Sanojen poistaminen

Jos lapsesi vaikuttaa joskus sanoista tappiolta, siihen on hyvä syy. Huomiota vajaatoimintaa sairastavien tai oppimisvaikeuksien lasten kielitaidot jäävät usein verrattuna ikäisensä kielitaitoon. ADHD-lapsilla on taipumus olla hitaita ymmärtämään kuulemaansa, ja he tarvitsevat lisäaikaa ajatusten järjestämiseen ja lauseen kokoamiseen. Tämän vuoksi heidän on vaikea vastata nopeasti opettajan kysymyksiin - jopa kun he tietävät vastauksen.

Kirjallinen ilmaisu on vielä suurempi haaste. Ideoiden tuottaminen, muistojen hakeminen, oikeinkirjoitus- ja kielioppisääntöjen soveltaminen - nämä ja muut tehtävät saattavat pitää opiskelijat mukana ADHD alkaen luokkatyön ja testien suorittaminen ajoissa. Hienomotoristen taitojen ongelmat voivat myös hidastaa kirjoittamista, keskeyttäen keskittymisen, jota tarvitaan ajatusten laittamiseen paperille.

Varhainen puuttuminen on kriittistä kielivaikeuksissa olevien lasten kannalta. Jos epäilet ongelmaa, varmista, että koulu arvioi lapsesi ja suuntaa hänet tarvittaessa kieliterapiaan. Lisäksi seuraavat strategiat voivat auttaa.

[Itsetesti: Voisiko lapsellani olla oppimisvaikeuksia?]

ratkaisut

Luokkahuoneessa

• Puhu hitaasti ja anna tietoa pieninä yksikköinä. Koska liian paljon tietoa kerralla, kielenkäsittelyongelmista kärsivä lapsi menee nopeasti seuraamaan. Hän saattaa silti työskennellä oppitunnin muutaman ensimmäisen minuutin ajan sen jälkeen kun olet siirtynyt eteenpäin.

• Kannusta ADD-oppilaita osallistumaan luokkaan tekemällä sanallisesta ilmaisusta vähemmän pelottavaa. Vakuuta ADHD: n opiskelija, että et koskaan laita häntä paikalle kysymällä kysymystä, johon hän ei pysty vastaamaan. Kun hän nostaa kätensä, anna hänelle kaiken tarvittavan ajan. Kysy häneltä tarvittaessa kysymyksiä.

Toinen lähestymistapa on rakentaa ajoissa opiskelijoille esitettyjen kysymysten ja heidän vastaustensa välille. Voit esimerkiksi kertoa luokalle, että etsit Amerikan vallankumouksen kolmea syytä. Tauko minuutti, kysy sitten ADHD-lapselta yksi syy. Se antaa hänelle aikaa miettiä ja antaa hänelle ensimmäisen halkeaman saada aikaan vastaus.

[Kuinka terävöittää suullisia taitoja]

• Antakaa suullisen ilmaisun ongelmista kärsiville opiskelijoille vastata kirjallisesti. Tämä tekniikka tarjoaa myös lisäajan heille vastauksen muotoilemiseksi.

• Järjestä hitaasti kirjoittavan lapsen jakamaan ystävän luokkahuoneessa olevia muistiinpanoja, tai toimita hänelle luettelo oppitunnin pääpisteistä. Lapsi, jolla on ADHD, ei ehkä pysty kuuntelemaan ja kirjoittamaan samanaikaisesti.

• Vähennä aikapainetta lyhentämällä kirjallisia tehtäviä ja tenttejä. Jos testissä on esimerkiksi kuusi esseekysymystä, saatat vaatia lapsia, joilla on ADHD, vastaamaan vain kolmeen. Tarjoa lisäaika, jos kaikkiin kysymyksiin on vastattava, kuten standardoiduissa kokeissa. Anna ADD-opiskelijoille etumatka pitkäaikaisiin hankkeisiin.

• Älä vähennä pisteitä huonosta käsialasta tai huonoista kieliopeista - paitsi jos tehtävä mittaa näitä taitoja erityisesti. Jos lapsi pyrkii muistamaan ja kommunikoimaan, on parasta antaa joidenkin asioiden liukastua.

• Ehdota oppimisvaikeuksien arviointia, jos opiskelijan käsiala on erityisen huono. Lapsesta, jolla on dysgrafia, muodostuu epäsäännöllisen koon ja muodon kirjeitä, hän jättää sanat tai kirjeet keskeneräiseksi ja pitää kynää kiusallisesti. Ohjaa häntä koulusi erityisopetusosastolle tai kehota lapsen vanhempia ottamaan yhteys hoitoterapeuttiin, neuropsykologiin tai lasten neurologiin.

• Anna kirjoitusvaikeuksien opiskelijoiden sanella ideansa kasettiin tai digitaaliseen tallentimeen. Myöhemmin he voivat kirjoittaa ideoitaan. Tietoja tietokoneohjelmistosta, joka muuttaa puhutut sanat tyypiksi, katso alla ”High-Tech Writing Helpers”.

• Näytä opiskelijoille, kuinka heidän ajatuksensa järjestetään graafisesti ennen kuin he alkavat kirjoittaa. ”Mielenkartalla” pääideaa edustava kuva tai sana kulkee ympyrän sisällä sivun keskellä. Aiheeseen liittyvät ideat sijoitetaan linjoille, jotka säteilevät pääideasta. Ohjelmisto, joka on suunniteltu auttamaan opiskelijoita järjestämään ideoita visuaalisesti Kidspiration ja inspiraatiota, saatavana hintaan 69 dollaria klo Inspiration.com.

• Opettaa ”itsensä kyselyn” strategia kirjoittamisen aikana , jotta opiskelija keskittyy siihen, kenelle hän kirjoittaa, mitä hän yrittää sanoa ja onko hänen ajatuksensa ilmaistu selvästi.

• Anna opiskelijoiden hyödyntää vahvuuksia tiedon näyttämiseen. Lapsella, jolla on vaikeuksia suullisen ilmaisun kanssa, voi olla erinomainen näytön kirjoittamisessa tai rakentamisessa. Opiskelija, jolla on vaikeuksia kirjoittaa, voi mieluummin tehdä julisteen tai antaa suullisen raportin tai dramaattisen esityksen.

[Lukeminen, Riting ja Rithmetic Help hajallaan oleville opiskelijoille]

Kotona

• Tee kodistasi paikka, jossa lapsesi tuntee olonsa turvalliseksi ilmaista itseään. Jos hän puhuu hitaasti, ole kärsivällinen; Jos hän takertuu, anna sanoja, jotka auttavat häntä eteenpäin. Älä anna sisarien hauskaa häntä, jos hän tulkitsee väärin tietoja tai käyttää väärin sanoja.

• Tarjoa kirjoja, elokuvia, pelejä ja tietokoneohjelmistoja esitellä uusia sanasanoja ja edistää ideoita. Tutki näitä lapsesi kanssa ja pyydä hänen näkemyksiään.

• Luo lapsellesi mahdollisuudet käydä keskustelua. Esitä aiheita illallisaikaiseen keskusteluun, pidä perhekokouksia ja muista aiempia tapahtumia.

• Ympäröi lapsi ystävien, laajan perheen kanssa, ja muut ihmiset, joiden kanssa hän voi harjoittaa kommunikaatiotaitoja.

• Tarjoa apua kotitehtävissä kirjoittamalla tai kirjoittamalla, kun lapsi vastaa kysymyksiin suullisesti.

Hän puhuu, minä kirjoitan

”Opiskelija, joka kamppailee ideoidensa saamiseksi paperille, ei ehkä tarvitse muuta kuin konekirjoittajaa. Kun minulla on sellainen opiskelija, pyydän häntä luettelemaan tarinan hahmot, asetukset, ongelman, ratkaisun ja neljä päätapahtumaa. Tätä tarinakarttaa käyttämällä hän säveltää tarinansa suullisesti kirjoittaessani sen tietokoneeseen. Matkan varrella esitän kysymyksiä ja viittaan hänen muistiinpanoihinan pitääksemme meidät tiellä.

”Kun tarinan pääosa on valmis, annan yhden ohjeen kerrallaan - kirjoitan jännittävää Esimerkiksi aloituslause tai kuvaile asetusta yksityiskohtaisemmin - ja pyydä häntä täyttämään levätä. Tuloksena on aina oltava jostakin ylpeä. ”

Päivitetty 21. marraskuuta 2019