”Hyvin käyttäytyvät naiset tekevät historiasta historiaa”

Kun Jasmine oli päiväkodissa, hän oli vaikeuksissa rouva Clarkin kanssa, luonnonopettajan kanssa, jota kaksi muuta lastani rakastivat. Joten otin huomion, kun rouva Clark lähestyi minua yhden päivän jälkeen koulun noutopalvelussa.

”Soitin melkein sinulle tänään”, rouva Clark kertoi minulle pitäessäni Jasmineen kättä odottaen sisarustensa tulevan ulos.

”Uh,” sanoin. "Onko kyse jostakin hyvästä vai huonosta?"

Hän hengitti syvään, ja voin kertoa, että hän harkitsi huolellisesti sanojaan. ”Jasmine teki tänään joitain huonoja valintoja. Rakastan häntä paloiksi ja hänellä on niin upea henki. Ja monta kertaa, kun hän on villi tai puhuu paljon ja keskeyttää ystävänsä, minä en voi saada häntä seuraamaan ohjeita. Joskus sanon: 'Jos et käyttäyty, soitan isällesi.' No, kun tänään sanoin, hän vain kohautti olkapäätään ja sanoi: 'Hyvä. Soita hänelle.'"

[Omatesti: Voisiko lapsellasi olla ADHD?]

Ymmärsin heti, miksi rouva Clark oli hyvin pidetty. Hänen käytöksensä, kehon kieli ja äänentoisto saivat minut helposti. Hän kuulosti samanaikaisesti huolestuneelta ja huvittuneelta Jasminen käyttäytymisestä. Tapa, jolla hän aktivoi uudelleen Jasminin vuoropuhelun ”Hieno. Soita hänelle ”, ikään kuin hän ei olisi voinut välittää vähemmän. Hän oli hallinut Jasmine'sin tapoja.

”Voi vau!” Sanoin. ”Jos olisit soittanut minulle, olisin ollut täällä sydämessä. Tämä on puhetta, jota ei voida hyväksyä. ”Työskentelin tuolloin kotona, ja olin jo tehnyt improvisoidun vierailun seurauksena jonkin muun Jasmine-opettajan puhelusta muutama viikko aikaisemmin.

"Tiedän sen", hän sanoi. ”Mutta halusin nähdä, voisiko hän kääntää asian ja tehdä parempia valintoja - ja niin hän teki. Hän käänsi sen ympäri. ”Hän polvistui alas tapaamaan Jasminea silmästä silmään. "Aiot tehdä parempia valintoja huomenna, eikö?"

Katsoin alas Jasmineen, joka puree kynnet. Luulen, että häntä huvitti oma käyttäytymisensä, mutta tiesin, että se ei lennä kanssani. Minun piti luovuttaa se hänelle; hän teki melko hyvää työtä tukahduttaen tukahduttamisen. ”Kyllä, rouva”, hän sanoi.

Rouva Clark nousi seisomaan ja sanoi minulle: "Tiedätkö mitä: Tämä lapsi menee paikoilleen. Tiedän, että säppi saa hänet vaikeuksiin, ja se auttaa myös häntä suorittaa suuria asioita.”

[Ilmainen lataus: Päivittäinen raporttikortti luokkahuoneiden käytön parantamiseksi]

Kiitin häntä ja sanoin, että hänen äitinsä ja minä olemme samaa mieltä.

Kun pääsimme kotiin, minulla oli Jasmine kirjoittaa anteeksipyyntö kirje rouva Clarkille. Sitten sain hänen puhdistaa huoneensa, ja hän vietti loput illan siellä ilman televisiota tai hauskoja pelejä. Tyypillisesti hän sulaa ensimmäisestä ongelman merkistä, mutta tänään hän oli täysin vaatimusten mukainen.

Vaikka Jasmine ei ole vielä saanut diagnooseja, ADHD: n ja impulssiohjauskysymykset ovat selvästi siellä. Hänen kahdella vanhemmalla veljellään on molemmat ADHD, ja yhdellä heistä on myös impulssiasioita. Tällä vanhemmalla veljellä on ollut samanlainen vuorovaikutus opettajien, ohjaajien ja valmentajien kanssa. He menevät jotain tällaista: auktoriteettihahmo pitää hänet vastuussa, sitten lapseni kaksinkertaistuu. Laurien ja minun on pitänyt olla valppaana hyvien suhteiden luomisesta jokaisen lastemme opettajan kanssa.

Me osallistumme kaikkiin tapaamisiin opettajiin, avoimissa taloissa ja vanhempien ja opettajien konferensseissa. Keskustellessamme lastemme suorituskyvystä pyrimme tukemaan yhtäläisesti sekä lapsiamme että heidän opettajiaan. Jotkut opettajat eivät ole huvittuneita Jasminin suusta tai käytöksestä. Joten arvostamme opettajia, kuten rouva Clark, jota ei ole peloteltu eikä uupunut. Tarkastan hänen kanssaan usein, ja hän antaa minulle saman hullujen juttujen uudelleenkehittämisen, jonka Jasmine sanoi. Sitten hän seuraa taputtelemalla Jasmine selälle ja sanoen: ”Mutta hän on kultaseni. Ja hän menee paikkoihin. ”

[Yhdistyneet me opimme: 11 sääntöä paremmalle vanhempien ja opettajien kumppanuudelle]

Päivitetty 7. syyskuuta 2018