Stimulantit lääkkeet lapsille, joilla on ADHD, eivät paranna oppimista
9. kesäkuuta 2022
Stimulantilääkitys ei auta lapsia, joilla on tarkkaavaisuushäiriö (ADHD) oppimaan akateemista oppitunteja perusteellisemmin tai nopeammin uuden tutkimuksen mukaan, joka kumoaa pitkäaikaiset uskomukset hoitoon.
”Vaikka vuosikymmeniä on uskottu, että lääkkeet vaikuttavat akateemiseen istuintyöhön, tuottavuuteen ja luokkahuoneeseen käyttäytyminen johtaisi uuden akateemisen materiaalin parempaan oppimiseen, emme löytäneet sellaista käännöstä”, tutkijat raportoivat in Journal of Consulting and Clinical Psychology.1, 2
Kontrolloitu tutkimus, jossa arvioidaan vaikutusta stimuloiva lääkitys oppimisesta suorittivat tutkijat Lasten ja perheiden keskus Floridan kansainvälisessä yliopistossa (FIU) kesäluokkahuoneessa. Osallistujien joukossa oli 173 7–12-vuotiasta ADHD- lasta, jotka osallistuivat keskuksen kahdeksan viikon kesäleiriohjelmaan (77 % oli miehiä, 23 % naisia; 86 % oli latinalaisamerikkalaisia ja 10 % mustia). Lapset suorittivat kaksi peräkkäistä vaihetta päivittäisessä, 25 minuutin, luokkatason sanaston, luonnontieteiden ja yhteiskuntaopin opetuksessa.
Jokainen lapsi sai satunnaisesti pitkävaikutteista metyylifenidaattia (Concerta) joko ensimmäisen tai toisen opetusvaiheen aikana ja lumelääkettä toisen aikana. Lääkeannokset vaihtelivat välillä 18 mg (80 %) - 27 mg (16 %) - 36 mg (4 %).
Tulokset osoittivat, että osallistujat oppivat saman määrän tiedettä, yhteiskuntaopintoja ja sanastoa riippumatta siitä, ottivatpa he lääkkeen tai lumelääkettä.
Kuitenkin osallistujat, jotka ottivat stimulanttia, paransivat tuottavuuttaan ja käyttäytymistään. Lääkettä saaneet lapset suorittivat 37 % enemmän matematiikan tehtäviä minuutissa ja syyllistyivät 53 % vähemmän luokkahuonesääntöjen rikkomuksiin tunnissa. Nämä havainnot ovat yhdenmukaisia aikaisempien tutkimusten kanssa. 2
Lisäksi tutkijat totesivat, että testipäivänä otetut lääkkeet auttoivat hieman parantamaan testituloksia, mutta eivät tarpeeksi parantamaan useimpien lasten arvosanoja (Lapset, jotka käyttivät piristeitä nousi luonnontieteiden ja yhteiskuntaopin kokeissa keskimäärin 1,7 pistettä 100:sta). (alaviite 2) "Tämä havainto on merkityksellinen vanhemmille, jotka päättävät, lääkitetäänkö lapsiaan sellaisiin tilanteisiin kuin psykokasvatus arviointi tai korkean panoksen akateeminen testaus – vaikka vaikutus oli pieni, havainnot viittaavat siihen, että lääkitys parantaisi pisteitä." tutkijat sanoivat.
Tutkijoiden mukaan tämä on ensimmäinen tutkimus, joka "tarjoaa kontrolloitua, kokeellista, alustavaa näyttöä, joka ei tue odotuksia, että lääkitys parantaa akateemisia saavutuksia lapset, joilla on ADHD.”2
Tutkijat sanoivat, että tutkimuksen tulokset kertovat vanhemmille, opettajille ja koulun hallintovirkamiehille tietystä akateemisista tuloksista, jotka stimuloiva lääkitys saattaa auttaa (esim. luokkahuonekäyttäytyminen) ja todennäköisesti ei (esim. akateeminen menestys).
Noin 10 prosentilla Yhdysvaltojen lapsista on diagnosoitu ADHD. Lääkehoitoa hakevista yli 90 %:lle on määrätty piristeitä ensisijaiseksi muodoksi hoitoon kouluympäristössä, koska useimmat lääkärit uskovat, että piristeet johtavat parempaan akateemiseen saavutus.3
Lähteet
1 Fiks, A. G., Mayne, S., Debartolo, E., Power, T. J., & Guevara, J. P. (2013). Vanhempien mieltymykset ja tavoitteet ADHD-hoidon suhteen. Pediatria, 132(4), 692–702. 10.1542/peds.2013-0152
2 Pelham WE, Altszuler AR, Merrill BM, Raiker JS, Macphee FL, Ramos M, Gnagy EM, Greiner AR, Coles EK, Connor CM, Lonigan CJ, Burger L, Morrow AS, Zhao X, Swanson JM, Waxmonsky JG, Pelham, ME. (2022) Stimulanttilääkkeiden vaikutus ADHD-lasten akateemisten opetussuunnitelmien oppimiseen: satunnaistettu crossover-tutkimus. Journal of Consulting and Clinical Psychology. 90(5), 367-380. 10.1037/ccp0000725
3Danielson, M. L., Bitsko, R. H., Ghandour, R. M., Holbrook, J. R., Kogan, M. D., & Blumberg, S. J. (2022). Vanhempien ilmoittaman ADHD-diagnoosin ja siihen liittyvän hoidon yleisyys yhdysvaltalaisten lasten ja nuorten keskuudessa, 2016. Journal of Clinical Child and Adolescent Psychology. 47(2), 199–212. 10.1080/15374416.2017.1417860
- Viserrys
Vuodesta 1998 lähtien miljoonat vanhemmat ja aikuiset ovat luottaneet ADDituden asiantuntijaohjaukseen ja tukeen elääkseen paremmin ADHD: n ja siihen liittyvien mielenterveysongelmien kanssa. Missiomme on olla luotettava neuvonantajasi, horjumaton ymmärryksen ja opastuksen lähde hyvinvoinnin tiellä.
Hanki ilmainen numero ja ilmainen ADDitude-e-kirja sekä säästät 42 % kansihinnasta.
