Kuinka 'Räjähtävä lapsi' pelasti neurodivergentin poikani
Oli ensimmäinen viikko kolmannella luokalla, kun löysin poikani Owenin käpertyneenä puun alle koulunsa leikkikentällä. Olimme sopineet tapaavamme siellä välitunnin aikana, mikä oli erityisen ylivoimainen osa hänen päiväänsä. Hänen hengityksensä, hiljaisista nyyhkyyksistään ja vapisevista käsistään tiesin, että pojallani oli paniikkikohtaus.
Kansi on pinottu Owenia vastaan. Hänellä on ADHD, oppimisvaikeudet, ja an ahdistuneisuushäiriö – Kaikki tämä vaikuttaa siihen, miten hän oppii ja on vuorovaikutuksessa luokkatovereidensa kanssa. Hänellä on myös merkittävää aistinvaraisten käsittelyjen erot. Tyypillinen luokkahuoneympäristö voi olla liikaa Owenille, mikä johtaa paniikkitilaan, josta löysin hänet välitunnin aikana.
Ottaen huomioon kaikki Owenin tarpeet tiesimme, että hänen tauon romahtaminen sinä päivänä ei olisi sen viimeinen. Meidän oli kipeästi keksittävä suunnitelma, joka auttaisi häntä puolustamaan itseään ja menestymään koulussa päivittäisistä haasteistaan huolimatta. Mutta kuinka voisimme valtuuttaa Owenin tekemään tämän muutoksen, kun yksin selviytyminen oli niin heikentävää?
Räjähtävä lapsi: tohtori Ross Greenen CPS-malli
Vastaus oli mukana Räjähtävä lapsi - suosikkilukema neurodivergenttien vanhempien piireissä. Tässä kirjassa tohtori Ross Greene esittelee hänen yhteistyö- ja proaktiivisten ratkaisujen (CPS) malli, joka perustuu tähän tärkeään käsitteeseen: Lapset voivat hyvin, jos voivat.
Ongelmakäyttäytymistä ja muita ongelmia syntyy, kun lapset kamppailevat sopeutuessaan vastaamaan siihen, mitä heiltä odotetaan. Tärkeintä on, että aikuinen ja lapsi ratkaisevat ongelmia yhdessä (eli työskentelevät lapsesi kanssa, ei häntä vastaan tai ilman häntä), jotta lapsi voi palata hyvin.
[Ilmainen lataus: pakollista luettavaa ADHD-lasten vanhemmille]
Pienistä takaiskuista mahdottomalta vaikuttaviin ongelmiin, ongelmia ilmaantui lähes joka päivä lukuvuoden aikana. Perheemme teki pisteen pitäytyä tohtori Greenen mallissa: Anna Owenin puhua haasteistaan koulussa ja niiden taustalla olevista syistä; puhua huolenaiheistamme yhdessä; ja aivoriihi ratkaisuja perheenä kyseiseen ongelmaan.
Se, mitä opimme vuosien seurattua tätä mallia, muutti perheemme kulkua parempaan suuntaan.
Yhteistyöllinen ongelmanratkaisu: mitä opimme
1. Lapsesi aidosti kuunteleminen välittää luottamuksesi häneen ja rakentaa sitä itsensä puolustamisen taidot. Kun kutsuimme Owenin jakamaan kokemuksiaan joka päivä, hän ymmärsi, että pidimme hänen näkökulmansa luonnostaan pätevä ja tärkeä, minkä ansiosta hän sai yhteyden meihin ja tunsi olevansa aktiivinen kumppani ongelmanratkaisussa käsitellä asiaa. Lisäksi voimme tehdä yhteistyötä onnistuneiden ratkaisujen löytämiseksi vain siinä määrin, että Owen tiesi itsensä ja pystyi tunnistamaan omat ongelmansa. Mitä enemmän kuuntelimme Owenia, sitä enemmän hän alkoi luottaa itseensä ja lisätä itsetuntemustaan.
2. Paljastat todelliset toiveesi ja toiveesi vanhempana. Myös vanhemmilla on tilaa ilmaista huolensa CPS-mallissa. Aihe toisensa jälkeen saimme tietää, että arvostamme poikamme mielenterveyttä ja onnellisuutta luokalla pysymistä, tehtävien suorittamista, läsnäolovaatimusten täyttämistä ja muita ei-välttämättömiä asioita. Tämä selkeys ja keskittyminen oli meille keskeistä, kun kulkimme eteenpäin lukemattomien kouluun ja sen ulkopuolelle liittyvien päätösten parissa.
[Lue: 6 totuutta lasten käyttäytymisongelmista, jotka avaavat paremman käytöksen]
3. Neurodivergentti luovuus saa mahdollisuuden loistaa. CPS-malli on luonnostaan luova, koska jokainen uusi ongelma vaatii uusia ratkaisuja. Poikani on luova ADHD aivoista tuli arvokkain voimavaramme jokaisen ongelmanratkaisuistunnon aikana, koska se antoi hänelle mahdollisuuden luoda nopeasti odottamattomia, ilahduttavan yllättäviä ratkaisuja haasteisiinsa.
Missä Owen on nyt? Kukoistava
Vaikka päädyimme yhteistyöprosessiin auttaaksemme lastamme menestymään perinteisessä kouluympäristössä, se johti meidät itse asiassa valinnan tekemiseen. kotikoulu hän – luova ratkaisu Owen keksi itse. Owen oli kehittänyt tarpeeksi omaa näkemystä ymmärtääkseen, että perinteinen koulu ei ehkä ole oikea tapa hänelle. Kun prioriteettimme olivat selvät, olimme taipuvaisia jättämään tavallisen koulupolun, jos se tarkoitti Owenin onnellisuutta. Vuoden kestäneen luottamuksen rakentamisen ja yhteistyöhön perustuvan ongelmanratkaisun jälkeen tiesimme, että pystymme ratkaisemaan minkä tahansa haasteen, jonka kohtasimme tällä vieraalla polulla.
Vaalin silmieni eteen nousevaa lasta – itsevarma, rohkean luova, yhteistyökykyinen ja avoin tutkimaan tietä, jota ei ole matkustanut. Olemme tulleet pitkän matkan paniikissa olevasta pojasta koulun leikkikentällä. Poikani on nyt olkapäät takana ja pää korkealla.
Räjähtävä lapsi ja ADHD-vanhemmuus: seuraavat vaiheet
- Lukea: 10 sääntöä räjähtävän lapsen käsittelystä
- Lukea: Mitkä ovat jääneet taidot, jotka estävät lastasi?
- Lukea: Kuinka paimentaa – ei kanna – lastasi kohti täyttymystä
- Hanki tämä e-kirja: ADHD-positiivisen vanhemmuuden opas
TUEN LISÄYS
Kiitos, että luit ADDituden. Tukeaksemme tehtäväämme tarjota ADHD-koulutusta ja tukea, harkitse tilaamista. Lukijakuntasi ja tukesi auttavat tekemään sisällöstämme ja tavoittavuuden mahdolliseksi. Kiitos.
- Viserrys
Vuodesta 1998 lähtien miljoonat vanhemmat ja aikuiset ovat luottaneet ADDituden asiantuntijaohjaukseen ja tukeen elääkseen paremmin ADHD: n ja siihen liittyvien mielenterveysongelmien kanssa. Missiomme on olla luotettava neuvonantajasi, horjumaton ymmärryksen ja opastuksen lähde hyvinvoinnin tiellä.
Hanki ilmainen numero ja ilmainen ADDitude-e-kirja sekä säästät 42 % kansihinnasta.
