Huonoin huomiota herättävän lapsuuden lapsettomuus merkitsee vuosikymmentä myöhemmin

31. elokuuta 2017

Lapset, jotka kamppailevat tarkkaamattomuus - Vaikka heillä ei ole tai ei ole koskaan ollut virallisesti diagnosoitu ADHD: tä - ne saattavat olla huonompi akateemisesti kuin tarkkaavaisemmat vertaiset, toteaa uusi tutkimus. Lisäksi nämä vaikutukset voivat jatkua vähintään 10 vuotta, jopa lapsille, joilla on korkea IQ.

Tutkimus keskittyi kahteen lapsiryhmään, yksi Norjan Bergenistä ja toinen Berkeleystä, Kalifornia. 295 henkilöä olivat pääosin naisia ​​ja tutkimuksen alkaessa 6–12-vuotiaita; monilla, mutta ei kaikilla, oli diagnosoitu ADHD. Tutkimuksen tekijät arvioivat jokaisen lapsen IQ: ta ja pyysivät vanhempia arvioimaan lapsensa tarkkaavaisuuden tasoa. Kymmenen vuotta myöhemmin lapsia arvioitiin uudelleen ja heille kysyttiin heidän arvosanoistaan ​​ja kokonaistutkinnostaan ​​edellisen vuosikymmenen aikana.

Ei ole yllättävää, että korkeamman IQ-tason lapsilla oli taipumus tehdä akateemisesti paremmin. Yllättävää oli myös ADHD-diagnoosin ja lisääntyneiden akateemisten haasteiden välinen yhteys, tutkijat totesivat, koska ADHD: n suhde kouluihin liittyviin takaiskuihin on jo kauan ollut vakiintunut.

Mutta tarkkaamatta jättämisellä oli suurempi merkitys luokissa kuin oletettiin, etenkin lapsilla ilman ADHD-diagnoosit. Vaikka lapset, joilla oli ADHD, osoittivat yleisempiä huomioimattomuutta, lapset, jotka kamppailivat kiinnittääkseen huomiota luokkaan mikä tahansa syy - meni akateemisesti huomattavasti huonommin kuin lapset, jotka pystyivät ylläpitämään keskittymistä, vaikka heillä olisi korkeampi Älykkyysosamäärä.

Voi tuntua itsestään selvältä, että huomiovaikeudet vaikuttaisivat kielteisesti lapsen suorituskykyyn koulussa, tutkijat totesivat. Vanhemmat ja opettajat voivat kuitenkin hylätä lapsen tarkkaamattomuuden yrittämättä jättämisestä, etenkin jos lapsella on korkea IQ tai hän ei täytä virallisen ADHD-diagnoosin vaatimuksia. Tällä käsityksellä voi olla pysyviä vaikutuksia lapsen itsetuntoon ja pitkäaikaiseen menestykseen elämässä.

"Ala-asteella alaikäisten lasten vanhempien, jotka osoittavat tarkkaamatta jättämisen merkkejä, tulisi pyytää apua lapselle" sanoi Astri J. Lundervold, Bergenin yliopisto. ”Huomaamatta jättämiseen liittyvät ongelmat haastavat suuren määrän lapsia. Ryhmä näistä ongelmista määritellään ADHD: n tunnusoireiksi, mutta tarkkaamattomuus ei rajoitu lapsiin, joilla on tietty diagnoosi. "

"Näille lapsille tarkoitettujen korjausstrategioiden ja koulutusohjelmien tulisi olla saatavilla koulussa", Lundervold jatkoi sanoa. "Vanhemmat ja opettajat voisivat myös hyötyä koulutuksesta tarkkailematta tarkkailemattomien lasten tarpeita."

Tutkimus julkaistiin 25. elokuuta Rajat psykologiassa.

Päivitetty 31. elokuuta 2017