”Opettajasta tulee opiskelija”

Ensimmäiset kohtaamiset lapset, joilla on ADHD eivät olleet vanhempina, vaan musiikinopettajana. Kun opetin ensimmäisen yksityisen kitaran oppituntini 18-vuotiaana, suurin osa oppilaistani oli keskiasteen tai keskiasteen koulussa. Olin iässä lähempänä oppilaitaan kuin heidän vanhempiaan, joten suhtelin ja empatiaan, kun he kertoivat minulle koulussa.

Yksi ensimmäisistä opiskelijoistani oli erinomainen pelaaja nimeltä Caleb. Vain muutaman oppitunnin jälkeen hän kertoi minulle: ”Sivun soinnut kuulostavat erilaisilta kuin kappale. Mutta tajusin, että siirrän tätä sormea ​​täältä, se kuulostaa paremmalta. ”Sanoin hänelle:“ Annoin sinulle helpommat versiot sointuista, koska olet aloittelija. Mutta mietitkö todellisen tavan soittaa kappaleen?! Se on uskomatonta! ”Oppitunnin jälkeen jatkoin häntä kohtaan äidilleen. "Hän harjoittelee tunteja ja tunteja", hän kertoi minulle. ”Toivon, että voisin saada hänet fokus kuten hänen koulutyössään. ”

Annoin hänelle edelleen kovempia kappaleita, ja hän palasi aina ensi viikolla ja tappoi sen. Hän soitti minulle korvansa kautta oppimiaan kappaleita, jotka olivat tuntisuunnitelman ulkopuolella. Sitten hän aloitti omien kappaleiden kirjoittamisen. Ei väliä kuinka kovaa haastin häntä, hän naulasi jatkuvasti sitä mitä annoin hänelle ja teki enemmän. Jokaisen oppitunnin lopussa välitin äidilleni kuinka epätavallista luulin hänen olevan. "Hän on luonnollisesti lahjakas JA työskentelee kovasti", sanoin hänelle.

"Olen niin iloinen", hän kertoi minulle. ”Koululla ei suju hyvin. Hän epäonnistuu useissa luokissa. Hänellä on äskettäin diagnosoitu ADHD, joten kokelemme lääkkeitä. Mutta meidän on pitänyt vetää hänet pois joistakin luokista ja laittaa hänet parannuskeinoon. Hän on kaukana koko asiasta, joten olen iloinen, että hänellä on kitara, koska se antaa hänelle aina paremman tuulella. "

Ajattelin: "Kuinka hän voi olla niin luonnollisesti lahjakas muusikko ja niin älykäs ja kamppailevat niin paljon koulussa?"

Caleb jäi luennoilleni vielä muutamaksi kuukaudeksi, ennen kuin hänen vanhempansa ilmoittivat minulle kahden viikon ilmoituksesta. "Hän on aivan liian kaukana koulusta", he kertoivat minulle. ”Se oli vaikea päätös, joten toivottavasti hän voi tulla takaisin tänä kesänä.” Olin masentunut, mutta tiesin tunteitasi olevan Caledin tunteessa kalteva. Viimeisessä oppitunnissamme lähetin hänelle kotiin tonnia papereita, toivoin pitävän hänet kiireisenä, kunnes näin hänet uudestaan. Kuukaudet kuluivat, kesä tuli ja meni, mutta hänen vanhempansa eivät koskaan aloittaneet oppitunteja.

Viimeisen 20 vuoden aikana minulla on ollut lukemattomia opiskelijoita, jotka esittävät uskomattoman luonnollista musiikillinen kyky mutta kamppailee koulussa. He pärjäävät jonkin aikaa hyvin kanssani, mutta heidän arvosanansa liukuvat ja heidän vanhempiensa on vedettävä heidät pois. Ennen kuin minulla oli lapsia, arvioin vanhempien päätöksen lopettaa oppitunnit. Ajattelin: "Jos se on heille yksi asia, miksi viedä se pois?"

Sitten minusta tuli vanhempi, ja opin kuinka tehdä vaikeita päätöksiä lapsilleni. Toivoin, että päätökset hyötyisivät heitä pitkällä tähtäimellä, mutta heidät heitä tällä hetkellä. Ja ymmärsin kuinka vaikeat nämä päätökset olivat vanhemmille, ja tunsin pahaa arvioida niitä.

Lapseni ovat samanikäisiä kuin nyt oppilaani, joten olen saman ikäinen kuin heidän vanhempansa. Minulla on ollut lukemattomia opiskelijat, joilla on ADHD, ja minusta on tullut varustettua vanhempaa. Ja ADHD-lasten vanhempana minusta on tullut varustelumpi opettaja. Olen tavannut opettajien ja lääkäreiden kanssa. Olen oppinut oikeiden aivojen määräävästä asemasta - että monilla ADHD: llä ihmisillä on hyvin toimivat oikeat aivot prosessoi abstraktia ajattelua ja luovaa ajattelua, mutta kamppailu vasemman aivon toiminnoissa, kuten tosiasiat ja yksityiskohdat. Olen enemmän varusteltu vastaamaan lasteni ja oppilaideni tarpeita, jotka pärjäävät hyvin musiikissa, mutta kamppailevat koulussa. Monet opiskelijastani ovat olleet kanssani yli viiden vuoden ajan. Annan vanhempien kanssa neuvoja ja opastusta sekä jaan tarinoita lapsistani ja entisistä opiskelijoista. Olen aina kannustava opiskelijoideni kanssa. Heillä on tarpeeksi lannistusta koulussa. Joten teen paljon heidän kokemuksistaan ​​oppitunneissa.

Olen ylpeä opiskelijoistani, jotka eivät pidä koulusta, mutta eivät koskaan ohita oppituntia.

Päivitetty 2. elokuuta 2017