Päivittäinen raporttikortti: Salainen aseesi parempaan luokkahuonekäyttäytymiseen

Päivittäinen raporttikortti (DRC) voi tarjota kaivatun johdonmukaisuuden lapsille, joilla on huomiovajehäiriö (ADHD tai ADD) ja oppimisvaikeudet. Kongon demokraattisen tasavallan avulla opettajat ja vanhemmat voivat tavoitella häiritsevät ongelmakäyttäytymiset lapsen akateemisen menestyksen avulla ja mittaa tärkeitä parannuksia parempaan suuntaan luokkahuoneessa käyttäytyminen.

Kongon demokraattiset tasavallat toimivat tällä tavalla: opettaja seuraa ja tallentaa joka päivä opiskelijan kykyä saavuttaa valitut positiiviset käyttäytymistavoitteet ja merkitsee hänet raporttikortille. Tämän jälkeen lapsi tuo raporttikortin kotiin vanhempiensa allekirjoittamista varten. Usein, kun lapsi saavuttaa ennalta määrätyn menestysasteen, hän on palkittu parantuneesta käytöksestään.

Tämän tekniikan on osoitettu olevan erittäin tehokas käyttäytymisen muotoilussa. Maakohtaisessa tutkimuksessa, jota sponsoroi Kansallinen mielenterveyslaitos, lapset, jotka yhdistivät lääkitystä ja käyttäytymishoidot osoitettiin olevan paremmin hallitut ADHD-oireet kuin niillä, jotka vain käyttivät lääkitystä yksin.

Joillekin lapsille pelkästään käyttäytymistekniikat ovat riittäviä merkittävän muutoksen aikaansaamiseksi. Toiset saattavat tarvita lisästrategioita auttaakseen hallitsemaan ADHD-oireita, jotka ovat oppimisen tiellä. Näitä ovat: opiskelija / opettaja -sopimuksen suunnittelu, jossa määritetään tavoitteet ja palkinnot, tai käyttämällä merkkijärjestelmää, jossa lapsi ansaitsee pisteitä, joista voidaan vaihtaa palkintoja.

Lue lisätietoja oman DRC-järjestelmän määrittämisestä.

[Ilmainen lataus: Päivittäinen raporttikortti luokkahuoneiden käytön parantamiseksi]

Vaihe 1: Aseta tavoitteet

DRC: n tulisi sisältää kolme tai kahdeksan selvästi määriteltyä käyttäytymistavoitetta, jotka valitaan yhteistyössä lapsesi opettajien kanssa. Nämä tavoitteet voivat liittyä akateemiseen työhön (suorittaa ja palauttaa kotitehtävät), suorittamiseen (seuraa luokkahuoneen säännöt), vertaissuhteita (ei johda muihin lapsiin) tai muita parannusta tarvitsevia alueita.

Jotta jokainen tavoite voidaan saavuttaa, anna lapsellesi mahdollisuus tehdä muutama liukas ja saada silti luottoa, kuten:Seuraa ohjeita kolme tai vähemmän toistoja. ”Hyvä kriteeri on kriteeri, jonka lapsesi voi tavata vähintään 75 prosenttia ajasta.

Vaihe 2: Asenna palkitsemisjärjestelmä

Sitä ei voida kiertää: Lapsesi pyrkimykset saavuttaa päivittäiset raporttikorttinsa tavoitteet ohjaavat kannustimet ja palkkiot annat. Varmista, että hän on kiinnostunut tavoitteiden saavuttamisesta, anna hänen luoda palkitsemisvalikko (suostumuksellasi), jonka hän voi valita. Palkinnot voivat koostua etuoikeuksista - kuten pelata videopeli - jotka aikaisemmin toimitettiin ilman ennakoimattomia menoja. Nyt hänen on ansaittava heille hyvät arvosanat Kongon demokraattisesta tasavallasta.

Yritä ryhmitellä palkinnot siten, että kaikkein toivottavimmat ansaitaan korkeimmalla suorituskyvyllä - saavuttamalla 90–100 prosenttia mahdollisista ”kyllä” -merkeistä Kongon demokraattisessa tasavallassa. 75–89 prosentin ”kyllä” saavuttaminen antaa lapsellesi mahdollisuuden valita pienemmän palkinnon, kun taas 50–74 prosenttia saa pääsyn alimpaan (mutta silti hyvään) palkintojen ryhmään.

Jos kaikki palkinnot ovat samanarvoisia, anna lapsesi valita kolme palkintoa, jos hän saavuttaa korkeimman suorituskykytaso, kaksi palkintoa, jos hänen arvosanansa kuuluvat keskipitkälle alueelle, ja yhden palkinnon, jos hän saavuttaa alimman menestyksen alue.

Ymmärtää jatkuvasti hyvä käyttäytyminen tarjoamalla lapsellesi myös suurempi, viikoittainen palkkio. Palkkion tulisi perustua positiivisten pisteiden keskimääräiseen lukumäärään viikon aikana. Käytä samaa kolmivaiheista suorituskyky- ja palkintotasoa, jotta palkinnot heijastavat viikon yleistä suorituskykyä.

Viikkotarjouksiin voi kuulua matka elokuviin tai ystäväsi yöpyminen. Se voisi myös osoittaa edistystä kohti suurta palkintoa. Esimerkiksi, jos iso palkinto on uusi polkupyörä, leikkaa kuva pyörästä paloiksi ja anna lapsellesi mahdollisuus ansaita pala viikossa. Kun hän on kerännyt kaikki kappaleet, vie matka polkupyöräkauppaan.

Nuoremmat lapset voivat tarvita kotona palkkioiden lisäksi välittömiä palkintoja. Jos lapsesi ei motivoi koulun jälkeistä palkintoa, järjestä hänen opettajansa tarjoamaan valinta koulupohjaiset palkinnot kun hän saavuttaa tavoitteensa.

[10 palkintoa lapsesi parhaan käyttäytymisen inspiroimiseksi]

Vaihe 3: Kohdista kohteet

Kun lapsesi reagoi ohjelmaan, hänen pitäisi pystyä siihen täyttää käyttäytymistavoitteet johdonmukaisemmin. Kun se tapahtuu, nosta tankoa. Sen sijaan, että vaadittaisiin häntä noudattamaan luokkasääntöjä esimerkiksi kolmella tai vähemmän rikkomuksella, tee siitä kaksi tai vähemmän rikkomuksia.

Lopulta käyttäytymisestä tulee hänelle toista luonnetta, ja se voidaan pudottaa Kongon demokraattisesta tasavallasta. Jos hän epäonnistuu säännöllisesti tavoitteen saavuttamisessa, sinun on tehtävä kriteeristä helpompaa.

Ole antelias kiitoksesi suhteen hyviä päiviä ja hyviä ponnisteluja, ja tarjoa kannustusta, kun tavoitteet ohitetaan. Ja koska ADHD-potilaiden tiedetään menettävän asioita, auta lapsiasi löytämään tapa muistaa viedä Kongon demokraattinen tasavalta kotiin. Kaapinsa sisälle sijoitettu iso seteli saattaa tehdä tempun.

Näytepalkkiot

Päivittäiset palkinnot:

• Jälkiruoka illallisen jälkeen
• Tietokonepelit 15 minuutin ajan
• Pysy 30 minuuttia myöhemmin

Viikoittaiset palkkiot:

• Videon vuokraus
• Erityinen toiminta äidin tai isän kanssa
• Päivä vapaa askareista

Koulupalkkiot:

• Hoito luokan eläimille
• Tuo viesti toimistoon
• Ota positiivinen huomautus kotiin

[Palkkioiden ja seurausten herkkä tasapaino]

Mukautettu Buffalon yliopiston lasten ja perheiden keskuksessa kehitettyjen materiaalien luvalla, New Yorkin osavaltion yliopisto. Lisätietoja Kongon demokraattisesta tasavallasta on osoitteessa Lasten ja perheiden keskuksen sivusto tai lataa DRC-paketti.

Päivitetty 9. syyskuuta 2019