OMG! Minulla oli viimeinkin ”(ADHD) keskustelu” poikani kanssa

Mikään näistä ei ollut shokki. Ajattelimme aina, että poikamme Blaise oli hyvät mahdollisuudet saada ADHD.

Se tuli genetiikkaan. Sekä hänen isänsä että minäkin olemme tarkkailemattomia eri tavoin. Unohdam päivämäärät ja ajat. Nimet ovat liukkaita asioita, helppo kuulla ja vaikea muistaa. Kadon puhelimeni. Hän kadottaa avaimet. Käytämme säännöllisesti syrjässä tärkeät kodinkoneet: tietokonekaapeli, pultinpoistaja, kaukosäädin. Koirat syövät riisiä aamiaiseksi, koska unohdimme ostaa Purinan. Kotitalouden perustyöt menevät tekemättä, kuten pihan haravointi ja astioiden pesu ja kylpyhuoneen seinien pesu. Teemme kovasti töitä, mieheni ja minä. Yritämme. Joskus ADHD voittaa.

Kun Blaise alkoi näyttää häiriön merkkejä, en ajatellut kaikkea tätä. Olin vanhempi kuin useimmat meistä tekevät lennossa. Blaise ei kuuntele. Hän ei rehellisesti kuullut kolmea pyyntöäni lopettaa hypätä pois sohvalta. Joten aloin koskettaa häntä puhutessani.

Blaise heitti massiiviset tantrumit noin puolet ajasta häntä pyydettiin siivoamaan. Kuukausien kuluttua huomasin, että tantrumit tulivat vasta, kun hän oli “vyöhykkeellä”: viihdyttää LEGO: ta, piirtää, soittaa dinosauruksia. Pyysin häntä lopettamaan sen kauniin virtauksen ja hakemaan paperit. Aloin ajoittaa pyyntöjäni. Hän hyppäsi sängyt, sohvat, pöydät, tuolit; hän kiipesi ovensulat ja ripustaa pyyhetelineet. Asensimme varaleikkihuoneeseen mini-leikkipaikan, jossa oli liukumäki, jonka avulla hän pystyi kiipeämään, hyppäämään ja ripustamaan.

Hän ei kuule meitä, jos katseli televisiota tai pelaa Angry Birds. Pysyäkseen hiljaa ravintoloissa, hänen piti viipyä jollain, kuten puhelimella tai olkilla. Kirkko tarkoitti kirjoja ja halaamista, koska muuten hän indeksoi tien alla. Hän ei tiennyt mitä soittaa kenellekään. Hän leikkii samojen lasten kanssa kouluopissa joka viikko, mutta hän ei tiennyt heidän nimiään. Hän ei voinut kertoa minulle opettajan nimeä, neljä kuukautta luokkaan.

[Seula: Voisiko lapsellasi olla ADHD?]

Eräänä aamuna saavuin aikaisin yhteistyöhön. Ikkunan läpi näin Blaisen, jalat keinuvat, istuen pöydälle opettajan kanssa. Muut lapset rivissä siistiin riveihin. He laulavat. Kysyin opettajalta siitä. "Hän häiritsi muita lapsia", hän sanoi naisevasti, ikään kuin se olisi hänen syytä. ”Voi, ja hän ei halunnut tehdä kortteja veteraaneille tänään, joten hän vain piirsi. Sitten hän piirsi vielä lisää värjäyksen sijasta. ”

Se oli klassinen ADHD-oppikirja. Tiesin, että aika puhua hänen kanssaan oli tulossa. Mieheni oli eri mieltä.

"Aikaisemmin piirtin dinosauruksia sen sijaan, että tein asioita, joita en halunnut", hän sanoi.

"Kyllä, ja sinulla on ADHD, ”Muistutin häntä.

Hän rypisti kulmakarvaaan ja kokenut.

Keskustelu tuli vasta muutamaa viikkoa myöhemmin. Mieheni oli antanut Blaiselle vanhan digikameran. Hän painotti, että hänen piti oppia käyttämään sitä, ja hän oli siitä vastuussa. Ei hänen veljensä, mutta hän. Sana ”vastuu” heitettiin ympäriinsä.

[Kuinka selittää ADHD lapsellesi]

Blaise sai sen. Muutaman viikon ajan hän näytti pitävän kameraa. Sitten väistämätön tapahtui - hän ei löytänyt sitä. "Se on sinun vastuullasi", mieheni sanoi ja jätti sen sinne. Emme kuule enää siitä. Kolme viikkoa myöhemmin, kun ystävä lähetti yli pussin tavaroita, jotka olimme jättäneet heidän taloonsa. Kamera istui päällä. Blaise ripustaa päätään. "Nyt olet vihainen minulle, että menetän sen", hän sanoi.

"Ei", sanoin. ”Tiedätkö kuinka äiti menettää matkapuhelimensa ja isä menettää avaimet ja menetämme aina Roku-kaukosäätimen?” Hän nyökkäsi. ”Se johtuu siitä, että meillä on ADHD. Tämän takia on vaikea muistaa mihin asiat sijoitetaan. Saatamme ajatella jotain muuta. Siellä missä suurin osa muistaa, "asetan kaukosäätimen pöydälle", voimme ehkä miettiä, mitä lukea tai katsella tai valmistaa illalliseksi. Muina aikoina emme vain muista tavaroita. Se ei tartu aivoihimme. "

”Minulla on ADHD. Isällä on ADHD. Ja sinulla on myös ADHD. ”

Blaise oli kuullut sanan “ADHD” aiemmin. Hän tiesi, että se koski häntä. Mutta hän ei ymmärtänyt, mitä se tarkoitti. ”Joten siksi kadotin kameran?” Hän kysyi.

"Osittain", sanoin. ”ADHD ei tarkoita sitä, ettet voi olla vastuussa asioista. Mutta ADHD tekee siitä paljon vaikeamman. Se tarkoittaa, että meidän olisi pitänyt tehdä kamerallesi erityinen paikka tai muistuttaa sinua siitä paljon, koska on liikaa kysyä sinulta, että muistat sen joka kerta. "

"Joten et ole vihainen?"

"Ei. En ole onnellinen siitä, että jätit kameran Michaelin ja Michelle'n luo, mutta en ole vihainen. Se oli osittain sinun ADHD. "

”ADHD on syy siihen, ettet kuule minua joskus, kun käsken tehdä jotain. Tiedät kuinka hyppää sängyllä, ja minä sanon, ettet hyppää sängylle, ja sanot 'OK' ja nouset pois, ja kaksi minuuttia myöhemmin olet hypännyt sängylle? Kuten et muista, tai on liian houkuttelevaa hallita itseäsi? Se on ADHD. Se ei tarkoita, että voit hypätä sängylle. Mutta se voi auttaa meitä ymmärtämään, miksi hyppää sängylle, ja antaa meille paikan aloittaa työskentely sen kanssa. ”

Blaise nyökkäsi. Yritin koota jonkun vanhemman kanssa. Olen kunnossa - olet kunnossa, mutta en ollut tarpeeksi nopea. Hän vaelsi napsauttamalla valokuvia. En tiedä kuinka hyvin menin. En halua Blaisen ajattelevan, että ADHD on tekosyy kaikelle negatiiviselle käytökselle. Haluan hänen ymmärtävän, miksi asioita on vaikea muistaa, miksi hän ei voi seurata leluja ja miksi hänen "kuuleminen" kestää kauemmin.

Ei vain hänen tarvitse muistaa, että hänellä on ADHD. Niin minäkin. En voi suuttua, kun hän ei kuule minun käskevän häntä puhdistamaan. En voi kadottaa malttini, kun hän hyppää sängylle kuudennen kerran. Minun on autettava häntä seuraamaan piirustuksia ja papereita sekä kirjaston kirjoja. Minun on työskenneltävä hänen häiriönsä kanssa, samalla tavalla kuin hänen on työskenneltävä sen kanssa.

Samoin minun on työskenneltävä omani kanssa.

[”Kun ADHD on koko perheen”]

Päivitetty 28. joulukuuta 2018