Kirkas poikani on valmis loistamaan

Poikani Ricochet - jolla on huomiovajehäiriö (ADHD tai ADD), ahdistus, toimintahäiriöt, toimeenpanovallan toimintahäiriöt ja lahjakas IQ - on kamppaillut koulussa ensimmäisestä päiväkodistaan ​​lähtien. Se ei ole salaisuus; Minun on pitänyt olla piikikäs pyörä kymmeniä kertoja.

Ricochetin koulutaistelujen taustalla on kaksi ydinkysymystä ja hänen kieltäytymisensä mennä kouluun, ja voin kiinnittää sormeni:

• Epäonnistumismalli on opettanut hänelle sen yrittämisestä ei ole hyötyä ja koulu aikoo “imeä” riippumatta siitä.

• Se tosiasia, että suurin osa opettajista ja kouluhenkilökunnasta ei sopeuta odotuksiaan ja käyttää erilaista mittapuuta ADHD-opiskelijan käyttäytymisen tarkoituksenmukaisuuden mittaamiseen.

Molemmat näistä haasteista ovat vanhempien vaikeita tavata. En hallitse tehtäviä, jotka poikani on suoritettava, ja menetelmää, jolla hän todistaa ymmärtävänsä käsitteet. En voi myöskään pakottaa muita näkemään tarkasti poikani ja hänen monia tarpeitaan. Olen yrittänyt, mutta minulle on kerrottu: ”On selvää, että rakastat häntä” tai, vähiten suosikki, ”sinun on hyväksyttävä, että elämä on hänelle vaikeaa ja Hän tulee aina kamppailemaan. ”Kovaa puolustustani poikani puolesta koulussa tulkitaan usein väärin rakkaudeksi, coddlingiksi ja / tai epärealistiseksi odotuksia.

[[Omatesti] Voisiko lapsellasi olla ADHD?]

Ricochetin koulutaistelut ovat saavuttaneet kiehumispisteen useaan otteeseen viimeisen kolmen vuoden aikana. Ei ole yllättävää, että hän on kieltäytynyt käymästä koulua lukemattomia kertoja (kolme toistaiseksi viimeisen kuukauden aikana). Joka aamu kun lähestymme koulua, käteni kipuvat, kulmakarvani hikoilee ja vatsani kääntyy solmuiksi: ”Meneekö hän tänään? Ole hyvä ja mene sisään! ”Tunsin epätoivoisin mitä olen koskaan tuntenut lähes kuuden vuoden aikana hänen ADHD: nsa jälkeen diagnoosi, pari viikkoa sitten, kun tajusin, ettemme olleet ratkaissut koulujen välttämistä koskevaa kysymystä mielestäni oli. Tunsin toivoton.

Sitten Ricochet sai eilen lopullisen lopun, ja kaikki näytti napsauttavan häntä. Silmäni täyttyivät helpotuksen ja ilon kyynelistä. Poikani tulee olemaan kunnossa, Ajattelin.

Kävelin Ricochetin luo koulun jälkeen ja kysyin aivan kuten mitä tahansa muuta päivää, kysyin häneltä kuinka hänen päivä oli. Ennen kuin sain sanat pois, huomasin hänen askeleessaan jousia ja oman äänensävyssä oman kehitystiiminsä. Minua iski kuinka onnellinen hän näytti.

Sen sijaan, että kysyisin: “Kuinka päiväsi meni?” Kysyin: “Vau, kaveri, sinulla on pitänyt olla upea päivä. Sinusta tuntuu erittäin onnellinen. ”

[[Seula] Lasten dysgrafia]

”Minä tein!” Hän sanoi hyppääessään korkealle ja pumppaten nyrkkiään taivasta kohti. ”Ravisin yhteiskuntatutkimusta tänään. Ja myös matematiikkaa. Ansaitsin jopa kaksi puoluepistettä matemaattisesta luokastamme! ”Hänen jännitys oli tuntuva ja tarttuva.

Ricochet kiipesi autossa ja hän, hänen sisarensa, ja minä menin kohti hänen terapiatapahtumiaan, pysähtyen juhlalliselle Starbucks-hoitolle matkan varrella. Hänen terapeuttinsa olisi innoissaan nähdä hänet niin onnellinen ja kuulla, että hän oli mennyt kouluun ajoissa ja ilman viimeistä valitusta yhdeksän koulupäivää peräkkäin - varsinkin kun olin itkenyt hänen toimistossaan viimeisestä koulupäätöksestä vain kaksi viikkoa ennen.

Istuimme yhdessä hänen pienessä toimistossaan lautapelejen ja taiteen tarvikkeiden ympäröimänä. Kuten tavallista, hän aloitti lähtöselvityksellä ja kysyi Ricochetta miten asiat sujuvat. Hän istui korkealla tuolillaan, hymynsä laajentunut ja sanoi: "Hienoa!"

Hänen terapeuttinsa R K katsoi nopeasti muistikirjastaan, hieman yllätyksenä hänen kirkkaissa silmissään. ”Se on upeaa, Ricochet! Kerro minulle, mikä menee sinulle niin hyvin. ”

”Ravisin yhteiskuntatutkimusta ja matematiikkaa tänään”, hän vastasi vakavasti.

Neiti K jatkoi. "Mikä muuttui, joka on antanut sinulle helpomman mennä kouluun ja pitää upeita päiviä kuten tänään?"

Ricochet'n pieni professori nousi esiin: ”Olen osallistunut enemmän ja nostanut käteni vastatakseen luokan kysymyksiin. Mitä enemmän tein sen, sitä enemmän tajusinminä pystyn tähän, Ja luottamus kasvoi. Alen nähdä, että olen todella fiksu. "

Se on hetki, kun itkin. Tämä suloinen, ystävällinen poika, jolla on lahjakas älykkyys, on kutsunut itseään "tyhmäksi" ja "tyhmäksi" jo vuosia. Ei väliä kuinka paljon ihmiset elämässään (kuten hänen äitinsä) kertoivat hänelle olevansa fiksu - ja testit todistavat sen - hän silti tuntui tyhmältä.

Eilen hän sai vihdoin tuntea olevansa fiksu ja kykenevä. Hän loisti, ja sain nähdä hänen kirkkaan valon. Vihdoin hänellä oli jonkinlainen itseluottamus kantaakseen häntä (ja hänen äitinsä) eteenpäin.

[Ilmainen resurssi: mitä ei saa sanoa ADHD-lapselle]

Päivitetty 15. heinäkuuta 2019