Valloita numeroiden pelko

Lukio ja lukion matematiikka ovat kova ADHD-opiskelijoille. Ensinnäkin käsitteet muuttuvat abstraktimmiksi. Siirtyminen kohtaan LISÄystävälliset opetustavat kotona ja luokkahuoneessa antavat opiskelijoille mahdollisuuden hallita materiaalia.

Työkalut opettajille

> Kannusta aktiivista oppimista. Ennen kuin osoitat oppilaille, kuinka ratkaista sanaongelmia, anna heille sanaongelma ja rohkaise heitä työskentelemään yhdessä ikätovereiden kanssa kehittämään erilaisia ​​menetelmiä sen ratkaisemiseksi. Jotkut opiskelijat piirtävät kuvan ongelman ratkaisemiseksi; toiset käyttävät henkistä matematiikkaa ja ratkaisevat sen päähänsä. Toiset voivat tunnistaa avainsanat sanan ongelmassa ja käyttää vakiomenetelmää sen ratkaisemiseksi. Antakaa opiskelijoille aikaa keskustella siitä, kuinka he tulivat omiin ratkaisuihinsa.

> Perusta myymälä. Avaa luokkahuonekauppa / pankki, jossa opiskelijat käyttävät shekkejä ja tapahtumalomakkeita talletuksia ja nostoja varten. Kerää ostoskierroksia ja anna opiskelijoiden tehdä ostoksia luokassa. Anna heille asetettu määrä rahaa ja pyydä heitä laskemaan saldo uudelleen ostaessaan esineitä. Luokkakauppa antaa opiskelijoille kuvan siitä

miten rahaa hallitaan vahvistamalla samalla lisäys-, vähennys-, desimaali- ja dollarin / sentin merkintää.

> Tee oppimisesta musikaali. Monet lapset haluavat laulaa nauhojen mukana, jotka asettavat kertolaskut ja muut matemaattiset käsitteet tarttuville kappaleille. Houkutellaksesi oppilaita luokkaan, keksitä lauluja tai luokkakappaleita, jotka on asetettu tutulle sävylle.

> Pyydä muita opiskelijoita opettamaan. Olet juuri opettanut hyvin suunnitellun matematiikan oppitunnin, mutta suurin osa oppilaistasi vastaa tyhjänä tuijona. Muuta lähestymistapaa ja anna sen saavien opiskelijoiden opettaa sitä. Tarjoamalla opiskelijoille mahdollisuus työskennellä ryhmissä antaa heidän oppia, jakaa strategioita ja vaihtaa palautetta vertaisten kanssa, mikä on tehokas tapa mitata ja arvioida opiskelijoiden ymmärrystä. Se antaa opiskelijoille myös mahdollisuuden keskustella vaikeista käsitteistä ikäystävällisen terminologian avulla ja esimerkkejä, jotka opiskelijat ovat kykeneviä ymmärtämään.

> Opettaa matemaattisten avainkäsitteiden ominaisuudet. Älä luota matematiikan opettamiseen pelkästään muistamiseen ja harjoitteluharjoitteluun. Keskity "miksi". Esimerkiksi opeta ominaisuuksia ja kertolaskusääntöjä (ennen perustietojen esittämistä), esimerkiksi kun kerrotaan luku kahdella, tuote loppuu parillisella numerolla. Tämä lähestymistapa on onnistunut meille opiskelijat, jotka kamppailevat matematiikassa. Kun kysymme oppimisvaikeuksista kärsiviltä opiskelijoilta, miksi 5 x 2 ei ole 11, he vastaavat: “Jokaisella luvulla kerrottuna 2: lla tulisi olla parillinen tuote. Yksitoista ei ole parillinen luku, joten se ei ole oikea vastaus. ”

Osoittimet vanhemmille

> Ole optimistinen matematiikan suhteen. Monet vanhemmat eivät pidä matematiikasta, koska he sujuivat siinä huonosti koulussa. Pysy positiivisesti aiheessa, joten et välitä negatiivisia näkemyksiä lapsellesi. Tiedä myös rajoituksesi työskennellessäsi hänen kanssaan. Auta häntä alueilla, joilla olet itsevarma, ja palkkaa ohjaaja aiheisiin, joissa et ole.

> Näppäile lapsesi oppimistyyli.Mukauttaminen lapsesi oppimistyyliin tekee eron hänen hyvin tekemisen ja epäonnistuneen matematiikan välillä. Visuaaliset oppijat voivat hallita kertolaskut helpommin, jos he osaavat piirtää ongelmat. Viisi kertaa kuusi voidaan piirtää viidellä kuuden esineen rivillä kussakin rivissä. Kun lapsesi laskee esineitä, hänellä on 30. Auditiiviset oppijat kykenevät hallitsemaan kertolaskutiedot nopeammin, jos he käyttävät ohituslaskenta-ääntä tai kertolaskua. Taktiiliset / kinesteettiset oppijat voivat hyötyä Unifix-kuutioiden, värikkäiden lukituskuutioiden käytöstä, kuten Legos. Jos Unifix-kuutioita ei ole saatavana, käytä bingo-siruja, papuja tai kolikoita.

> Pysy avoimena uusille lähestymistavoille. Kaksinumeroisen kertolasku-ongelman ratkaiseminen tavanomaisella tavalla voi olla sinulle ei-braineri; on kuitenkin muitakin lähestymistapoja, kuten toistuva lisäys ja hajotusstrategia, jotka lapsesi voi olla helpompi ymmärtää. Kannusta lastasi selittämään ajatteluprosessiaan ongelmia ratkaistaessa. Voit myös oppia jotain.

> Käytä matematiikkaa arjessa. Jos tarjoat välipaloja, kuten evästeitä tai viinirypäleitä, anna lapsesi jakaa välipaloja perheenjäsenten kesken nopean kertolasku- / jakamisongelmana. Päivittäistavarakaupassa ollessasi harjoita unssien muuntaminen kiloiksi. Kysy kotona matkalla, että hän poimii tietä neljä ohitse kulkevaa autoa. Kysy häneltä kuinka monta autoa oli punainen, kysy sitten, mikä osa autoista oli punaisia. Jos kaksi neljästä ohitetusta autosta olisi punaista, murto-osuus olisi 2/4.

> Luo ja käytä manipuloivia aineita. Esineiden käyttö talon ympärillä matematiikan oppituntiin vahvistaa lapsen käsitystä avainkäsitteistä. Käytä keittämättömiä pastaa tai kuivattuja papuja vahvistaaksesi jakamisen, vähentämisen ja lisäämisen käsitteitä. Kokeile asettaa 40 tuotetta pöydälle. Pyydä sitten lapsesi jakamaan ne viiteen 8 ryhmään - tai vähentämään 10 ja lisäämään takaisin viisi.

Jos haluat keskustella aiheesta lisää ja jakaa ADD-ystävällisiä tapoja oppia, käy ADHD koulussa tukiryhmä ADDConnectissä.

Päivitetty 4. lokakuuta 2017