Paras tapa selittää lapsellesi oppimisvaikeuksia

Vanhempi soitti kerran minun erityiskoulu pyytää pääsyvierailua hänelle ja hänen pojalleen, joka kamppaili voimakkaasti koulussa. Hän kysyi kummallisen kysymyksen ensimmäisessä puhelussaan: "Onko koulussa näkyvissä merkkejä tai julisteita, jotka osoittavat ohjelman olevan oppimisvaikeuksia omaavien lasten koulu?"

Kysyin häneltä, miksi hän halusi tietää tämän. Hän vastasi: ”Poikani ei tiedä, että hänellä on oppimisvaikeus emmekä halua hänen tietävän. ”Hän tietää, äiti. Usko minua, hän tietää.

Olen jo kauan hämmentynyt vanhempien haluttomuudesta keskustella lapsen oppimisvaikeuksista diagnoosi hänen kanssaan. Tieto siitä, että hänellä on tunnistettavissa oleva, yleinen, mitattavissa oleva ja hoidettavissa oleva tila, on usein nuorelle yhtä suuri mukavuus. Ilman näitä tietoja lapsi todennäköisesti uskoo luokkatovereidensa pistoihin ja tuntee, että hän todellakin on nukke. Totuus vapauttaa hänet!

Jos lapsella ei ole perustietoa oppimisen haasteiden luonteesta, on epätodennäköistä, että hän kykenee ylläpitämään motivaatiotaan luokkahuoneessa. Koska hän on hämmästynyt vaikeuksista, joita hän kokee koulussa, hän ei todennäköisesti kykene sitoutumaan opiskeluun.

Mitä oppimisvaikeudet ovat ja eivät

Kun keskustellaan lapsen oppimisongelmista hänen kanssaan, on kriittistä selittää, mikä häiriö on - ja mikä se ei ole. Saatat huomata, että lapsella on monia väärinkäsityksiä häiriöistään ("Se menee pois lukiosta"; "Se tarkoittaa, että olen tyhmä"; "En koskaan pysty lukemaan"), ja on tärkeää, että selvität ja korjaat nämä väärät tiedot.

Keskustele näiden keskustelujen aikana hänen vahvuuksistaan ​​ja läheisyydestään, älä keskity vain heikkouksiinsa ja vaikeuksiinsa. Ilmaise optimistinen kehitys ja tulevaisuus.

[Omatesti: merkkejä lasten oppimisvaikeuksista]

Muista lapsellesi, että hän todellakin voi oppia, mutta että hän oppii ainutlaatuisella tavalla, joka vaatii häntä työskentele kovasti ja osallistu luokkiin ja aktiviteetteihin, jotka eroavat hänen ikäisensä ja sisarukset. Korosta sitä tosiasiaa, että tämä tilanne on olemassa ilman lapsen syytä. Selitä, että oppiminen on hänelle erityinen haaste ja että taitojen hallitseminen voi viedä kauemmin kuin luokkatoverinsa. Muistuta häntä siitä, että hän “lopettaa kilpailun”, vaikka hänen on ehkä jouduttava kulkemaan eri reitti. Kerro hänelle, että hänen elämänsä aikuiset ovat vakaasti hänen puolellaan.

Piirrä kohtaamaasi oppimistaisteluita ja -haasteita ja hahmottele käyttämäsi strategiat. Nämä tiedot voivat olla lapselle lohduttavia. Mielestäni ei ole hyödyllistä mainita kuuluisia ihmisiä, joilla on oppimisvaikeuksia, lapsen inspiroinnin ja motivoinnin välineenä.

Realistisempi lähestymistapa voisi olla mainita ihmisiä, joita lapsi tuntee inspiroivina esimerkkeinä: ”Tiesitkö, että John-setällä oli myös vaikeuksia koulussa ja hänen täytyi toistaa kolmas luokka? Hänen kotitehtäviensä suorittaminen kesti ikuisesti, ja hänellä on edelleen vaikeuksia kirjoittaa. Mutta hänellä on loistava työpaikka sairaalassa.
Hän nauttii ruoanlaitosta, kuten sinäkin, eikä kukaan tee parempaa chiliä! ”

[Tietokilpailu: Tiedätkö ero ADHD: n ja LD: n välillä?]

Demystifioi lapsesi päivittäiset kamppailut. Yksi arvokkaimmista ja tärkeimmistä rooleista, joita vanhempilla voi olla erityistarpeita omaavan lapsen elämässä, on demystifikaattori. Vanhempien tulisi selittää vammaisuus lapselle, ymmärtäen siten lapsen päivittäiset kamppailut. Nuori tuntuu usein suuresti helpottuneena, kun tajuaa, että hänen vaikeuksillaan on todella nimi ja että muilla on samanlaisia ​​ongelmia ja haasteita.

On tärkeää, että nämä selitykset tehdään arkaluontoisella ja iälle sopivalla tavalla. Tätä tärkeätä tietoa ei tule välittää intensiivisessä ”keskustelemme oppimisvaikeudestasi” -istunnossa. Pikemminkin sinun tulisi keskustella lapsen haasteista hänen kanssaan asteittain, epävirallisesti ja peräkkäin.

Etsi ja hyödynnä opetettavia hetkiä. Kun lapsi kysyy vammaisuuteen liittyvää kysymystä, muista vastata kysymykseen rehellisesti ja herkästi, ja ole varovainen antamalla enemmän tietoa kuin lapsi pystyy käsittelemään tai ymmärtämään. Kuvittele analogisesti, että lapsi on tyhjä kuppi, jolla ei ole mitään tietoja hänen vammaisuuksiensa luonteesta. Sinua edustaa syöttäjä, joka on täynnä tietoja, raportteja, tietoja ja tietoa vammaisuudesta. “Kaada” tietosi hitaasti kuppiin, kunnes astia on täynnä. Lopeta keskustelu aina varmistamalla lapsellesi, että olet innokas keskustelemaan hänen kanssaan.

Demystifiointiprosessi on ratkaiseva askel lapsen matkalla kohti omaa puolustamista. Teini-ikäisenä ja aikuisena hänen on osattava selittää vaikeudet ja tarpeet opettajille, valmentajille ja työnantajille ilman vanhempien väliintuloa.

[10 Vahingoittavat myytit oppimisvaikeuksista]

alkaen Motivoinnin läpimurto: 6 salaisuutta viritetyn lapsen kytkemiseen päälle, kirjoittanut RICHARD LAVOIE. Tekijänoikeus 2007. Uusintapainos Touchstone: n luvalla, Simon & Schuster, Inc. -jäsenen jäljennös

---

Kuinka olla yhteydessä lapsiisi hänen oppimisvaikeuksistaan

Jos lapsesi joutuu vammaisuutensa aiheuttamiin ongelmiin - esimerkiksi ruokapöydän asettamiseen -, voit käyttää tätä mahdollisuutta selittää hänen järjestys- ja suuntautumisongelmansa seuraavalla tavalla:

”Carl, tiedän, että tämä on sinulle vaikeaa ja turhauttavaa, ja arvostan todella haluasi pysyä siinä. Sinun on vaikea muistaa järjestystä, jota sinun tulisi noudattaa taulukkoa määrittäessäsi, mutta se on helpompaa, jos viittat viime viikolla tekemään tarkistusluetteloon. Muistaa? Pidämme sitä hyllyllä lähellä astioita. Kun olet käyttänyt tarkistusluetteloa jonkin aikaa, alamme asteittain poistaa sen, ja luulen, että pystyt asettamaan pöydän itse muutaman viikon sisällä. Seuraamme tätä prosessia, kun oppit tekemään sängyn, ja teet tämän urakan nyt todella hyvin.

”Muista, että veitsi ja lusikka kulkevat kirjoitetun käden puolella ja haarukka menee toiselle puolelle. Nämä ongelmat, joita sinulla on, liittyvät niin sanottuun sekvensointiin ja suuntavirtaan. Osaaminen on aina sinulle hieman vaikeaa, mutta teet paljon, paljon paremmin. Koko kova työsi rouvaasi kanssa Carter OT-luokassasi on todella kannattavaa. Lisäohjeiden, joita valmentaja Simons antaa sinulle jalkapalloissa, pitäisi myös auttaa suuntautuvuuttasi. ”

Päivitetty 6. maaliskuuta 2019