Lapsesi heikko kuuntelutaito voi merkitä jotain vakavaa

Tunnetko joskus, että se, mitä sanot lapsellesi, ei upota sisään? Ymmärtääkö hän usein väärin sinua, onko sinulla vaikeuksia ohjeiden noudattamisessa vai vastaako kysymyksiisi kysymyksellä "Mitä?"

Nämä ovat merkkejä keskus kuulokäsittelyhäiriöstä (CAPD), a oppimisvaikeus joka vaikuttaa aivojen kykyyn suodattaa ja tulkita ääniä. CAPD-lapsilla on vaikea vastaanottaa, organisoida ja käyttää kuulotietoja. He pystyvät kuulemaan, mutta eivät kuuntele.

Ongelman sitominen

CAPD ilmestyy yleensä varhaisessa luokassa, kun lasten on pakko tulla aktiiviset kuuntelijat. Jo ennen kouluikää saattaa kuitenkin olla varoitusmerkkejä. Pieni lapsi, jolla on CAPD, on tyylikäs tarinahetkellä ja hämmästynyt meluisassa ympäristössä. Perusteellinen syrjintäongelma voi johtaa hänen väärään sanoihin. Myöhemmin hänellä voi olla vaikeuksia lukemisessa, johon kuuluu äänien käsittely.

Jos epäilet kuulon käsittelyyn liittyvää ongelmaa, pyydä ensin lastenlääkäriä sulkemaan kuulon heikkeneminen. CAPD: n tunnistaminen vaatii audiologin testejä, jotka suoritetaan yleensä seitsemän vuoden ikäisenä, kun lapset ymmärtävät ohjeet. Arvioinnin tulisi erottaa CAPD ADHD: stä ja muista häiriöistä, joilla on joitain sen oireista. Joillakin lapsilla nämä häiriöt esiintyvät rinnakkain - ja oppia lisää

oppimisvaikeuksista on pakollinen.

Koulustrategiat

Nämä akateemiset majoitukset voidaan sisällyttää lapsesi Yksilöity koulutusohjelma. Opettaja voi:

• Paranna luokkahuoneen akustiikkaa. CAPD vaikeuttaa taustamelun seulontaa. Kirjahyllyjen, mattojen ja verhojen lisääminen luokkahuoneeseen imee ylimääräisen äänen.

• Tarjoa huomiokehotuksia. Istu lapsi poissa ikkunoista, ovista ja muista häiriötekijöistä. Kosketa ajoittain hänen hartiaan muistuttaakseen häntä fokus.

[Itsetestaus: Voisiko lapsellasi olla kuulovammahäiriöitä?]

• Virtaviivaista viestintää. Muodosta silmäkontakti ja lisää taukoja, jotta tietojen lajittelulle on aikaa. Kysy ja katso, seuraako lapsi oppituntia, ja muotoile uudelleen ymmärtämätöntä materiaalia.

• Käytä visuaalisia apuvälineitä. Merkitse taululle ohjeet tai avainsanat ja anna yksinkertaiset kirjoitetut tai kuvalliset ääriviivat.

• Rakenna taukoina. CAPD-lasten on työskenneltävä kovemmin kuin muut lapset kiinnittääkseen huomiota, ja he voivat tarvita useampia seisokkeja tietojen vakiinnuttamiseksi.

• Käytä mikrofonia ja kuulokkeita. Opettajan ääni vahvistetaan mikrofonin avulla, joka on kytketty opiskelijan kuulokemikrofoniin. Tämä auttaa keskittämään huomion opettajaan.

Mitä vanhemmat voivat tehdä

Monet yllä kuvatuista tekniikoista ovat hyödyllisiä sekä kotona että koulussa. Kokeile myös näitä strategioita.

• Paranna kuulohuomiota peleillä ja nauhoilla. Pelit, kuten Yksinkertainen Simon, opettavat kuuntelustrategian ja tarjoavat mahdollisuuden harjoitella. Tarinan nauha, kuten Peter Pan, voi olla sama etu. Aina kun kapteeni Hook näkee krokotiilin, pyydä lapsesi nostamaan kättään.

• Katsoa eteenpäin. Mene peruskäsitteiden yli ja auta lapsesi oppimaan uusia sanoja tulevissa oppitunneissa.

• Kehitä rutiineja. Tarjoa rakenne, jonka avulla lapsesi voi keskittyä kaoottisiin ympäristöihin. Ennen kuin menee esimerkiksi koulukaappaansa, pyydä häntä tarkistamaan tehtäväkirja ja luettelemaan, mitä hän tarvitsee kotiinsa.

Opeta ennen kaikkea lapsesi luomaan tarvittavat olosuhteet optimaaliseen kuunteluun. Lukuun mennessä hänen tulisi olla hyvin varusteltu selviytymisstrategioilla.

Sopeutunut Susan Schwartzin ja Ph.D. Anita Gurianin artikkelista New Yorkin New Yorkin osavaltion NYU: n lastenopistossa. Koko artikkeli on katseltavissa osoitteessa aboutourkids.org.

[Asiantuntijaverkkoseminaari: “Mitä tarkoitat?” ADHD-lasten kieltenkäsittelyvaje]

Päivitetty 24. heinäkuuta 2018