Mahdollisuuksien ottaminen kannattaa tyttäreni

Lee lukee lentolehtistä, jonka annoin hänelle, ja sanoin: "Minun on siis pohjimmiltaan peruttava kolme viikkoa elämästäni kesällä, mutta saan vähemmän kotitehtäviä koko seuraavana vuonna?"

Nyökkäsin.

Hän hampaili huultaan harkitseen ja sanoi sitten: "Rekisteröidy minut."

Esite oli tullut postitse sinä päivänä. Luin sen, luin sen uudelleen, minä ja mietin, olinko hullu viihdyttää ideaa. Kesäkoulussa tarjottiin terveysluokkaa, joka on vaatimus kaikille lukion fuksille. Jos Lee pystyisi kulkemaan sen läpi, hän saisi fuksi vuoden toisen valinnaisen taiteen kanssa terveydenhuollon sijasta.

Tämä luokka oli virtaviivainen versio, jonka läpi meni yhteensä kolme viikkoa viiden tunnin ajan päivässä, yhteensä 11 päivää. Lee oli kamppaillut kahdeksannessa luokassa, ja olimme seuranneet hänen ahdistuksen kiihtyvänsä murrosikäisenä. Pelkäsin, että Leen ADHD- ja oppimisvaikeudet vaikeuttaisivat hänen istua pitkiä aikoja ja keskittyä, mikä pahentaisi ahdistusta. Kuinka hän kestäisi painostusta?

Kesäkoulun ensimmäisen päivän jälkeen Lee sanoi: ”Opettajani herra Reed. Hän on chill, äiti. Luulen voivani tehdä tämän. ”

Toisena päivänä hän sai kuorman kotitehtäviä - ainakin kaksinkertaistaa norminsa. Sinä ensimmäisenä päivänä Lee ilmoitti, että hän ei pystynyt välttämättä pysymään muistiinpanoissa, joten hän kirjoitti muistiin kaikki sivut, joita muut oppilaat tekivät luokassa. Hän kertoi herra Reedille ADHD: stä, ja hän kertoi, että hänellä oli dyslexia, antaen hänelle luvan ylimääräiseen aikaan puuttuvien luokkatyöhön yöllä kotitöidensä ohella.

"Mutta. Äiti, ”hän huusi,“ kuinka aion tehdä sen läpi yön? ”Ei ollut epäilystäkään siitä, että hän tarvitsi jonkun auttamaan keskittymisensä, pysymisensä järjestäytymisessä ja sinnikkyyden suhteen. Ja viimeinen henkilö, jolta tämä itsenäinen teini-ikäinen tyttö halusi apua, oli hänen äitinsä.

Nägin taistelujen edessä ja sanoin: “Kulta, ei ole liian myöhäistä vetää ulos.” ​​Minulla, kun sanoin sen, halusin ottaa sen takaisin. Jos hän haluaisi tehdä tämän, voisimme saada sen toimimaan. Jos olisin oppinut yhdestä asiasta, jonka sain tytöltä, jolla on ADHD, jokainen haaste oli meille kahdelle mahdollisuus kasvulle.

Lee katsoi minua hetkeksi ja sanoi: "Aion kokeilla sitä."

Hän aloitti vahvan A-luokan kanssa ensimmäisellä viikolla. Hänen työnsä upotettiin C: hen toisella viikolla. Yöistä tuli painajaisia, jotka koskivat ihmiskehoon liittyviä tosiseikkoja ja keskustelivat hankalista aiheista, kuten ehkäisy-, lääke- ja sukupuolitaudit. Samaan aikaan vietin pitkiä yötä keskustelemalla useimpien äitien toiveiden kanssa teini-ikäistensä kanssa tytärtä. Sain ikkunan hänen ajatteluun, mielipiteisiin ja arvoihin ja sain selville, että pidän siitä todella.

Loppujen lopuksi ryhmän osallistuminen lisäsi testituloksia. Hän sai terveystilanteessa B-miinuksen ja pääsyn luokan fuksi-vuodesta. Vielä parempi, tytär ja minä oppimme, että ”mahdottomilla” haasteilla on hopeavuori, jos otat mahdollisuuden.

Päivitetty 4. lokakuuta 2017