Rakas lisäys: Pitäisikö meidän suorittaa IEP tai 504-suunnitelma?

ADDitude vastaukset

Aina on hyvä idea suorittaa täydellinen arviointi. Monilla ADHD-lapsilla on ylimääräisiä oppimisvaikeuksia, jotka jäävät usein huomaamatta, kun lapsi on kahdesti poikkeuksellinen. Hänen korkea älykkyys antaa hänen menestyä hyvin koulussa, joten kukaan ei epäile, että hänellä on oppimisen haasteita. Voit kysyä johtoryhmän toiminnallista luokitusasteikkoa, joka antaa sinulle konkreettista tietoa taidoista, kuten organisaatiosta.

ADHD: n diagnoosi ei takaa, että hän saa 504-suunnitelman; kuitenkin monet lapset, joilla on ADHD heitä. Varmasti diagnoosi on tärkeä, mutta arvioinnin täydelliset tulokset otetaan huomioon.

Lähettäjä Eileen Bailey
Freelance-kirjoittaja, ADHD: hen, ahdistukseen ja autismiin erikoistunut kirjailija

ADDitude vastaukset

Jotkut lapset voivat saada IEP: n yhdellä ADHD-diagnoosilla. Se ei kuitenkaan ole enemmistö. (Jos kysyt minulta, ADHD: n tulisi olla automaattinen karsinta.)

504-suunnitelma on vain virallinen asiakirja, jossa hahmotellaan oppilaalle koulussa toteutettavia majoitusta. Pätevyyden hankkimiseksi lapsen tilan tulee vain vaikuttaa hänen oppimiseen tavalla tai toisella. Ellei hän luistella ilman mitään ongelmia, hänen pitäisi voida saada 504-suunnitelma nyt, ennen lääkityksen aloittamista.

IEP on osa erityisopetusohjelmia. IEP tarjoaa palveluita majoituksen lisäksi. Se on suunnitelma, joka on suunniteltu yksilöimään koulutus jokaiselle erityisopiskelijalle. IEP: n hankkiminen on vaikeampaa ja edellyttää koulun arviointia.

Noudata tätä 12-vaiheista opasta varmistaaksesi majoituksen IEP: n tai 504-suunnitelman avulla.

Tässä on vaiheittainen opas koulumenestyksen saavuttamiseen.

Jakamiesi tietojen perusteella vaikuttaa siltä, ​​että tutkijat eivät ole tällä hetkellä ongelma, mutta käyttäytyminen voi olla. Useimmissa kouluissa IEP: n hankkiminen olisi siinä tapauksessa ylämäkeen menevä taistelu.

Tässä vaiheessa voin pyytää koulua tekemään 504-suunnitelman ja käyttäytymiseen liittyvän toimintasuunnitelman - tällä tavalla sinulla on jonkin verran apua paikallaan virallisella tavalla, ja sitä voidaan muuttaa aina hänen tarpeidensa / haasteiden mukaan muuttaa. Voit pyytää arviointia erityisestä ed ja IEP milloin tahansa.

Lähettäjä Penny
ADDitude yhteisön moderaattori, kirjoittanut ADHD-vanhemmuuteen, äiti teini-ikäiseen pojaan, jolla on ADHD, LDs ja autismi

Lukija vastaa

Huomaan mitä hyötyä lääkkeistä tulee seuraavien parin viikon aikana. Jos käyttäytymisongelmat eivät parane, etsi 504. Hänen on osoitettava koulutusvaikutus voidakseen saada IEP ja saada erityisopetusta. Jos hänellä ei ole käyttäytymissuunnitelmaa, voit myös harjoittaa sitä. Useimmat koulut tekevät tämän riippumatta siitä, onko oppilaalla 504 vai IEP.

Lähettäjä Mary K

Lukija vastaa

Koulupiirini virkamiesten mukaan IEP: n saaminen vie enemmän kuin vain kaksi diagnoosia. Meille myönnettiin 504, vaikka lapsellani on monia diagnooseja. Se selitettiin minulle näin: Jos lapsesi tarvitsee koulupohjaisia ​​palveluita, kuten puhetta, varjoa, viittomakielen keskeyttäjää tai erityisluokkia, silloin IEP on taattu. Henkilökohtaisesti minusta on typerä. Teknisesti lääkitystä hoitava sairaanhoitaja on ”koulupohjainen palvelu”, mutta ilmeisesti sitä ei lasketa. Joten, majoitukset ovat mitä meillä on 504. Niin kauan kuin kaikki opettajat ovat mukana, se toimii hyvin, mutta joskus opettajien on vaikea pysyä siinä, missä lapsessa on majoitusta. Ei täydellinen järjestelmä millään tavalla.

Lähettäjä LPotts

Lukija vastaa

Voidaksesi saada IEP: n, sinulla on oltava vammaisuus JA VAADITTAVAT muutakin kuin yleistä koulutusohjelmaa saadaksesi mitattavissa olevan koulutusedun. Mitattavissa olevan koulutushyödyn määritelmä ei ole oikeudellisesti niin korkea.

Suurin virhe toisella piikillä on kuitenkin se, että sitä tulkitaan usein väärin tarkoittaen vain arvosanoja ja tutkijoita. Esimerkiksi tulevaisuuden työllistettävyyttä ja itsenäistä elämistä pidetään osana koulutuksen saatavuutta. Joten keskustelun on oltava paljon syvempää kuin vain 'hyvien arvosanojen saaminen' - mutta toiminnallisen vajaatoiminnan on oltava korkea, joka estää koulutukseen pääsyä.

504-luvut ovat hyvin väärin käsiteltyjä ja käsitelty väärin kaikilla tasoilla. Heille suosittelen, että siirryt suoraan lähteeseen, liittovaltion osastoon. of Educationin kansalaisoikeuksien toimistossa 504 UKK-sivu.

Lähettäjä Dr. Eric

Lukija vastaa

9-vuotiaalla poikallani on ADHD. Hänellä on suunnitelma 504 (meille sen saaminen oli vain hänen lastenlääkärin asia lähettää muistiinpano ja ilmoittaa, että hän tarvitsi sitä). Sitten koulu antoi hänelle ”kumileimasimen” ADHD 504. Vuotta myöhemmin teimme muutoksia, kun omalta osaltamme oli paljon tutkimusta ja räätälöimme majoitus poikamme tarpeisiin. Sitä on kuitenkin vaikea panna täytäntöön - ei vastuuvelvollisuutta koululle.

Antaisin mitä tahansa IEP: n puolesta. Koulu kieltäytyy, koska he väittävät hänen vammansa olevan vaikuttumatta hänelle akateemisesti, koska hän on erittäin älykäs. Hänen testipisteensä kuitenkin putoavat, ja hän tulee pian kamppailemaan ilman pääsyä erikoisopettajille, jotka tietävät ja ymmärtävät hänen vammansa.

Jos olet hämmentynyt erotuksesta, se esitetään ensimmäisessä kokouksessa. Ehdotan sinun ainakin mennä ja kuulla heidät, sitten seurata sydäntäsi siitä, mikä luulet parhaiten pojallesi. Onnea sinulle.

Lähettäjä Peacfldove

Lukija vastaa

Poikani on erotettu kahdesti IEP: stä, koska hän ei ole tarpeeksi 'erityistarpeita'. Hän pääsee toimintaterapiaan vain 504-luokan kautta. Majoituksia, joita hän niin selvästi tarvitsee, on mahdotonta saada. Olen todella huolestunut lähestyessäsi kolmasa luokkaa millainen se on.

Se on naurettavaa, mutta IEP vs. 504 -erottelu tapahtuu tietyin perustein. Jos ne eivät vastaa kaikkea, anteeksi - ei lisäpalveluita!

Lähettäjä carrieberry

Päivitetty 26. tammikuuta 2017