ADHD: llä olevien lahjakkaiden lasten potentiaalin hyödyntäminen
Monet vanhemmat ja opettajat eivät tiedä, että lapsi voi olla lahjakas ja on oppimisvaikeuksia, yhdistelmä, jota kutsutaan ”kahdesti poikkeukselliseksi” tai 2e. Kasvatusterapeutti Debra Hori ei tehnyt niin. Hänen pojalleen, Benille, todettiin tarkkaavaisuuden vajaatoimintahäiriö (ADHD) kahdeksan vuoden ikäisenä, mutta kesti kolme vuotta oppimaan, että hänen sanalliset taidot ja IQ olivat selvästi keskimääräistä korkeampia. ”Hänet testattiin ja hän teki arvokkaita tuloksia”, Hori sanoo. "Päätin kirjoittaa hänet toiseen kouluun, joka vastasi kaikkia hänen tarpeitaan", hän selittää. "Se teki eron maailmaan."
Älyllisesti lahjakkailla lapsilla, joilla on erityistarpeita, kuten ADHD, on usein kova aika koulussa. Lahjat peittävät heidän erityistarpeensa, ja heidän erityistarpeensa peittävät heidän akateemisen kykynsä. Tämän seurauksena ne on yleensä merkitty "laiska," "Motivoimattomia" tai "slackereita".
Useat tekijät vaikuttavat myöhästyneeseen diagnoosiin opiskelijoilla, joilla on sekä ADHD: tä että lahjakkaita kykyjä. Huolimatta jättäminen ja muut ADHD-oireet voivat johtaa alhaisempiin tuloksiin testissä, joita käytetään määritettäessä kelpoisuutta lahjakkaille ohjelmille. Lisäksi opettajat havaitsevat vähemmän todennäköisesti ADHD-oireita opiskelijoissa, jotka eivät ole häiritseviä. Vanhemmat ovat todennäköisesti epäileviä ADHD-diagnoosista, kun tietävät lapsensa olevan kirkas. Muista kuitenkin, että pelkkä korkea IQ ei riitä menestymiseen koulussa. Asiantuntijoiden mukaan työmuisti on parempi ennustaja kuin mikään testitulos.
[Omatesti: Voisiko lapsellasi olla oppimisvaikeuksia?]
Kuinka täyttää lahjakkaiden oppimisvaikeuksien oppimistarpeet
”Toisin kuin pääopiskelijat, kahdesti poikkeukselliset opiskelijat - lahjakkaat opiskelijat, joilla on ADHD ja oppimisvaikeudet - kamppailevat saadakseen ajatuksensa alas paperi, kirjoittaminen luettavasti, laskelmien tekeminen tarkasti, järjestäytyminen ja vaiheittaiset ohjeet ”, kertoo Linda Neumann, päätoimittaja ja yhteisjulkaisija 2e: Kahdesti poikkeuksellinen uutiskirje. "Ne näyttävät häiriintyneiltä tai laiskoilta, mutta yrittävät kovasti."
Seurauksena on, että niin sanotut 2e-opiskelijat tuntevat olevansa tyhmä ja päättävät vihata koulua. "Se voi olla tuhoisaa, kun opiskelija tietää olevansa älykäs, mutta ei pysty käyttämään potentiaaliaan", sanoo Chris Dendy, joka on kehittänyt DVD: n, Todellisen elämän ADHD, lapsille ja teini-ikäisille.
Lahjakkaan lapsen sijoittaminen ADHD: n kanssa muiden lahjakkaiden oppilaiden kanssa on automaattinen - mutta joskus väärinkäytetty - strategia. Ilman kognitiivisia tarpeita tyydyttävää koulutyötä lahjakkaiden ADHD-lasten on vaikea ylläpitää huomiota ja heillä on usein huonoja työtapoja. Toisaalta jotkut lahjakkaat opiskelijat välttävät 2-vuotiaita opiskelijoita, koska heillä ei ole organisointitaitoja ja sosiaalisia taitoja.
Kahdesti poikkeukselliset opiskelijat tarvitsevat ohjelman, joka vaalii heidän kykyjään samalla kun he vastaavat heikkouksiinsa, kertoo tohtori Susan Baum, kouluttaja, tutkija ja kirjoittaja. Lahjaksi ja oppiminen vammainen. Lahjakkaat lapset, joilla on ADHD, tarvitsevat nopeutetun oppimisen, vaikka he työskentelevätkin kognitiivisten taitojen parissa, jotka tukevat nopeutta. Heillä tulisi olla ”eriytetty opetussuunnitelma” - vaihtoehdoilla oppimistaan ja siitä, kuinka he oppivat. Opettajien ja vanhempien tulisi varmistaa, että 2e-opiskelijalla on tukitaitoja tehtäviensä hoitamiseen ja heikomman toimeenpanovallan kompensoimiseen.
Yhteistyössä koulun kanssa palveluiden turvaamiseksi lapsellesi. Jotkut lahjakkaat opiskelijat tarvitsevat enemmän aikaa tehtävien suorittamiseen kuin muut opiskelijat. He hyötyvät usein avustavasta tekniikasta, kuten kannettavasta tekstinkäsittelyohjelmasta tai laskimesta.
"Kaikki Benin ongelmat eivät poistuneet, kun hän kävi uudessa koulussa, mutta hänen näkemyksensä elämästä paranivat merkittävästi", Debra Hori sanoo. "Minulla oli jälleen poikani, ja se oli minulle tarpeeksi hyvä."
[Ilmainen opas: Häiriöiden ratkaiseminen koulussa]
Viisi vinkkiä ADHD-lahjakkaiden lasten vanhemmille
- Luota vaistoihisi. Tunnet lapsesi paremmin kuin kukaan muu. Älä oleta, että ammattilaiset tietävät paremmin, koska heillä on valtakirjat.
- Luotta lapsesi. Jos hän sanoo voivansa tehdä jotain, älä oleta, että hän on laiska tai itsepäinen, älä usko ketään, joka sanoo olevansa.
- Älä sivuuta lahjoja yrittäessäsi korjata vammaisuuksia. Lahjakkaat lapset masentuvat, kun he eivät pysty oppimaan uusia asioita.
- Älä jätä huomiotta vammaisia vaaliessasi lahjoja. Lapset turhautuvat ja masentuvat, jos heitä vaaditaan jatkuvasti tekemään asioita, joita he eivät voi tehdä.
- Tiedä, että lapsesi voi olla lahjakas ohjelmassa ja hänellä voi myös olla IEP tai 504-suunnitelma. Lahjakkaat ADHD: n opiskelijat voivat tietyissä olosuhteissa saada IDEA-palveluita luokkaan Muut terveyshäiriöt tai erityiset oppimisvaikeudet.
-Meredith G. Warshaw, M.S.S., M.A. uniquelygifted.org
Päivitetty 2. lokakuuta 2018
Vuodesta 1998 lähtien miljoonat vanhemmat ja aikuiset ovat luottaneet ADDituden asiantuntijaohjeisiin ja tukeen, jotta he voivat paremmin elää ADHD: n ja siihen liittyvien mielenterveystilojen kanssa. Missiomme on olla luotettava neuvonantajasi, horjumaton lähde ymmärtämistä ja ohjausta tiellä hyvinvointiin.
Hanki ilmainen kysymys ja ilmainen ADDitude-e-kirja sekä säästä 42% kannen hinnasta.
