaan viime aikoina... ”

"Voi", sanoin. “Älä ala syyttää itseäsi. On miljoona syytä, miksi Josh voisi heikentyä heti, sillä ei ole mitään tekemistä vanhempiesi kanssa - tai Nickin kanssa. Se voi olla hormoneja, tai ehkä levottomuus siitä, että olemme isommassa koulussa uusilla menettelyillä, uusilla opettajilla ja luokkatovereilla, joita hän ei tiedä. "

[Lataa tämä ADHD-lähde: Lähi koulun menestysstrategiat]

Yläaste: Ei vanhempia sallittu

Kesän kaksi viimeistä viikkoa ja kaksi ensimmäistä koulun viikkoa ovat tunnetusti pahimmat ADHD-lapsille. Vaikka Lee on nyt 20-vuotias ja opiskelee yliopistossa, vuotuinen muutos käynnistää hänen ahdistuksensa edelleen hiippa-asemaan. Koska hän asuu kotona, aviomieheni ja minä tiedämme antaa hänelle paljon tilaa ja aikaa kohdata pelkonsa uuden lukukauden aloittamisesta. Annamme hänelle myös aikaa, jonka hän tarvitsee kohdata pelkonsa uuden lukukauden aloittamisesta. Tyypillisesti kestää muutama viikko, ennen kuin asiat horjuvat ja sopeutua muutokseen.

Kun Lee oli Joshin ikäinen (12), suurempi keskiasteen ympäristö ja muodostuneet uudet klikit jättivät hänet luopumaan, tuntemaan olonsa yksin ja kamppailemaan löytääkseen perustaansa. Peruskoulussa olin tervetullut vapaaehtoinen Leen luokissa ja tiesin, milloin hänellä oli vaikeuksia oppimisvaikeuksiensa takia. Kun opettaja oli kiireinen, voin kiinnittää Lee erityistä huomiota. Seurasin häntä myös leikkikentällä, ja se oli helposti saatavana auttamaan, kun Lee kamppaili sosiaalisten vihjeiden kanssa tai joutui hankaliin hetkiin.

Leen lukiossa vanhemmat eivät olleet tervetulleita luokkahuoneisiin, puhumattakaan sosiaalisista ryhmistä, kuten lounasta tai koulun kokoontumisia. Koska häntä ei sallittu avustamaan häntä, tunsin minut avuttomaksi. Mutta tiesin myös, että tämä päivä tulee ja että Lee oli aika tulla itsenäiseksi, valita ystävänsä ja ryhtyä puolustamaan itseään koulussa. Riippumatta siitä, kuinka paljon aikaa Melanie ja Nick viettivät Joshin kanssa koulun ulkopuolella, hänen olisi kohdattava monet näistä uusista haasteista yksin.

"Joo, siirtyminen on hänelle vaikeaa", Melanie sanoi vilkaten kuljettajaa, joka ampui meitä ohi.

[Hanki tämä ilmainen opas: Miltä oppimisvaikeudet näyttävät luokkahuoneessa]

Yläaste: Opettajien viestintä on avain

Tai ehkä opettaja sanoi jotain järkyttääkseen häntä. Leen muistivarmuus on todella huono ADHD: n ansiosta, ja hän oli aina vaikeuksissa unohtaa kotitehtävänsä. Miksi et tavoita Joshin opettajia ja katso mitä heillä on sanottavaa? "

Jos olisin oppinut jotain Leen kokemuksesta lukiossa, se oli se, että työskentelimme ryhmänä opettajien, Lee-tapauspäällikön ja hänen kanssaan HOJKS asiantuntijat maksoivat. He tiesivät usein, joskus ennen kuin tein, että lapsellani oli jotain vikaa.

Yläaste: Sosiaalisten taitojen haasteet, osa 2

Melanie huokaisi syvään, hengitti syvään ja sanoi: ”Ehkä häntä kiusattiin…” Hänen sanansa olivat perässä, kun katsoimme sinisen pullisen lentää yläpuolella. Lee ei koskaan kertonut meille lukiossa, kun häntä kiusattiin, mutta voin aistia sen kaiken. Eräänä päivänä menin kouluun hakemaan häntä, ja löysin Lee huddding kanssa poika ja hänen äitinsä. Poika oli ystäviensä kanssa kiusannut Leea siitä, että hän käytti keltaista Pikachu-paitaa kouluun joka päivä. Leen impulssit olivat ottaneet haltuunsa. Hän lyönyt piinaajaansa suolistoon ja alaspäin hän oli mennyt. Pojan äiti kuuli tarinansa mukaan tarinan molemmat puolet eikä ilmoittanut siitä koulussa. Lee hävetti itseään. Siitä lähtien hän kantoi koulun tarjoamaa kiusaamisen vihjelinjakorttia ja jopa käytti sitä kerran.

Melanie ja minä saavuimme mäen alaosaan, hikoilla peitettynä. Otin vesipullini ulos, kun hän kumartui viereisen aitaradan yli, saaden hengityksen. "Mitä minä annan juuri nyt takaisin kotiin", hän sanoi siirtyessään ylämäkeen polulle takaisin kotiin.

”Ajattele, kuinka hyvä tunnet olosi tekeessäsi huipulle ilman apua. Niin myös Joshin on tunnettava. Se on hänen matkansa lukion läpi, aivan yhtä paljon kuin sinun. "

Melanie päästi irti rautatieltä ja katsoi höyryävää, betonimäkeä. ”Valmis?” Sanoin.

Kolmekymmentä minuuttia - ja paljon huojuntaa ja turvotusta myöhemmin - teimme sen takaisin alkuun. En tiennyt auttoin häntä, mutta tiesin varmasti yhden asia. Hän pääsi läpi ja voittaa, kuten muillakin meillä, yksi askel kerrallaan.

[Hanki tämä lataus: Ilmainen 13-vaiheinen opas lapsen kasvatukseen ADHD: llä]

Päivitetty 10. joulukuuta 2019